资源简介

《青铜艺术》
教学目标：
1.学习从青铜艺术的，纹饰铭文，铭文等方面，了解青铜艺术的特点。
2.在欣赏中用超轻粘土，拼贴的形式表现青铜器的，造型，纹饰，铭文，开阔学生的眼界，培养学生对青铜艺术的欣赏能力，提高学生的审美能力。
3.在欣赏青铜艺术的过程中，认识青铜艺术在人类文化史上做出的贡献，增强学生民族自豪感。
教学重难点
欣赏青铜纹饰饕餮纹的威严感、对称美和曲柔美，并能自己动手去制作纸版青铜器！
教学过程：
一.导入（回忆导入）
师：同学们好!课前我请同学以自主查阅的形式，通过电脑多媒体书籍的方法，让你们收集一件最喜欢的青铜器国宝。现在我想请三位“小小解说员”分别介绍一下他收集的文物国宝。让我们跟着小小解说员的步伐进入到今天的课程《青铜艺术》。
（活动一：1司母戊鼎、2编钟、3越王勾践剑。）
师：谢谢三位小讲解员。通过讲解我们了解了它们介绍的三种青铜器，分别属于礼器、乐器和兵器，那么老师要继续考考大家，这些青铜器又都属于哪些器皿呢？你能准确的判断吗？
（活动二：连线小练习。）
二．新课讲授
师：看来同学们的自主学习很认真呀！青铜器不仅造型多样、用途甚广，它们还有精致、繁密的纹饰和工艺，现在跟着老师一起来看看吧！中国古代的青铜器融合了绘画、书法、雕刻等艺术元素，是世界公认的艺术瑰宝。
1.青铜纹欣赏
师：兽纹、威严神秘籍，富有想象力。
金文、又称“钟鼎文”是我国最早成熟的文字之一，用宣纸将青铜器上的纹饰或文字进行拓印，所得到的拓片也有独特的美感。
当然青铜器非常的宝贵，不是所有人都能亲手去拓印它的美的。同学们想不想当一回青铜复刻家，让我们用手工的方式来制作一下呢？
2.材料的选择
师：嗯，今天老师为大家带来了三件老师亲手制作的青铜器复刻品，分别是鼎、盾牌、剑。老师想请一个同学上来看一看、摸一摸，老师都用到了哪些工具材料呢？
生：老师用到了硬纸盒做底面，用黑色超轻粘土进行包裹。最后为作品涂上了蓝色颜料和金色颜料。
师：嗯，你回答的真棒！答案完整、声音洪亮，谢谢你请上位。
老师，还有个问题，以手工盾牌为例，仔细观察一下老师用到的是什么纹路呢？生：兽面纹
兽面纹的特征
师：兽面纹有什么特点呢？谁能来说说？
生：兽面纹以鼻梁为中线，两侧对称均匀排列。按照从上至下的顺序，兽面纹有角，眼睛，眉毛，两侧还有耳朵。有的兽面纹，还有爪子，两侧还有展开的躯体或尾巴。
师：观察的真仔细。谢谢你，请坐。
三、实践阶段
师：说到这里同学们一定很想动手制作了吧！老师把盾牌的制作过程展示在ppt上了，咱们一起看看它的制作方法。
手工制作步骤：1.用黑色的超轻粘土包裹硬卡纸。2.用盘条的方式对盾牌边缘进行装饰。3.借助塑料工具对盾牌表面进行兽面纹装饰。4.完成粘土部分后分别用颜料进行上色先涂蓝色，后涂金色。5.等待颜料晾干后，作品完成。
师：接下来的时间留给大家，请同学们化身小小复刻家，根据今天的授课内容完成一个青铜复刻青作品，使用超轻粘土选择喜爱的纹样进行造型创作。要求小组成员分工明确，同时进行手工制作，现在可以开始了。（播放轻音乐。）
四、评析阶段
师：手工制作时间结束，老师把做好的作品展示到了展示板上有没有同学想来鉴赏一下咱们自己做的作品呢？
自：你选择的青铜纹样是什么造型？你能用简单的语言描述一下吗？
互：这些作品中你最喜欢那一个作品？为什么？（外形，纹饰，铭文，精致上来答）
师：大家的作品样式丰富有趣，有兽面纹、金文、还有学生自己设计的纹路。比如XXX的作品很富有童趣，而且这种蓝色为底、金色为面的颜色叠加让作品更有复古感。同学们都很棒呢！
五、拓展总结
师：在课程最后老师还为大家带来了一个卡通人物，你们认识吗？
生：怪物史莱克。
师：看看史莱克和咱们三千年前的商代人物青铜器像吗？
生：像。
师：原来冰冷的青铜器也很富有童趣呢！同学们想不想鉴赏更多的青铜器作品呢？
生：想。
师：课下请同学们在父母的陪同下去湖北省博物馆，找一找更有意思的青铜器吧！
好，今天的课程到此结束了，下课，同学们再见！

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