资源简介

五年级上册美术
第七课《布艺温馨》第一课时 教学设计
教材内容分析
布艺小件在现代家庭中越来越受到亲睐，给人以视觉上的温馨感、触觉上的舒适感。在日常生活中，布艺还是一种变废为美的工艺活动。可收集生活中的各种闲置材料，如旧衣服、袜子、手套、毛巾等，根据材料的质地、花色、品类，运用捆扎、填充、剪切、缝纫、装饰等手法进行制作。能提高学生的动手能力，陶冶个性，发展审美感和创造能力等。
本课围绕“布艺”这个主题安排了两个相关的学习活动：活动一，利用各种旧布料展开联想，制作一件布艺小品，本活动更多的是涉及到造型·表现学习领域的内容，注重自由性。活动二，灵活运用各种方法，制作一个小挂袋，则更多涉及到设计·应用学习领域的内容，注重功能性。
学情分析
学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的学习基础，对各种材料综合运用的能力较低年级学生要高。本课是通过一系列教学活动对布艺制作展开学习探讨，就性别差异而言，女孩更加喜欢参与布艺制作，要设法提高那还的学习兴趣。在学习过程中，激发创造精神，发展其动手能力，提高美术素养，陶冶其发现美、感受美的能力。
教学目标
感受、了解布的材质特征，根据材质的特征进行联想，培养学生的创新思维能力。
能通过各种方法运用废旧物品制作一件布玩偶。
培养学生对生活的关注和美化生活的意识，体验“变废为美”的乐趣，养成耐心细致的工作习惯。
教学重难点
教学重点：感受了解布的特征，运用捆扎、填充、剪裁、缝纫等方法制作一个布玩偶。
教学难点：灵活选用不同的材料制作，体现创意。
教学策略与设计
本课在教学过程中努力创设情境，营造学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。通过欣赏和制作等学习活动，获得相关的基本知识和技能。在欣赏、比较、触摸、制作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成耐心细致的好习惯。
教学过程安排如下：
创设情境——欣赏激趣——方法探究——学习指导——感受材质——创造表现——交流评析。
教具准备
教具：自制布艺小品。
学具：旧手套、袜子、毛巾、旧衣服、针线等。
教学过程
创设情境，引入新课
图片展示针和线，提问：大家觉得这两样工具能做什么？
师：当手套、袜子遇上了针和线，会变成什么呢？
图片欣赏布艺玩偶。
师：这些布艺玩偶有的颜色鲜艳、有的俏皮可爱、有的表情丰富，陪伴着我们渡过快乐又美好的童年。
师：一起来学做布艺玩偶，来赋予它们更多的生命吧！
观察学习，方法探究
使用“大嘴怪”道具表演，营造情境。
师：今天我带来了一位朋友，你们看看它是谁？
大嘴怪：大家好，我是大嘴怪！你们知道我是什么变的吗？
生回答：你是袜子变的。（图片展示袜子）
2、布艺玩偶的制作方法。
①．运用裁剪和缝纫制作“大嘴怪”。
大嘴怪：你们猜猜我是用什么方法变的？（生答关键词：裁剪、缝纫）
提问：大嘴怪的眼睛怎么做的？（学生上台摸一摸、拆一拆说出方法）
教师小结：太了不起了，居然这么快就被你们发现了。其实“大嘴怪”是修炼了一本布艺秘籍，今天他是用了裁剪和缝纫这两招。布艺秘籍里面有许多的招式，能让他每天都可以变不同的模样。
②．图片欣赏袜子做的布艺玩偶，观察并找出其他的制作方法。
师：让我们一起找一找，你还发现了哪些招式？
（引导学生找出捆扎、填充、裁剪、缝纫、绣、装饰等方法。）
提问：你们觉得这些招式中，哪个对于你来说，最难呢？（生回答）
【活动一】试一试：请你们用眼前的工具，动手做你觉得最难的招式。
（3~5分钟时间，学生动手制作，教师巡回指导。）
教师小结：刚刚我们一起找到并学会了捆扎、填充、裁剪、缝纫、绣等，这些都是布艺秘籍的招式，用这些招式可以制作出许多玩偶。
3、布艺秘籍内功心法——“联想大法”
师：我们学会了招式，那学武林秘籍时还需要学什么呢？（生：内功）
师：你觉得布艺秘籍的内功心法是什么？（引导学生说出联想、想象）
图片欣赏手套制作金鱼。
师：我有一个废旧的手套把它变成了金鱼，用的哪一招？（生回答）
（翻转手套）提问：利用学过的招式还可以把它还变成什么？为什么会这么想？（根据袜子的外形和颜色展开联想）你会用到哪些招数？
教师小结：我们有一个这样的事物，可以根据它的外形、颜色进行联想，通过缝纫、填充、捆扎等方法把它制作成不同玩偶。
②．（图片欣赏）不同材质的袜子开展联想。
提问：这些袜子，你会想把它变成什么呢？为什么？
（引导学生说出材质的特点）
教师小结：对待不同材质的事物，可以根据它的材质特点进行想象。
联想：同一形态由不同事物制作而成。
师：金鱼可以用手套做，能不能用袜子做呢？（图片展示）
提问：我想做一只兔子，可以用什么做呢？用哪些方法做？
【活动二】小游戏：我来问，你来答。
一个学生提出我想做什么，另一个学生说你可以用什么来做。
教师小结：我想做一个兔子既可以用手套做也可以用袜子做，原来不同的事物通过秘籍里的招式可以变成我想要的玩偶。我们既可以通过事物的外形、颜色、材质等进行联想来做玩偶。也可以先想好我要做什么玩偶，通过不同的制作方法，选择材料来进行制作。现在内功心法最后一层你们也学会了，真是太了不起了。
4、巩固新知，再次欣赏。（各种废旧物品制作的布艺玩偶）
师：隔壁班的同学也学了布艺秘籍，这是他们做的布艺玩偶，你最喜欢哪一个？为什么？
实践制作，自我表现
师：这些玩偶是隔壁班同学要跟你们打擂台，想跟你们比一比哪个班比较厉害，看谁能当武林盟主。你们有信心吗？
【活动三】小组合作，以各种废旧物品作为基础布材，运用捆扎、填充、缝纫、剪裁、装饰等方法制作一个布艺小品。看谁做得最有趣！提出制作要求：
①同学分为小组进行制作，每2~3个同学为一组。
②巧妙运用已有的材料，合理运用不同的制作方法，发挥自己创造力创作一件布艺小品。
注意：使用剪刀和针线的时候需注意安全。
评价与拓展
展示学生作品、交流。
师：这么多的布艺玩偶摆在这里，让你们有什么样的感觉？温馨这个词真好！今天我们学习的这一课就叫《布艺温馨》。
教师小结：通过今天的学习，我们发现生活中那些原本以为要丢弃的旧物品，原来都是可以成为“宝贝”的。回去以后请用你们的一双巧手为自己生活增添更多的温馨，一起来实现“变废为宝”。
收拾与整理。
板书设计
布艺 温馨
武功招式：剪裁、缝纫、填充、捆扎、装饰等
内功心法：“联想大法”：①有什么材料，能变什么形态。
②想做什么形态，选什么来做。
总结
这一课是对学生进行节俭教育，审美教育的好素材。通过开展一系列活动，不仅让学生体验了“变废为美”的乐趣，而且使学生了解居家生活中浓厚的布艺气息，感受到温馨舒适的氛围，还学到了制作布艺小品的多种方法，培养的学生的动手能力。在创作过程中，引导学生充分发挥想象力与创造力，提高学生造型表现的能力，使学生自主发现布艺的色彩之美、形式之美、装饰之美。

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