资源简介 1.3 集合的基本运算第1课时 并集与交集【学习目标】学习目标 学科素养1.理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集和交集。 2.能使用Venn图表示集合的并集、交集运算结果。 3.掌握有关的术语和符号,并会用它们正确进行集合的并集与交集运算。 1、逻辑推理 2、直观想象 3、数学运算【自主学习】一.并集1.文字语言:由所有属于集合A 属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与B的 .2.符号语言:A∪B= .3.图形语言:如图所示.二. 交集1.文字语言:由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的 .2.符号语言:A∩B= .3.图形语言:如图所示.性质1.A∩A=___,A∪A=___,A∩ = ,A∪ = .2.若A B,则A∩B=__ __,A∪B=__ _.3.A∩B A,A∩B B,A A∪B,A∩B A∪B.【小试牛刀】1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)并集定义中的“或”就是“和”.( )(2)A∪B表示由集合A和集合B中元素共同组成.( )(3)A∩B是由属于A且属于B的所有元素组成的集合.( )(4)若x∈A∩B,则x∈A∪B.( )2.已知集合M={-1,0,1},N={0,1,2},则M∪N=( )A.{-1,0,1} B.{-1,0,1,2} C.{-1,0,2} D.{0,1}【经典例题】题型一 并集及其运算点拨:1.有限集求并集就是把两个集合中的元素合并,重复的保留一个;2.用不等式表示的,常借助数轴求并集.由于A∪B中的元素至少属于A,B之一,所以从数轴上看,至少被一道横线覆盖的数均属于并集.例1 设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求A∪B.【跟踪训练】1 设集合A={x|-1题型二 交集及其运算点拨:求集合A∩B的步骤1.首先要搞清集合A,B的代表元素是什么;2.把所求交集的集合用集合符号表示出来,写成“A∩B”的形式;3.把化简后的集合A,B的所有公共元素都写出来即可.例2 立德中学开运动会,设A= {x| x是立德中学高一年级参加百米赛跑的同学},B={x|x是立德中学高一年级参加跳高比赛的同学} ,求A∩B【跟踪训练】2 集合A={x|x≥2或-2题型三 利用集合并集、交集性质求参数点拨:1.在利用交集、并集的性质解题时,常常会遇到A∩B=A,A∪B=B这类问题,解答时常借助于交集、并集的定义及集合间的关系去分析,如A∩B=A A B,A∪B=B A B等.2.当集合B A时,如果集合A是一个确定的集合,而集合B不确定,运算时要考虑B= 的情况,切不可漏掉.3.理解运算对象,掌握运算法则,探究运算思路,求得运算结果,充分体现了数学运算的数学核心素养.例3 已知集合A={x|x2+x-6=0},B={x|mx+1=0},若B A,求实数m的取值范围.【跟踪训练】3 已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|2m-1≤x≤2m+1},若A∪B=A,求实数m取值范围.【当堂达标】1.已知集合A={x|x≥-3},B={x|-5≤x≤2},则A∪B=( )A.{x|x≥-5} B.{x|x≤2}C.{x|-32.已知集合M={0,1,2},N={x|x=2a-1,a∈N*},则M∩N=( )A.{0} B.{1,2} C.{1} D.{2}3.设集合A={(x,y)|x+y=1},B={(x,y)|2x-y=-4},则A∩B等于( )A.{x=-1,y=2} B.(-1,2)C.{-1,2} D.{(-1,2)}4.已知集合A={x|x≤1},B={x|x≥a},且A∪B=R,则实数a的取值范围为________.5.设A={x|-16.已知A={x|2a≤x≤a+3},B={x|x<-1或x>5},若A∪B=B,求a的取值范围.【课堂小结】1.在解决有关集合运算的题目时,关键是准确理解题目中符号语言的含义,善于将其转化为文字语言.2.集合的运算可以用Venn图帮助思考,实数集合的交集、并集运算可借助数轴求解,体现了数形结合思想的应用.3.对于给出集合是否为空集,集合中的元素个数是否确定,都是常见的讨论点,解题时要注意分类讨论思想的应用.【参考答案】【自主学习】一.或 并集 {x|x∈A,或x∈B}二.交集 {x|x∈A,且x∈B}三.1. A A A 2.A B 3. , , , 【小试牛刀】1.(1)× (2)× (3)√ (4)√2.B 【解析】M∪N表示属于M或属于N的元素组成的集合,故M∪N={-1,0,1,2}.【经典例题】例1解: A∪B = {4,5,6,8} ∪{3,5,7,8} ={3,4,5,6,7,8}.【跟踪训练】1解 如图:由图知A∪B={x|-1例2 解: A∩B ={x| x是立德中学高一年级既参加百米赛跑又参加跳高比赛的同学},【跟踪训练】2 解析 易知A∩B={x|x≥5或x=2}.例3 解:由x2+x-6=0,得A={-3,2},∵B A,且B中元素至多一个,∴B={-3},或B={2},或B= .(1)当B={-3}时,由(-3)m+1=0,得m=;(2)当B={2}时,由2m+1=0,得m=-;(3)当B= 时,由mx+1=0无解,得m=0.∴m=或m=-或m=0.【跟踪训练】3 解 ∵A∪B=A,∴B A,∴,∴-≤m≤2.【当堂达标】1.A 解析:结合数轴(图略)得A∪B={x|x≥-5}.2.C 解析:因为N={1,3,5,…},M={0,1,2},所以M∩N={1}.3.D 解析:由得所以A∩B={(-1,2)},故选D.4.{a|a≤1} 解析:由A∪B=R,得A与B的所有元素应覆盖整个数轴.如图所示:所以a必须在1的左侧,或与1重合,故a≤1.5.解:如图所示A∪B={x|-1A∩B={x|-16.解 A∪B=B A B.①当A= 时,A B,∴2a>a+3,即a>3,1.3 集合的基本运算第2课时 补集及综合应用【学习目标】学习目标 学科素养1. 掌握交集与并集的区别,了解全集、补集的意义;(难点) 2. 正确理解补集的概念,正确理解符号“”的含义; 3. 会求已知全集的补集,解决一些综合运算. (重点). 1、逻辑推理 2、直观想象 3、数学运算【自主学习】一.全集文字语言 一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的所有元素,那么就称这个集合为______记法 通常记作____图示二.补集文字语言 对于一个集合A,由全集U中______集合A的所有元素组成的集合称为集合A相对于______的补集,简称为集合A的补集,记作______符号语言 UA={x|x∈U,且x____A}图形语言三.补集与全集的性质:(1) UU= ;(2) U = ;(3) U( UA)= ;(4)A∪ UA= ;(5)A∩ UA= 。【小试牛刀】思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)(1)设全集是U,集合A U,若x是U中的任一元素,则要么x∈A,要么x∈A,二者必居其一且只具其一.( )(2)全集没有补集.( )(3)同一个集合,对于不同的全集,其补集也不相同.( )(4)已知集合A={x| x<1},则 RA={ x | x>1} ( )【经典例题】题型一 补集定义的应用例1 设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3},B={3,4,5,6},求 UA, UB.【跟踪训练】1 设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角形},B={x|x是钝角三角形},求A∩B, U(A∪B).题型二 交、并、补的综合运算点拨:求集合交、并、补运算的方法例2 已知全集U={ x| x≤4},集合A={ x |-2<x<3},B={ x |-3≤x≤2},求A∩( UB).【跟踪训练】2已知全集U={x|x≤4},集合A={x|-2题型三 利用集合间的关系求参数例3已知U=R,A={x|x2+px+12=0},B={x|x2-5x+q=0},若( UA)∩B={2},( UB)∩A={4},求A∪B.【跟踪训练】3 已知集合A={ x | x >a2+1或x<a},B={ x |2≤x≤4},若A∩B≠ ,求实数a的取值范围。【当堂达标】1.设全集U=R,A={x|0≤x≤6},则 RA等于( )A.{0,1,2,3,4,5,6} B.{x|x<0或x>6} C.{x|02.已知全集U=R,A={x|x≤0},B={x|x≥1},则集合 U(A∪B)=( )A.{x|x≥0} B.{x|x≤1} C.{x|0≤x≤1} D.{x|0<x<1}3.若U={1,3,a +2a+1},A={1,3}, UA ={5},则a= .4.设U=R,A={x|x>0}, B={x|x>1},则A∩ UB= .5.设全集U={2,3,m2+2m-3},A={|m+1|,2}, UA ={5},求m的值。6.已知全集U=R,A={x|2≤x<4},B={x|3x-7≥8-2x},求A∪B,( UA)∩B.【课堂小结】一.全集、补集概念的理解1.全集的相对性:全集只是一个相对性的概念,只包含所研究问题中涉及的所有元素,全集因所研究问题的不同而不同。2.补集的相对性:集合A的补集的前提是A是全集U的自己,随着所选全集的不同,得到的补集也是不同的。二.补集的性质1. UA∪A=U, UA∩A= .2. U =U, UU= .【参考答案】【自主学习】一.全集, U.二.不属于全集U UA 三.(1) ;(2) U;(3) A;(4) U;(5) .【小试牛刀】(1)√ (2)× (3)√ (4) ×【经典例题】例1解:根据题意可知,U={1,2,3,4,5,6,7,8},所以 UA={4,5,6,7,8}, UB={1,2,7,8}。【跟踪训练】1 解 根据三角形的分类可知A∩B= ,A∪B={x|x是锐角三角形或钝角三角形}, U(A∪B)={x|x是直角三角形}.例2 解:∵A={ x|-2<|<3},B={x|-3≤x≤2},∴ UB={ x | x<-3,或2<x≤4}.∴A∩( UB)={ x |2<x<3}.【跟踪训练】2 解 把全集U和集合A,B在数轴上表示如下 :由图可知 UA={x|x≤-2或3≤x≤4},A∩B={x|-2 U(A∩B)={x|x≤-2或3≤x≤4}, ( UA)∩B={x|-3例3 解 由( UA)∩B={2},∴2∈B且2 A.由A∩( UB)={4},∴4∈A且4 B.分别代入得,∴p=-7,q=6,∴A={3,4},B={2,3},∴A∪B={2,3,4}.【跟踪训练】3 思路分析:(1)正面求A∩B≠ ,情况比较多,过程较为复杂.有如下三种情况:思路分析:(2)利用补集思想,考虑A∩B= ,则只有一种情况,如下图:参数a满足:解得,当 时,A∩B= .取其补集,即当时 ,A∩B≠ 。【当堂达标】1.B 解析:由补集定义并结合数轴易知 RA={ x | x <0或x >6},故选B.2. D解析:∵A∪B={ x | x≤0或x≥1},∴ U(A∪B)={ x |0<x<1}.故选D.3. 44.5.m=2或m= - 46. 解:∵B={x|x≥3}, UA={x|x<2或x≥4},∴A∪B={x|x≥2},( UA)∩B={x|x≥4}. 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.3 第1课时 并集与交集(学案).docx 1.3 第2课时 补集及综合应用(学案).docx