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(共28张PPT)
6.1 集体生活邀请我
第六课 “我”和“我们”
自 主 学 习
1.集体的含义和特征？
2.个人如何感受集体的温暖？
3.如何理解集体荣誉？
4.集体的力量来源于哪里？
5.个人力量与集体力量的关系？
5. 集体的力量的作用？
家庭
军队
国家
少先队
学校
班级
足球队
书法班
思考：说说你知道的集体？
集体的温暖
1
思考：判断这些是集体吗？为什么？
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
集体的温暖
1
犯罪团伙
黑社会性质组织
传销组织
思考：判断这些是集体吗？为什么？
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
思考：那么，什么是集体呢？
集体的温暖
1
1.集体的含义和特点P53
小结
集体的温暖
1
含义：集体是人们联合起来的有组织的整体
特点：集体并不是成员间简单相加，是共同目标、分工明确整体。
影响集体联结度的因素：
小结
集体的温暖
1
成员间相互关联的程度
集体对成员的重要性
成员间相互交流的频率
成员对共同目标的共识程度
集体的连结度
通常情况下，影响因素赋值越大，集体的联结度就越高。
成员间的默契程度
集体存在的时间长短
2.影响集体联结度的因素 p53相关链接
情景一：
亮亮从小由爷爷奶奶带大，对他非常的宠爱。伴随着青春期的到来，亮亮变得非常的顽皮，经常在课堂上捣乱，不听课、不写作业，还捉弄其他同学，学习成绩是班里倒数第一，是一个令老师头疼的角色。同学们也对他敬而远之，不爱理睬他。这让亮亮很苦恼……
探究与分享
集体的温暖
1
亮亮的苦恼来自哪里？他为什么会苦恼？
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
集体的温暖
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情境一　寒假结束了,同学们回到了久违的学校,大家互相问候,一起玩耍,一起打扫教室,领新教材,感到温馨而又快乐。这种感觉是
情境二　小娟因为患病行动不便,班里组建的“爱心小分队”悉心照顾她,帮她背书包、搀扶她上下楼梯……在这个过程中,小娟能够感受到
思考：从这样的集体中我们获得了什么？
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感
(2)彼此传递关爱和温暖。
集体的温暖
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探究与分享
情境一　我们班取得校运动会团体总分第一名,我感到自豪　
情境二　我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急
思考：我为什么感到自豪，着急和光荣？
集体的温暖
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探究与分享
情境三　我们班朗读比赛获得特等奖,我感到非常光荣
（3）当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
3、集体带给我们什么？集体温暖是怎样体现的？p54
（1）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
（2）作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
（3）当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
小结
集体的温暖
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中国代表团本届冬奥会征程就此落幕，最终以9枚金牌4枚银牌2枚铜共15枚奖牌的总成绩，排名奖牌榜第三。
思考一：集体荣誉的获得要靠什么？集体荣誉属于谁
提示：集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是全体冬奥健儿奋斗的结果，是共同的荣誉，是国家的荣誉。
集体的温暖
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4、如何正确认识集体荣誉感p54
①这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。（集体荣誉感的作用）
②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
小结
集体的温暖
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众人拾柴火焰高。
人心齐，泰山移。
独行快，众行远。
众人一条心，黄土变成金。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
千人同心，则得千人之力;万人异心，则无一人之用。
一根筷子易折断，一把筷子难折断。
能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
探究与分享
从这些谚语名言中你得到了什么启示？
集体的力量
2
三个臭皮匠，顶个诸葛亮
思考：看了这张图片，你有什么感想？
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的人数越多越好。是吗？
集体的力量取决于人数的多少
集体的力量
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人多一定力量大？
5、集体力量的来源？？p39
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
小结
集体的力量
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观看视频，谈谈你对个人力量和集体力量的认识。
集体的力量
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情境一　“一粒沙子是松散的,可是它和石子、水泥、水混合后,比花岗岩还坚韧。”
思考：这句话和以上图片告诉我们的道理是？
探究与分享
集体的力量
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6.个人力量与集体力量的关系？p56
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情
小结
集体的力量
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情境一 七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二 升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
（1）集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；
（2）个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；
结合以下情境说说集体有怎样的力量？
集体的力量
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情境三 在实验小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
（3）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
想一想：集体的力量是强大的，但是这些力量都是正面的吗？
集体的力量
2
不一定。比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
我们要关注集体的正面力量，在集体中获得健康成长。
7.集体力量对个人的影响是什么？（集体力量的作用）（P56-P57）？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
小结
集体的力量
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情绪的理
本
课
小
结
“我”和“我们”
集体温暖
集体含义
个人与集体关系
获得安全感和归属感
传递关爱与温暖
体验集体荣誉感
集体力量
形成
共同目标和团结合作
集体中汇聚,
优化组合优势互补产生合力
对个人的影响
影响甚至改变一个人
与集体要求相一致的态度和行
安全感和自信心，扩大视野，获得成长
1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。”这句话告诉我们的道理是（　　）
A. 沙子与别的东西混合在一起比花岗岩还坚韧
B. 个人的力量是有限的，集体的力量是强大的
C. 集体的力量来源于成员数量的简单相加
D. 个人的生存和发展离不开集体
B
课堂练习
2.雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（　　）
①孤则易折，众则难摧②美美与共，天下大同
③己所不欲，勿施于人④从善如登，从恶如崩
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
A
课堂练习
3. 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”由此可见，集体力量来源于成员（　　）
A. 获得的安全感和自信心
B. 共同的目标和团结协作
C. 人际交往的态度和能力
D. 捍卫自己的尊严与利益
B
课堂练习
4. “最美奋斗者”“中国核潜艇之父”黄旭华曾说:“核潜艇研制是一项伟大而艰辛的事业,是一个全国大力协同的产物,是一个集体智慧的结晶,我仅仅是当中一个成员,荣誉是属于集体的,我仅仅是作为一个代表,来领受这个荣誉而已。”这阐明的道理是
A.集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
B.集体的力量取决于人数的多少
C.只要融入集体就能获得成功
D.集体荣誉让我们骄傲和自豪
A
课堂练习

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