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第五课《风儿轻轻吹》教学设计
教学目标
1．通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。
2．观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。
3．培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。
4．观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。
教学重难点
了解风在生活中的作用，加强学生与自然共在的美好情感与实践能力。
教学准备：
扇子、风车、纸飞机、小气球、泡泡等
教学课时 1课时。
一、激趣导入
1. 同学们好！
2.上课之前让我们先来看一段《西游记》中的经典片段。（播放视频）
刚才这段视频讲的是孙悟空大闹披香殿的故事，视频中风婆婆的风口袋非常神奇，当然这是神话故事奇妙的想象，现实生活中没有风口袋，但是风儿却真正存在于我们生活中。今天我们就一起走进风，了解风。一起去感受：风儿轻轻吹。（板书课题）请跟着老师齐读课题吧！
二、活动一：
我们一起来找风
1.风娃娃到底在哪里？看，风娃娃来了！（贴风儿版画）她撅起了小嘴，正在轻轻地吹着，我们来听一听风声吧？（播放音频）
2.听清楚了吗？你觉得这是什么风？
3.没错，就让我们一起伸出双手来模仿一下这习习微风吧。微风吹在你的脸上，有什么感觉？
4.就在我们说话的时候呀，风娃娃它鼓起了腮帮子，正在使劲儿地吹呢！听听，这又是什么样的风声？（播放狂风音频）谁来说一说？
5．哇！你们的小耳朵真会听！让我们一起模仿狂风呼啸吧！大风吹来，你又有什么感觉？
6. 同学们，我们耳朵能听见风，那我们的眼睛能看到风吗？刚才风娃娃和我们玩累了，现在呢，它躲在这幅画里休息，看看你们能不能找到她！（出示课本插图，请学生看图说话）
7.请用这句话和你的同桌说一说吧：我发现风藏在 ,因为_________。
（教师示范：我发现风藏在风筝里，因为风筝在飘动。）开始吧！8.师生交流分享，再次出示插图印证同学们的答案，你还在哪儿找到了风？
（师点拨同学们没有说到的地方，引导学生从小朋友的身上发现风儿的存在）
9.刚才同学们在图画当中找到了风娃娃。书下面的连环小绘图中还向我们介绍了风娃娃的朋友，让我们一起去认识它们吧！（播放视频）
10.风儿在雨丝里、在山野里。现在请你想一想，在生活中，你还在哪感受到了风？和同桌说一说吧！（学生交流汇报）
11.原来风儿是无处不在的（板书：无处不在），风娃娃夸你们都是细心观察生活的孩子！在古人的诗句里也能找到风的踪迹，出示古诗，读一读。
再出示唐代李桥的古诗《风》，先不显示这首诗的题目，让学生读一读，找找古诗中风的作用。（秋风能吹落树叶，春风能吹开花朵）这则古诗也是谜语，谜底就是它的题目，如果让你起个题目你会起什么？学生猜后出示“风”的题目，验证学生的回答。
可是同学们，你知道为什么会有风吗？我们来看看（播放视频：风儿的形成）看完了这个视频，你知道了什么？
12.风，和大自然中的许多物体相伴相随，通过风的朋友，我们就能感受到这看不见、摸不着的风，大自然是多么神奇啊！那接下来我们就来和无处不在的风娃娃玩一玩游戏吧！
三、活动二：我们和风一起玩
1.游戏之前我们先来看看游戏要求。（出示游戏要求：安全、卫生、有趣）和我一起大声读出来吧！明白了吗？那就拿出课下我们组装好的风车开始和风儿玩游戏吧。看看谁的风车转的更快！
2.生小组合作一起玩，师巡视指导。
3.同学们，谁有方法可以让风车转得更快？
(1)用嘴吹。
(2)用小电风扇扇风
(3)举着风车跑起来。师选择同学进行演示，感受风力不同风车速度不一样。
4.其实，我们还可以和风儿玩很多游戏。比如？同学们说自己的想法。（纸飞机、吹气球、吹泡泡）
5.接下来，老师将气球、折纸和泡泡分发不同的组，小组成员自由玩游戏。
6.游戏结束，小组派成员上台演示。吹气球的同学将吹起的气球一撒手，气球随着风儿飞了起来；吹泡泡的同学借助风扇让泡泡飞得更高；折纸飞机的同学借助风将纸飞机飞远。
四、活动三：风儿能帮我们
1.那么风儿除了陪我们玩，还能为我们做些什么事呢？（板书：帮助）请你和同桌说一说。
2.学生结合书本、生活汇报，教师相机出图、点评。
3.同学们，你们很会观察，很会动脑筋。的确，风儿温和的时候，就是我们的好朋友，它可以帮我们吹干衣服、带来凉爽，还可以使种子安家，用风力发电，让船扬帆远航等等做很多事儿哦！
（板书：吹干衣服、带来凉爽、种子安家、风力发电、扬帆远航......）
五、活动四：风儿的“脾气”
1.生活中，风儿的确帮我们做了很多事。可是它也是有脾气的（板书：脾气）
2.了解风的脾气之前我们先看看风力级别的划分。为什么大家最不喜欢称风儿为台风。它会给我们生活生产带来哪些危害？生结合生活汇报，教师相机出示相关图片。
3.是的，风儿是有脾气的。当它温顺时，会帮人们做事；当它发脾气时，就会造成土地沙化，给人们带来暴雨、造成积水，它还会使我们没法开车也不敢出门，让我们房屋倒塌，农作物受损，造成财产损失等等许多的危害和麻烦。
（板书：土地沙化、带来暴雨、城市积水、房屋倒塌、财产损失......）
六、活动三：风儿生气了怎么办
1.那么，遇到风儿“生气”了，我们该怎么保护自己呢？观看视频了解。
2.同学们，你们知道风儿为什么会生气吗？它给我们带来的危害难道只是风儿的错吗？和你的同桌说一说吧！
3.没错，由于一些人平时没有爱护环境，乱砍滥发，导致气候环境恶劣。要知道树木、青草等植被可以起到防风固沙的作用，能够帮助我们抵挡风儿的危害。所以，我们每个人都要爱护花草树木，多多植树造林，保护环境，降低风儿的危害。
七、小结
这节课我们认识风，了解风，知道了风儿的形成、作用，和风儿做了游戏，也知道了风儿能帮助我们做很多事情，也能给人类带来危害。我们自己也要了解天气、季节变化对生活的影响，学会保护自己，健康、安全地生活。
（板书：自我保护）
最后就让我们在歌声中结束这节课吧。（播放歌曲）

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