资源简介

第一章创造家未来
第一节家庭生活法守护
教学目标：
让学生学会利用法”的保障，以“法”护家，以“法”助家，以“法”安家。
教学重难点：
正确使用法律维护权利。
教学过程：
一 、引入
家，是每个人温暖的港湾，情感的归属。建设一个民主平等、品位高雅、和谐美满的家庭不仅需要家庭成员间血脉相承的亲情与代代相传的文化，还需要有完备的、公允的“法”的保障，以“法”护家，以“法”助家，以“法”安家。
二 、疑问有所思
小田是一名九年级学生，他和爸爸妈妈平时非常喜欢学习法律知识，并时常将相关法律知识运用于生活中。他们除了经常观看法治节目外，还在家中不定期举办“法律知识问答”“家庭法律小讲堂”“法律小顾问”等有趣的活动，父母还会带着小田到社区参加各类普法公益活动。“尊法、学法、守法、用法、护法”的信念从小扎根在小田的心中，他也曾多次用法律知识帮助身边的同伴调节家庭关系，化解家庭矛盾。因此，小田被学校评为“学校法治形象大使”，小田家也被市里评为“法治模范家庭”。但是，小田获奖的事情在班级中引发了讨论，有同学质疑:学习法律知识对考试没有多大帮助，为什么要学
议一议：你怎么看待小田获奖引发的讨论
学有所悟
（一）法律守护家庭安全
1、守护“头顶上”的安全
随着城市的发展，高层建筑物不断增多，有意或无意造成的高空物品坠落，导致人员伤亡、财产损失的悲剧频频发生，给无数家庭带来了难以承受的伤痛。据统计，2016年至2018年间，全国法院共审结高空抛物、坠物民事案例1200余起，其中近三成案件导致了人员伤亡。
为此，最高人民法院于2019年11月14日发布了《关于依法妥善审理高空抛物、坠物案件的意见》，规定:高空抛物、坠物造成严重后果的，可按照故意伤害罪、故意杀人罪定罪处罚。《中华人民共和国民法典》中针对高空抛物也做出了专门的规定。
说一说：“高空抛物、坠物”可能给家庭带来哪些危害
想一想：作为家庭的一员，你可以为守护“头顶上的安全”做些什么？
小结：安全是家庭发展的前提和保障，，除了头顶上的安全，还有舌尖上的安全，行走时的安全，网络中的安全，消费中的安全……这都需要我们懂法、用法。同时，作为中学生，我们不仅是法律的遵守者和使用者，还应该是法律的守护者和宣传者。让我们和家人一起，学习更多的法律知识，规范自己的行为，维护自身的合法权益，用法守护家庭的安全。
2、家庭破碎，爱不远离
上周、小丽无音间看见了备答和妈妈的离婚协议书，她感到非常难过。从小学开始，她就知道爸爸妈妈关系不太好在客厅低声争吵，对父母可能会离婚的恐惧从那时就种在了小丽的心里。她经常晚上做噩梦，梦见爸爸妈妈都走了，留下她一个人孤零零地在房间里，无论怎么呼喊，都没有人回应，泪水一次次地打湿了枕头。对于这些恐惧和担忧，她不知道该向谁述说。她尽量表现得乖巧听话，希望爸爸妈妈能继续爱她，希望这个家能一直都在。可是，一纸“离婚协议书”让小丽的希望彻底落空，她最担心的事情还是要发生了。
想—想：面对家庭的破碎，小丽会有哪些担心 你知道法律能给她哪些方面的保护？
小结：家庭安全不仅指物质与身体的安全，也包括家庭结构和秩序的稳定带来的成长保障上的安全。每个人都希望拥有完整、美好的家庭，但在现实生活中，有一部分父母因为各种各样的原因选择了离婚。家庭虽然破碎，但爱不应该缺席。《中华人民共和国民法典》及《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国家庭教育促进法》等法律条文中都明确规定了离异家庭父母对未成年子女应尽的义务与责任，为未成年人提供法律上的坚实保障。
法律促进家庭和谐
1、别让爱“缺席”
“唉，爸爸妈妈又不能来参加我的家长会了!”小军沉重地叹了口气，他已经记不清父母多少次缺席自己成长过程中的重要瞬间了:小学入队、第一次演讲比赛、毕业典礼、无数次的家长会……每次都看不到爸爸妈妈的身影。特别是到了九年级下学期，小军独自生活，在外工作的爸爸妈妈很少和他联系。学习压力大，心中的苦闷、焦虑和迷茫又无人可以诉说。他多么希望爸爸妈妈能陪在自己身边，度过这段艰难的时光。小军知道，爸爸妈妈是为了让家人过上更好的生活，才去外地工作，也特别辛苦。可是，孤独的小军多么希望能和爸爸妈妈在一起，哪怕只能听到他们的声音，也是一种安慰。面对空荡荡的屋子，小军的眼泪又一次留下来了.......
说一说：小军的状态可能会给家庭关系带来什么样的影响
小结：家庭的和谐需要家庭成员紧密的联结和亲密的交流。但随着社会的快速发展，家庭结构和家庭生活也发生着明显的变化。在不少家庭中，父母为了改善家庭条件、提高生活水平，需要更努力地工作，因此没有充足的时间陪伴孩子，有的甚至还与孩子分隔两地。长期分离，对亲子关系和家庭发展都会带来不良影响。针对这类现象，国家法律对监护人职责做了明确规定，以法律的力量促进家庭的和谐发展。
2、留守也精彩
九年级学生小豪是村里的一名留守儿童，他成绩优异、阳光向上。平日父母在外务工，他跟着外婆一起生活。小豪主动承担家务，照顾年迈的外婆，放羊、割草、喂鱼都抢着干，空闲时就帮外婆揉肩捏背;小豪也经常通过电话、视频和书信的方式和父母联系。外公在世时曾是有名的流动宴席厨师，小豪从小耳濡目染，从做简单的炒饭开始到现在准备三四桌家常宴席都能信手拈来。他经常给村子里的“留守老人”送去自己做的饭菜，逢年过节还和归家的父母一起买上生活用品看望村里老人。善良的小豪理解“留守老人”生活不易，梦想能够建一个老人食堂，让“留守老人”都吃到他做的菜，让老人们知道有人在爱着他们。他多次获评学校“优秀少年”“优秀班干部” ，还被评为市、省、全国“新时代好少年”。
说一说：小豪的事迹带给你什么启示
小结：从家的角度来说，父母和孩子应该相互理解，彼此支持。作为子女，我们要主动和父母多联系，关心父母，交流近况。同时，也要学会自立、自强，让父母放心，让自己更好地成长，实现“距离虽远，心却很近”的良好家庭状态。
行有所获
快要中考的小茜最近很苦恼，为了专心迎考，平时她将手机交给妈妈保管， 周末再使用。 上周，小茜发现妈妈居然偷看了她的QQ、 微信聊天记录，她很生气，去找妈妈理论。她找到了《中华人民共和国未成年人保护法》中的规定:“任何组织或者个人不得隐匿、 毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通信.....任何组织或者个人不得开拆、查阅.... 她认为妈妈的行为侵犯了自己的“隐私权”。妈妈也据法力争，根据《中华人民共和国未成年人保护和情感需求..教育和引导未成年人遵纪守法、勤俭节约， 养成良好的思想品德法》的规承担监护职..父母或者其他监护人应....关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯..父母或者其他监护人应当学习家庭教育知....她认为这是自己在行使对子女的“教育权”
议一议：如何看待小茜和妈妈的两“权”相争 你有什么好的方法可以解决她们之间的争议
做一做：请以“在法律的守护下创造家庭美好未来”为主题，组织家庭成员开展一次家庭大讨论，并将讨论后的收获记录下来。

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