资源简介

(共40张PPT)
《北冥有鱼》
《庄子和惠子游于濠梁之上》
《庄子》二则
新课导入
庄生晓梦迷蝴蝶
庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞，感到十分愉快和惬意！突然间梦醒了，醒来之后发现自己还是庄子。于是他也不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子呢。
庄周晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
——【唐】李商隐
这则寓言是表现庄子思想的名篇。庄子认为人们如果能打破生死、物我的界限，则无往而不快乐。
庄周梦蝶
有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来许多的启迪”， 今天，让我们一起来感受庄子的大智与幽默。
北冥有鱼
---庄子
学习目标
1.借助注释读懂课文，积累文言词语。
2.体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。
3.明确本文以寓言故事设喻来说明道理的方法，并能说出本文阐述的道理。
新知认知
庄子与《庄子》
庄子姓庄，名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，是道家学派的代表人物。
《庄子》是庄子及其后学著作，道家经典之一。现存三十三篇。其中内篇七篇，外篇十五篇、杂篇十一篇。本文节选自内篇中《逍遥游》
庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国时，诸侯征战不已，暴君佞臣杀人如麻。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。
希望在精神上天马行空、无所羁绊，
让精神的生活去解放作为形体的生
命，从而达到物我两忘、超然物外
的绝对自由。正是在这种情况下，
他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
北冥有鱼-----------（ ）
其名为鲲-----------（ ）
其翼若垂天之云-----（ ）
海运则将徙于南冥---（ ）
齐谐---------------（ ）
抟扶摇而上者九万里-（ ）
míng
kūn
yì
xǐ
xié
tuán
听读正音
朗读课文
倾听跟读，掌握节奏
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言/曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
自由诵读
1.北冥有鱼，其名为鲲。
知识点：
通假字：“冥”同“溟”，海。
鲲：大鱼之名。
翻译：北海有一条鱼，它的名字叫鲲。
结合课下注释，读课文，初步疏通文意
译读课文
2.鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
知识点：
之：主谓之间，取消句子独立性。
其：代词，鲲 而：连词，表顺承。
翻译：鲲体积巨大，不知道它有几千里。
鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。
3.鹏之背，不知其几千里也。
翻译：鹏的脊背，不知道长几千里。
怒而飞，其翼若垂天之云。
知识点：
古今异义：
怒
垂：悬挂。
翻译：当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云。
古：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
今：愤怒，形容气势很盛。
4.是鸟也，海运则将徙于南冥。
知识点：
是：这，指示代词。
海运：海水运动。徙：迁移
翻译：这只鹏鸟，海水运动时将要飞到南海去。
5.南冥者，天池也。
天池：天然形成的水池。
判断句：...者...也。
翻译：这南海，是个天然形成的水池。
6.《齐谐》者，志怪者也。
知识点：
志：动词，记载。
翻译：《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书。
7.《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
知识点：
水击：击水，拍打水面
扶摇：旋风
以：凭借
翻译：《齐谐》上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海时，翅膀拍打水面，激起的浪花有三千里。它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”
抟：盘旋飞翔。
去：离开
息：气息，这里指风。
8.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
知识点：
野马：山野中的雾气，奔腾如“野马”。
以：用
翻译：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。
9.天之苍苍，其正色邪？
知识点：
之：用来补充音节，无实意。
正色：真正的颜色
翻译：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
10.其远而无所至极邪？
其：表示选择
翻译：还是因为天空高远而看不到它的尽头呢？
11.其视下也，亦若是则已矣。
知识点：
其：代词，大鹏。
是：这样
已矣：罢了
翻译：大鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
齐读译文
内容品读。
1.默读课文，说说文中讲了哪几层意思？
文章讲了三层意思：
第一层,从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云
水击三千里
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也
3.开头作者写鲲、鹏运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？
鲲之大，不知其几千里也
鹏之背，不知其几千里也
怒而飞，其翼若垂天之云。
--夸张、比喻。先夸张鲲鹏极大，后又用比喻说大鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。
4.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
5.鸟为什么要迁徙到南冥？
南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
与出发地“北冥”形成对比，表现鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之地，可见其志向远大。
6.赏析句子：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
此句运用丰富的想像，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。 “击”“抟”等词传神、生动，让人产生丰富的想像和联想。
“海运则将徙于南冥”
“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”
7.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件
8.“野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么要写它们的运动？
“野马”“尘埃”借助气息运动。
这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微
如“野马”“尘埃”尚且需要生物
的气息吹动，又何况背部有几千里
之大的鹏鸟呢？
庄子借助鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定条件的，他们的活动都是有所凭借的。
9.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强。本文借鲲鹏的寓言说明什么道理？
主 旨 重点
10.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的认识是有局限的。
11.结合《庄子 应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。
《庄子 应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
本课小结。
学后感悟
感悟一：庄子塑造的鲲鹏之变的奇特形象是对人们习惯思维和想象的超越和拓展。想象对人类的创造性活动有着重要的意义，无论是学习、科学发明，还是生产实践，都离不开想象。
感悟二：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是有所凭依的，是不自由的，就连宏大的鲲鹏也不例外。这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪、懂得自律，才会获得自由的空间和生活。
教师寄语
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，
怀着积极乐观的
心态，去乘长风，
破万里浪。
1.本文的作者 庄子，战国时期道家学派代表人物，与老子合称“老庄”
2.解释下列加点词语在文中的意思。
北冥有鱼，其名曰鲲。
怒而飞，其翼若垂天之云。
齐谐者，志怪者也。
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也。
天之苍苍
其视下也，亦若是则已矣
随堂练习
北海
奋起；通“陲”，边际。
记载怪异事情
盘旋着往上飞
离开；停止
深蓝色
这样；罢了
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。

（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。

4.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
C
用力鼓动翅膀飞，它的翅膀就像悬挂在天空中的云。
这种鸟，海水运动时就要迁徙到南海。
5.默写重点句子。
（1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：
其翼若垂天之云
抟扶摇而上者九万里
6.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
作业布置
1. 识记重点词语，背诵课文并正确翻译课文。
2. 预习《庄子与惠子游于濠梁之上》。
3. 完成课后练习。
板书设计
北
冥
有
鱼
鲲变为鹏
鹏徙南海
拟想鹏俯瞰大地
硕大无比
力大无穷
志存高远
善借长风中小学教育资源及组卷应用平台
21《庄子》二则教学设计
【教学目标】
1．积累文言词汇，分析文章层次，把握文章内容。
2．体会《庄子》善用寓言说理的行文风格，把握文章主旨。
3．品析语言，感受《庄子》散文中想象雄奇瑰丽的特色。
【教学重点】
1．积累常用文言词语。
2．理解文章夸张、想象奇特的特点。
【教学难点】领悟庄子对精神自由的渴望和睿智哲思。
【教学时间】2课时
第一课时完成《北冥有鱼》，第二课时完成《庄子与惠子游于濠梁之上》。
【教学过程】
北冥有鱼
一、新课导入
有人说：“在诸子百家中，我最喜欢的一个人物就是庄子。读《庄子》一书，不仅因为他的文学价值，更多的是因为先生的大智与幽默，书中一个个风趣而富有人生哲理的寓言故事，先生的思想境界和人生态度，会给我们的人生带来许多的启迪”， 今天，让我们一起来感受庄子的大智与幽默。
二、文学常识
1．作者链接。
庄子(约前369－前286)，名周，战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人，哲学家，道家学派代表人物，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然。庄子对待生活的态度是： 一切顺其自然，“安时而处顺”“知其无可奈何而安之若命”“清静无为”。政治上主张“无为而治”。
2．作品简介。
《北冥有鱼》出自《庄子》。《庄子》，道家经典之一。《庄子》的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。 代表作品为《庄子》以及名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。
《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
三、初读课文，整体感知
1.自由朗读，读准字音。
北冥(míng)　 迁徙(xǐ) 正色邪(yé) 鲲(kūn)　 齐谐(xié)　 抟扶摇(tuán)
2.视频朗读
3.自由朗读，读准停顿
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言/曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
四、译读课文，把握文意
（一）小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。
（1）北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
①冥：亦作“溟”，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥” 就是南方的大海。
②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。
③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
（2）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
④怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
⑤垂：悬挂。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；徙：迁移。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
（3）南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。
⑦天池：天然的大池。⑧齐谐：书名。一说人名。⑨志怪：记载怪异的事物。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（4）谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里 (11)，去以六月息者也(12)。”
⑩水击：击水，拍打水面。⑾抟（tuán）：盘旋飞翔。扶摇：旋风，由地面急剧盘旋而上的暴风。
⑿去：离，这里指离开北海。息：停歇。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。
（5）野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。
⒀野马：春天林泽中的雾气。
⒁尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
⒂生物：概指各种有生命的东西。息：气息，这里指风。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
（6）天之苍苍，其（15）正色邪？其远而无所至极邪(16)？其（17）视下也，亦若是则已矣（18）。
（15）其，表选择 ⒃极：尽。（17）其，代大鹏 （18）已矣，罢了。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
（二）齐读译文
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
五、内容解读
1.默读课文，说说文中讲了哪几层意思？
文章讲了三层意思：
第一层：从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层：从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层：从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
明确：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.开头作者写鲲、鹏运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？
鲲之大，不知其几千里也
鹏之背，不知其几千里也
怒而飞，其翼若垂天之云。
明确：夸张、比喻。先夸张鲲鹏极大，后又用比喻说大鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。
4.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
明确：鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
5.鸟为什么要迁徙到南冥？
明确：南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
与出发地“北冥”形成对比，表现鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之地，可见其志向远大。
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。
明确：运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。
7.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件
明确：“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”
8.“野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么要写它们的运动？
“野马”“尘埃”借助气息运动。
这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？
9.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
10.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的认识是有局限的。
11.结合《庄子·应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。
《庄子·应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
六、课堂小结
感悟一：庄子塑造的鲲鹏之变的奇特形象是对人们习惯思维和想象的超越和拓展。想象对人类的创造性活动有着重要的意义，无论是学习、科学发明，还是生产实践，都离不开想象。
感悟二：作者在文中表明自己的观点：世间万物都是有所凭依的，是不自由的，就连宏大的鲲鹏也不例外。这就让我们意识到，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪、懂得自律，才会获得自由的空间和生活。
七、教师寄语
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
八、随堂练习
1.本文的作者 庄子，战国时期道家学派代表人物，与老子合称“老庄”
2.解释下列加点词语在文中的意思。
①北冥有鱼，其名曰鲲。（ ）
②怒而飞，其翼若垂天之云。（ ） （ ）
③齐谐者，志怪者也。（ ）
④抟扶摇而上者九万里（ ）
⑤去以六月息者也。（ ）（ ）
⑥天之苍苍（ ）
⑦其视下也，亦若是则已矣 （ ）（ ）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
4.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( C )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
5.默写重点句子。
（1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：其翼若垂天之云
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里
6.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
九、作业布置
1.识记重点词语，背诵课文并正确翻译课文。
2.预习《庄子与惠子游于濠梁之上》。
3.完成课后练习。
板书设计：
北冥有鱼
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
21《庄子》二则导学案
学习目标：
1.了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）
2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点）
3.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。（难点）
学法指导：
了解庄子和《庄子》，搜集与“鹏”有关的文学形象、诗词、名句、成语典故，与同学交流。
反复朗读课文，体会庄子善于运用寓言故事说理，想象瑰丽的特色。
【课前导学】
一、新知认知
(1)寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
(2)《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。《逍遥游》主要观点：人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自在、无牵无挂的境界。
《秋水》是《庄子》中的一个长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成。前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。这个长长的对话根据所问所答的内容，又可分成七个片段。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关联，跟前一部分海神与河神的对话也没有任何结构关系上的联系。这一部分强调了认识事物的复杂性，即事物本身的相对性和认知过程的变异性，指出了认知之不易和准确判断的困难。本篇主旨在讨论价值判断的相对性，虽然有浓厚的相对主义色彩，但同时也有丰富的辩证法因素，决非一般的诡辩。
二、预习任务
1.边读边口译两文，把不明白的地方圈出来或记下你的疑难问题。
2.试着整理两文的文言文基础知识，并笔译两文。
三、预习检测
北冥有鱼
1.给下列加点的字注音。
北冥（ ）鲲鹏（ ）抟（ ）
2.指出下列句中的通假字,并解释。
北冥有鱼。（ 同 , ）
3.解释下列加点的古今异义词在句中的意思。
（1）海运则将徙于南冥。古义: ; 今义:海洋上的运输。
（2）野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。古义: ; 今义:野生的马。
4.指出下列句子的句式特点。
（1）南冥者,天池也。（ ）
（2）《齐谐》者,志怪者也。（ ）
（3）野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（ ）
（4）去以六月息者也。（ ）
5.翻译下列句子。
（1）怒而飞,其翼若垂天之云。
（2）天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪
6.文学常识填空。
《庄子》是 时期哲学家庄周及其后学所著,现存 篇,包括内篇 篇,外篇 篇,杂篇 篇,其中内篇为庄子所著。在政治上，庄子主张 。
7.名句填空。
（1）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。
（2）其视下也， 。
【课中导读】
北冥有鱼
一、初读课文，整体感知
自由朗读，读准停顿（文中标注节奏）
二、译读课文，把握文意
（一）小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境口头翻译课文。
（二）将译文写下自读译文
三、内容解读
1.默读课文，说说文中讲了哪几层意思？（广东标记）
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
明确：
3.开头作者写鲲、鹏运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？
鲲之大，不知其几千里也
鹏之背，不知其几千里也
怒而飞，其翼若垂天之云。
明确：
4.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
明确：
5.鸟为什么要迁徙到南冥？
明确：
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。
明确：
7.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件
明确：
8.“野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么要写它们的运动？
明确：“野马”“尘埃”借助气息运动。
这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？
9.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
明确：
10.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
明确：
11.结合《庄子·应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。
《庄子·应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
四、随堂练习
1.本文的作者_______，_______时期道家学派代表人物，与老子合称“老庄”
2.解释下列加点词语在文中的意思。
①北冥有鱼，其名曰鲲。（ ）
②怒而飞，其翼若垂天之云。（ ） （ ）
③齐谐者，志怪者也。（ ）
④抟扶摇而上者九万里（ ）
⑤去以六月息者也。（ ）（ ）
⑥天之苍苍（ ）
⑦其视下也，亦若是则已矣 （ ）（ ）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
4.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
5.默写重点句子。
（1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：________________________
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：__________________________
6.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
五、作业布置
1.识记重点词语，背诵课文并正确翻译课文。
2.预习《庄子与惠子游于濠梁之上》。
3.完成课后练习。
【课后导练】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.解释下面加点词。
（1）北冥有鱼 _________ （2）是鸟也________（3）志怪者也____________
（4）抟扶摇而上 ________（5）其远而无所至极邪___________
2.将下面句子译成现代汉语。
（1）去以六月息者也____________
（2）其视下也，亦若是则已矣
3.文章描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上，从北海飞往南海的壮丽景象，在神奇华丽浪漫的描述中依次介绍了大棚的__________、_________最后写大鹏飞上高空后_________。
4.文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
21《庄子》二则导学案
学习目标：
1.了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点）
2.体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点）
3.学习庄子追求逍遥洒脱的人生态度，无所恃的绝对自由的精神境界。（难点）
学法指导：
了解庄子和《庄子》，搜集与“鹏”有关的文学形象、诗词、名句、成语典故，与同学交流。
反复朗读课文，体会庄子善于运用寓言故事说理，想象瑰丽的特色。
【课前导学】
一、新知认知
(1)寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺或劝诫的性质。篇幅大多简短，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。诸子百家著作中就有不少寓言故事流传下来。外国寓言作品，著名的有古希腊的《伊索寓言》，法国的《拉·封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓言》。
(2)《庄子》具有很高的文学价值。其文汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔。《庄子》共33篇，分内篇、外篇、杂篇。内篇7篇为庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇一般认为是其门人和后学者的伪作。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(《汉文学史纲》)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”(《庄子与鲁迅》)因而他的作品被人称为“文学的哲学，哲学的文学”。
《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。《逍遥游》主要观点：人应当参透功名利禄、权势地位的作用力，打破其束缚，使精神活动臻至优游自在、无牵无挂的境界。
《秋水》是《庄子》中的一个长篇，用篇首的两个字作为篇名，中心是讨论人应怎样去认识外物。全篇由两大部分组成。前一部分写北海海神跟河神的谈话，一问一答一气呵成，构成本篇的主体。这个长长的对话根据所问所答的内容，又可分成七个片段。后一部分分别写了六个寓言故事，每个寓言故事自成一体，各不关联，跟前一部分海神与河神的对话也没有任何结构关系上的联系。这一部分强调了认识事物的复杂性，即事物本身的相对性和认知过程的变异性，指出了认知之不易和准确判断的困难。本篇主旨在讨论价值判断的相对性，虽然有浓厚的相对主义色彩，但同时也有丰富的辩证法因素，决非一般的诡辩。
二、预习任务
1.边读边口译两文，把不明白的地方圈出来或记下你的疑难问题。
2.试着整理两文的文言文基础知识，并笔译两文。
三、预习检测
北冥有鱼
1.给下列加点的字注音。
北冥（ ）鲲鹏（ ）抟（ ）
答案： míng kūn tuán
2.指出下列句中的通假字,并解释。
北冥有鱼。（ 同 , ）
答案： 冥 溟 海
3.解释下列加点的古今异义词在句中的意思。
（1）海运则将徙于南冥。古义: ; 今义:海洋上的运输。
（2）野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。古义: ; 今义:野生的马。
答案：（1）海水运动（2）山野中的雾气,奔腾如野马
4.指出下列句子的句式特点。
（1）南冥者,天池也。（ ）
（2）《齐谐》者,志怪者也。（ ）
（3）野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。（ ）
（4）去以六月息者也。（ ）
答案：（1）（2）（3）是判断句,（4）是介词结构后置句。
5.翻译下列句子。
（1）怒而飞,其翼若垂天之云。
（2）天之苍苍,其正色邪 其远而无所至极邪
答案：（1）当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像天边的云 （2）天色湛蓝,是它真正的颜色吗 还是因为天空高远而看不到尽头呢
6.文学常识填空。
《庄子》是 时期哲学家庄周及其后学所著,现存 篇,包括内篇 篇,外篇 篇,杂篇 篇,其中内篇为庄子所著。在政治上，庄子主张 。
答案：战国 33 7 15 11 无为而治
7.名句填空。
（1）鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。
（2）其视下也， 。
答案： （1）水击三千里，抟扶摇而上者九万里（2）亦若是则已矣
【课中导读】
北冥有鱼
一、初读课文，整体感知
自由朗读，读准停顿
北冥/有鱼，其名/为鲲（kūn）。鲲之大，不知/其几千里也；化而为鸟，其名/为鹏。鹏之背，不知/其几千里也；怒而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则/将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言/曰：“鹏之/徙于南冥也，水击/三千里，抟（tuán）扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其视下也，亦若是/则已矣。
二、译读课文，把握文意
（一）小组讨论，借助注释、工具书，并结合上下文语境翻译课文。
（1）北冥有鱼①，其名曰鲲②。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏③。
①冥：亦作“溟”，海之意。“北冥”，就是北方的大海。下文的“南冥” 就是南方的大海。
②鲲（kūn）：本指鱼卵，这里借表大鱼之名。
③鹏：本为古“凤”字，这里用表大鸟之名。
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。
（2）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞④，其翼若垂天之云⑤。是鸟也，海运则将徙于南冥⑥。
④怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。
⑤垂：悬挂。
⑥海运：海水运动，这里指汹涌的海涛；徙：迁移。
鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。
（3）南冥者，天池也⑦。齐谐者⑧，志怪者也⑨。
⑦天池：天然的大池。⑧齐谐：书名。一说人名。⑨志怪：记载怪异的事物。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。
（4）谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里⑩，抟扶摇而上者九万里 (11)，去以六月息者也(12)。”
⑩水击：击水，拍打水面。⑾抟（tuán）：盘旋飞翔。扶摇：旋风，由地面急剧盘旋而上的暴风。
⑿去：离，这里指离开北海。息：停歇。
南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。
（5）野马也(13)，尘埃也(14)，生物之以息相吹也(15)。
⒀野马：春天林泽中的雾气。
⒁尘埃：扬在空中的土叫“尘”，细碎的尘粒叫“埃”。
⒂生物：概指各种有生命的东西。息：气息，这里指风。
春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。
（6）天之苍苍，其（15）正色邪？其远而无所至极邪(16)？其（17）视下也，亦若是则已矣（18）。
（15）其，表选择 ⒃极：尽。（17）其，代大鹏 （18）已矣，罢了。
天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
（二）齐读译文
北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。
三、内容解读
1.默读课文，说说文中讲了哪几层意思？
文章讲了三层意思：
第一层：从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。
第二层：从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。
第三层：从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。
2.庄子笔下的“鹏”是一个什么样的形象？
明确：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大四个方面极写鲲鹏形象的磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
3.开头作者写鲲、鹏运用哪两种修辞手法？表达上有何作用？
鲲之大，不知其几千里也
鹏之背，不知其几千里也
怒而飞，其翼若垂天之云。
明确：夸张、比喻。先夸张鲲鹏极大，后又用比喻说大鹏奋起而飞，翅膀像悬天之云。神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。
4.文章标题为北冥有鱼，后来怎么又写鸟了？
明确：鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。说明庄子想像力丰富。
5.鸟为什么要迁徙到南冥？
明确：南冥是天然的大池，是鸟心目中的理想境地，是要追求一种精神的自由。
与出发地“北冥”形成对比，表现鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙到极南之地，可见其志向远大。
6.赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句。
明确：运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象和联想。
7.鲲鹏由北海飞到南海,需要借助什么条件
明确：“海运则将徙于南冥”“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”
8.“野马”“尘埃”借助什么运动？庄子为什么要写它们的运动？
明确：“野马”“尘埃”借助气息运动。
这是在解释大鹏为什么要借助大风的力量飞往九万里的高空，并飞向南海。细微如“野马”“尘埃”尚且需要生物的气息吹动，又何况背部有几千里之大的鹏鸟呢？
9.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
10.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？
明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的认识是有局限的。
11.结合《庄子·应帝王》一篇，简单说说庄子散文的特色。
《庄子·应帝王》：南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
明确：庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。
四、随堂练习
1.本文的作者 庄子，战国时期道家学派代表人物，与老子合称“老庄”
2.解释下列加点词语在文中的意思。
①北冥有鱼，其名曰鲲。（ ）
②怒而飞，其翼若垂天之云。（ ） （ ）
③齐谐者，志怪者也。（ ）
④抟扶摇而上者九万里（ ）
⑤去以六月息者也。（ ）（ ）
⑥天之苍苍（ ）
⑦其视下也，亦若是则已矣 （ ）（ ）
3.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）怒而飞，其翼若垂天之云。
（2）是鸟也，海运则将徙于南冥。
4.下列句子中“其”字的用法不同于其他三项的一项是( C )
A．其翼若垂天之云
B．其视下也，亦若是则已矣
C．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
D．风之积也不厚，则其负大翼也无力
5.默写重点句子。
（1）本文综合运用夸张和比喻的句子是：其翼若垂天之云
（2）可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里
6.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？
作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。
五、作业布置
1.识记重点词语，背诵课文并正确翻译课文。
2.预习《庄子与惠子游于濠梁之上》。
3.完成课后练习。
【课后导练】
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1.解释下面加点词。
（1）北冥有鱼 _________ （2）是鸟也________（3）志怪者也____________
（4）抟扶摇而上 ________（5）其远而无所至极邪___________
答案：（1）同“溟”，海 （2）这 （3）记载 （4）盘旋飞翔 （5）表示选择
2.将下面句子译成现代汉语。
（1）去以六月息者也____________ 它凭借着六月的大风离开。
（2）其视下也，亦若是则已矣 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
3.文章描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上，从北海飞往南海的壮丽景象，在神奇华丽浪漫的描述中依次介绍了大棚的__________、_________最后写大鹏飞上高空后_________。
答案：外形、活动、眼中的景象
4.文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？
大鹏也受风的限制，并没有达到真正的逍遥自在，大的鲲鹏，小的“野马”“尘埃”，也依靠气息，从而说明任何事物的存在都要依附于一定的条件。
（
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑