资源简介

《小巴朗 童年的太阳》教案
教学目标：1.学生能够情绪饱满的演唱《小巴朗 童年的太阳》
2.通过视频感受新疆的特色及风土人情。
教学重点：学生热情，准确的演唱歌曲。
教学难点：准确的掌握切分节奏及附点切分节奏。
教学用具：钢琴 手鼓 陶笛
教学过程：一：组织教学 师生问好
二：导入，听歌曲
师：同学们，今天老师带着大家去一个美丽的地方，
请你仔细观察视频，看一下有那些富有地方特色
的东西？这首歌演唱的地方是哪里？{播放ppt}
生：回答特色东西。地方。
师：同学们回答的太对了，新疆不仅有好吃的东西，
美丽的风景，新疆的舞蹈也是出了名的好看。看，
老师都准备好了。下面老师给大家表演一段新
疆舞。｛放音乐跳舞｝（时间2分或3分钟）
师：今天呀，让我们一起来学习一首好听的新疆歌曲
《小巴朗，童年的太阳》同学们仔细聆听，感受
歌曲的情绪 节奏是怎么样的？｛是柔和亲切
的还是欢快活泼的？｝
生 :答【师：回答的非常棒】
师：歌曲中的“小巴朗”指的是小伙子。少年的意思。
亚克西是新疆语，表示非常棒的意思。
下面老师给大家演唱一次。同学们在听歌曲熟悉
旋律的同时。找找看曲中那些乐句是相似的。
师：找同学回答。｛在ppt中用醒目的颜色标注一下｝
师：接下来让我们一起来看一下这首歌的节奏。
X x x 切分节拍
X.x xx 附点切分节拍
请同学打一边，【老师套用歌曲里面的一句话来表
扬你亚克西亚克西亚克西】
让我们一起按照刚才的节奏把歌词读一下。老师读一
句你们读一句。
师：看，我还带来了一种乐器 陶笛。接下来老师用陶
笛给大家演奏一次。同学们跟着小声哼唱。
老师用陶笛吹一句，你们唱一句｛在这一句它们的
音都是偏高的，老师教给你们一个方法来学唱。
我们把它想象一下，比如我们站在高高的天山上
唱歌的感觉，师范唱你们来试一试｝
师：接下来的时间，交给各位同学，小组之间把第二段
演唱一下。
师：让我们跟着音乐演唱一边。男生唱第一段。女生唱
第二段，比一比谁唱的好。赢的那组同学老师把从
新疆带来的特产奖励给你们。
师：今天呀，老师还给大家带来了一种新疆的乐器《手鼓》
让我们一起看下节奏是怎么打的？【出示ppt】
请同学到前面打一下。
总结师:我们其他同学演唱歌曲，这两位同学为我们伴奏。
老师那为大家伴舞，让我们载歌载舞之中愉快的说声
再见吧！

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