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三年级项目三《劳动付出为大家——我是图书管理员》
任务一 《图书管理劳动多》教学设计
课题 图书管理劳动多 任务 任务一 学科 劳技 年级 三年级
学习目标 一、知识与技能了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。 二、过程与方法通过观察图片和劳动实践，体会图书管理员的工作的辛苦。 三、情感态度与价值观 培养社会责任感和热爱劳动的良好品质。
重点 让学生了解图书管理员的工作内容以及会做访谈计划和实施过程。
难点 培养学生的责任感；热爱劳动的良好品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，阅读的好去处就是公共图书馆。你知道图书馆是怎样运作、管理的吗？ 今天，我们一起来走近《图书管理劳动多》，从中寻找答案吧！ 出示课题。 设疑思考交流 通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 一、劳动需求我们该怎样去了解图书管理员的工作内容呢？学生思考、交流、探讨。1.网上查找资料2.采访3.实地考察 二、劳动探究你知道管理图书包含哪些工作吗？请结合下页的图片来说一说。①采购图书。 ②对书刊进行分类、摆放合适的位置；③录入电脑，便于借阅；④查阅每本书借阅时间，督促归还；对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作。三、劳动加油站1.什么叫访谈法？通过调人员与被调查人面对面的交谈来了解情况的方法叫访谈法,是常用的调查方法。2.说一说实地考察和访谈的不同？实地考察就是到指定的地方去做研究 。指为明白一个事物的真相，势态发展流程，而去实地进行直观的，局部进行详细的调查。访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。3.怎样做好访谈前、中、后期的各项工作？访谈前的准备①明确访谈主题②确定访谈对象③约定访谈时间④约定访谈地点⑤准备访谈工具⑥拟定访谈提纲访谈中的任务①提问②聆听③记录访谈后的整理①整理记录②分析记录③总结记录四、劳动实践 设计如何通过访谈来全面了解图书管理员的工作？ 慧慧是这样设计的:访谈主题图书管理员的工作访谈对象图书管理员访谈时间周日上午访谈地点家附近的图书馆访谈工具笔、记录本访谈分工慧慧记录、勤勤整理访谈问题设计:1.您主要在哪片区域工作 2.您主要负责的工作是什么 3.您是如何开展工作的 4.您知道的图书管理工作还有哪些 5.您工作中最幸福的事是什么 6.您工作中最困难的部分是什么 7……2.说一说，你的访谈计划吧！访谈主题图书管理员的工作访谈对象图书管理员访谈时间周日下午访谈地点家附近的图书馆访谈工具笔、记录本访谈分工小明记录、李辉整理访谈问题设计:1.您在这个图书馆工作多长时间了？2.您负责什么工作？3.您是怎样开展这个工作的？4.工作有遇到哪些问题？您是怎样解决的？5.您工作中最愉快的事情是什么？ 四、劳动实践 实施1.根据访谈计划,开展你们的调查吧 ①准备访谈内容，联系访谈对象。②开展访谈活动 ③整理并总结访谈记录2.通过调查活动，你了解到图书管理员的工作包括：采购图书书刊进行分类、编制书目索引 审查借阅者身份 办理图书借还活动 审查归还图书有无残损、污染对逾期者按规定罚款 打扫阅览室桌面、书架，室内卫生。整理图书图书管理员的工作3. 在不同类型的图书馆，图书管理工作是否一样呢？制订好访谈计划，去实践一下吧！播放视频《图书管理员的工作》。五、劳动评价了解管理图书的相关工作能够设计访谈提纲了解图书管理是一项系统工作感悟管理员的辛勤劳动对借阅者的重要意义学生思考、交流，根据内容正确的评价。六、劳动反思在访谈过程中,你发现图书管理员为读者提供了哪些服务？介绍书的内容 自己读书的感受 热情借阅 办理借阅手续你在调查过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？ 学生1：准备访谈内容时，没有清晰的思路，后来通过网上查找资料学习梳理优化了思路。 学生2：访谈时怎么记录比较好，后来借助录音笔，文字只需记要点,记易忘点,记疑问点即可。七、随堂练习：说一说，假如你是一名图书管理员，你应该怎样为读者服务？八、拓展延伸：进入图书馆需要经过哪些流程 （1）凭借本图书的借阅证入馆。（2）进行入馆登记。（3）入馆需衣着整齐，不要穿拖鞋，严禁吸烟，保持卫生，不许喧哗。 互动交流阅读与思考交流回答 阅读与思考交流回答了解访谈计划的标准实践活动了解掌握拓展延伸评一评小组交流动脑想一想完成随堂练习题 通过劳动需求，了解本次学习的目的。 了解图书管理员的工作内容 了解什么是访谈法；怎样做好访谈前、中、后期的各项工作。让学生掌握如何设计访谈计划。 通过实践活动，掌握访谈的步骤；图书管理员的工作的辛苦。评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的几颗星以及劳动中的感受 。
作业布置 轮流做一天图书管理员，并向同学们交流自己的感受和经验。
课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了图书管理员的工作内容以及访谈图书管理员的实施过程；我们深刻体会到了图书管理员的辛苦，培养了为他人服务的责任感和使命感。 总结 对本节课内容进行总结概括。
板书 图书管理劳动多图书管理员的工作内容访谈：准备、计划、实施劳动评价
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共24张PPT)
图书管理劳动多
浙教版 三年级
新知导入
同学们，阅读的好去处就是公共图书馆。你知道图书馆是怎样运作、管理的吗？
新知讲解
我们该怎样去了解图书管理员的工作内容呢？
劳动需求
网上查找资料
采访
实地考察
新知讲解
劳动探究
你知道管理图书包含哪些工作吗？请结合下页的图片来说一说。
①采购图书。
②对书刊进行分类、摆放合适的位置；
新知讲解
劳动探究
你知道管理图书包含哪些工作吗？请结合下页的图片来说一说。
③录入电脑，便于借阅；
④查阅每本书借阅时间，督促归还；
新知讲解
劳动探究
你知道管理图书包含哪些工作吗？请结合下页的图片来说一说。
⑤对书籍进行定期除尘，做好防火、防虫、防潮等工作。
新知讲解
通过调查人与被调查人面对面的交谈来了解情况的方法叫访谈法,是常用的调查方法。
劳动加油站
什么叫访谈法？
新知讲解
实地考察就是到指定的地方去做研究 。指为明白一个事物的真相，势态发展流程，而去实地进行直观的，局部进行详细的调查。
访谈是管理咨询获取信息的一个常用方法，是研究者对被研究者进行寻访、访问、交谈的一种活动方式。
劳动加油站
说一说实地考察和访谈的不同？
新知讲解
怎样做好访谈前、中、后期的各项工作？
访谈前的准备
1.明确访谈主题
2.确定访谈对象
3.约定访谈时间
4.约定访谈地点
5.准备访谈工具
6.拟定访谈提纲
访谈中的任务
1.提问
2.倾听
3.记录
访谈后的整理
1.整理记录
2.分析记录
3.总结记录
新知讲解
劳动实践 设计
如何通过访谈来全面了解图书管理员的工作？
慧慧是这样设计的:
访谈主题 图书管理员的工作 访谈对象 图书管理员
访谈时间 周日上午 访谈地点 家附近的图书馆
访谈工具 笔、记录本 访谈分工 慧慧记录、勤勤整理
访谈问题设计: 1.您主要在哪片区域工作 2.您主要负责的工作是什么 3.您是如何开展工作的 4.您知道的图书管理工作还有哪些 5.您工作中最幸福的事是什么 6.您工作中最困难的部分是什么 7……
新知讲解
说一说，你的访谈计划吧！
访谈主题 图书管理员的工作 访谈对象 图书管理员
访谈时间 周日下午 访谈地点 家附近的图书馆
访谈工具 笔、记录本 访谈分工 小明记录、李辉整理
访谈问题设计: 1.您在这个图书馆工作多长时间了？ 2.您主要负责什么工作？ 3.您是怎样开展这个工作的？ 4.工作有遇到哪些问题？您是怎样解决的？ 5.您工作中最愉快的事情是什么？
说一说，你的访谈计划吧！
新知讲解
根据访谈计划,开展你们的调查吧！
①准备访谈内容，联系访谈对象。
劳动实践 实施
②开展访谈活动
③整理并总结访谈记录
新知讲解
通过调查活动，你了解到图书管理员的工作包括：
图书管理员的工作
打扫阅览室桌面、
书架，室内卫生
整理
图书
采购
图书
书刊进行分类、编制书目索引
审查借阅者身份
办理图书
借还
审查归还图书
有无残损、污染
对逾期者按
规定罚款
播放视频《图书管理员的工作》。
新知讲解
在不同类型的图书馆，图书管理工作是否一样呢？
新知讲解
了解管理图书的相关工作
能够设计访谈提纲
了解图书管理是一项系统工作待客热情大方
感悟管理员的辛勤劳动对借阅者的重要意义
劳动评价
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新知讲解
劳动反思
在访谈过程中,你发现图书管理员为读者提供了哪些服务？
整理图书
图书消毒
借阅图书
引导读者借还书
新知讲解
你在调查过程中遇到了哪些问题？你是如何解决的？
准备访谈内容时，没有清晰的思路，后来通过网上查找资料学习梳理优化了思路。
访谈时不只怎么记录比较好，后来借助录音笔，文字只需记要点,记易忘点,记疑问点即可。
课堂练习
说一说，假如你是一名图书管理员，你应该怎样为读者服务？
（1）凭借本图书的借阅证入馆。
（2）进行入馆登记。
（3）入馆需衣着整齐，不要穿拖鞋，严禁 吸烟，保持卫生，不许喧哗。
拓展延伸
进入图书馆需要经过哪些流程呢
课堂总结
通过本节课的学习，我们了解了图书管理员的工作内容以及访谈图书管理员的实施过程；我们深刻体会到了图书管理员的辛苦，培养了为他人服务的责任感和使命感。
板书设计
我做月饼迎中秋
制作方法
劳动评价
劳动日记
图书管理劳动多
图书管理员的工作内容
访谈：准备、计划、实施
劳动评价
作业布置
轮流做一天图书管理员，并向同学们交流自己的感受和经验
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