资源简介

第5课 剪折的鱼 教学设计
1教学目标
1、通过欣赏剪纸作品,使学生对平面与半立体造型艺术有一些基本的了解。
2、学会折剪的基本方法,用平面的纸制作成半立体造型,培养学生动作制作的能力。
3、陶冶审美情趣,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐。
2学情分析
三年级学生已经初步会用简单的线条和色块来 ( http: / / www.21cnjy.com )表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很广,思维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重,爱表现自己,但动手能力较差,只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《剪折的鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法,并让他们简单的学会动手撕纸,符合学生发展的特点。
3重点难点
教学重点:剪纸的基本技法及组合。
教学难点:剪纸作品的设计思路。
4教学过程
活动1【导入】导入
老师今天邀请两位新朋友一起上课，猜猜他们是谁？出示作品。（两种不同做法的鱼）
邀请学生观察老师的鱼的做法。（使用的材料，手工技巧。）
4、揭示课题这节课我,我们就来创作剪折的鱼。
活动2【讲授】讲授新课
1、欣赏民间鱼的剪纸图案(展示课件)教师: ( http: / / www.21cnjy.com )同学们,你们知道吗 “鱼”这个字和“剩余”的“余”字同样的口音,那么你们知道“余”字在中国代表什么意思吗 (年年有余的意思)
2、欣赏大海里的鱼(课件展示),观察它们的颜色、形态等等。
活动2【讲授】
1、怎样剪出鱼的形状对称图形
2、剪折鱼也是对称图形,我们在剪鱼形作品的时候也需要先把纸对折。
3、师引导学生归纳剪鱼形作品的要领:
(1)先把纸对折。
(2)画出鱼的外轮廓。
(3)画出鱼的花纹。
(4)按画出来的图形剪下来。
4、师:鱼的花纹除了老师介绍的,还可以自己进行大胆创作。
活动3【活动】自主完成作品
学生创作作品时媒体播放音乐。
活动4【活动】欣赏、展示作品
教师把学生创作的剪折鱼作品粘贴到海底水藻图 ( http: / / www.21cnjy.com ),构成一幅美丽的海底图画。让学生为自己的创作感到自豪,体验学习的快乐,陶冶审美情趣,内心充满自信。
活动5【活动】收拾整理
培养学生“保护环境,爱护卫生”的良好习惯。
教学反思
本课是一堂手工课，借助民间剪纸的形式让学生学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。 首先我采用图片导入的方式，将各种鱼的图片以及大海中的鱼儿们出示给孩子们看，让他们回忆并了解鱼的形状，从而引导他们鱼是上下一样的，认知“对称”的含义之后，学生对于剪鱼形需要对折就很好理解了。接下来我示范了剪鱼形的步骤，每一个环节采取先提问，学生思考回答后再讲解，整个过程学生非常认真且配合。
我在本课的教学过程中有些问题处理的不够细致，示范剪鱼形的纸不够大，让学生看的不够清楚，我总结经验之后采用正误对比的方法强调花纹与花纹之间不要剪断，避免作品散架。之后从完成情况看错误减少了很多。
这一堂课我认为最有意思的环节就是学生的作品展示了。在作品展示环节我突发奇想，将黑板上用彩色粉笔画了一些海底的海草等生物，让黑板变成一个巨大的海底世界。当我把学生剪好的鱼形一张张用磁铁贴在黑板上时，孩子们非常开心，他们十分认真的欣赏着自己的小鱼，也会对别的作品进行点评，这让孩子们不但提升了学习自信心，也锻炼了他们的评价能力和审美能力。

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