资源简介

《一张奇特的脸》教学设计
【目标制定的依据】
（一）课标相关陈述与解读
1、学科课程标准相关阶段内容陈述
（1）、观察、认识与理解形状基本造型元素，增进想象力和创新意识。
（2）、通过对各种美术媒材、技巧过程的探索，发展艺术感知能力和造型表现能力。
（3）、通过造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
2、课标解读
本课内容非常符合学生的年龄特点和学习兴趣，体现了《美术课程标准》要求的“以学生为本”的思想。在本课的内容中，不仅鼓励学生创新表现，同时还拓宽学生的艺术视野。教材注重引导学生观察体验古今中外的艺术创作和同龄学生作品中采用的夸张与概括的手法，使学生从中获得创作的灵感，激发大胆创新的积极性。
（二）教材分析
1、单元分析
本课属于“造型﹒表现”的学习领域，本课与第15课《面具》同属一个主题单元，都是以创作表现奇特的头部造型为主题，在造型特点和变现手法上有密切的联系，而本课是以泥塑的形式进行脸部的造型表现，在造型方法上与《民间面塑》想呼应。本课以夸张和变形的艺术手法表现造型奇特的脸部形象，注重五官表情的变化，突出生动奇特的风格，这对于学生今后学习以写实手法表现《有特点的人脸》一课打下基础。
2、教学内容分析
本课内容很好地迁移了前面所学的知识，通过实践活动进一步独锻炼学生的创造性思维、探究能力和动手能力。教师在教学中要引导学生细致地观察不同地域、不同文化、不同形式的艺术作品，“奇特”之处表现在哪里。采用泥塑造型方法进行创作表现，是对前面所学泥塑造型技法的综合运用和巩固，同时，在对泥塑作品制作方法的具体分析中，探究出新的制作方法。
（三）学情分析
本课针对的是三年级学生，他们的面部表情极为丰富，因此这课他们并不陌生，只是用橡皮泥的方式进行创作还是第一次，虽然具备他们一定的造型能力，好在橡皮泥的使用方法学生比较熟悉，本课只需要点到即止，所以本课的重点放在如何运用夸张、变形、装饰等手法创造一个自己想象中的独特的浮雕头像上。
【教学目标】
1、了解艺术作品运用夸张和变现的创作手法对脸部进行塑造变现的手法，运用多种泥塑技法制作奇特的脸。
2、在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
3、感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
【教学重点及难点】
重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸形的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的脸。
难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。
【基于目标的评价设计】
评价任务一：通过观察、欣赏艺术作品个别提问，来检测目标1的完成情况。
评价任务二：通过实践活动来检测目标2的完成情况。
评价任务三：通过小组交流，全班汇报、作品展览检测目标3的完成情况。
【教学过程】
环节一（用时3分钟：）：图片欣赏导入
1、今天老师要带领同学们到奇特王国去旅行，在旅行的途中，请同学们仔细观察你所见到的人脸与普通的脸有什么不一样？
2、好，旅行结束了。谁来说一说：“你看到的人物的有什么特点？和我们有什么不一样？学生回答：奇特，奇怪。
小结：总的来说，都是一张张很奇特的脸。（板书课题）
【设计意图】：通过旅行锻炼学生的视觉观察能力，激发学生的学习兴趣。
【评价要点】：引导学生关注学习主题，学生观察并回答。
环节二（用:15分钟：）：探究新知
1、为什么叫做奇特的脸？奇特在哪呢？带着这个问题我们一起来看一看，这些脸型有什么不一样？（板书：脸型、变形）你们还知道哪些奇特的脸型？同桌之间互相讨论一下
2、毕加索的作品《少女的脸》
（1）这幅画是毕加索的作品《少女的脸》，大家看了这幅画给你什么感觉？
（2）少女脸的那些部位发生了变化？（板书：五官、夸张）
3、奇特的面具（点击课件）
师：这些艺术品的共同特征是五官的形状、位置奇特、色彩鮮艳。（板书：色彩鲜艳）
4、同学们，我们知道了表现奇特的的三个条件，怎么才能表现出一张奇特的脸呢？
今天利用我们喜欢的彩泥来制作表现。
5、技法回溯
之前我们学过泥塑技法，考考大家还记得吗？我们一起来回顾一下。（搓、揉、压、刻）
【设计意图】：引导学生观察分析脸部形象的表现手法，发现艺术创作要素，表现新颖、美观的外形的形象，解决教学难点。
6、讲解演示怎样表现奇特的脸
师：那么，怎样才能用泥制作出一张奇特的脸？
老师先来示范，同学们想不想看？在看的过程中，请同学们思考，制作步骤是什么？
【设计意图】：通过教师示范回顾创作要点，便于进一步在操作过程中加以灵活运用。会让学生从多个角度去认识技法带来的各种变化，如块面造型、线条造型、各种块面叠加等方法，引导学生可以选择自己喜欢的技法和风格进行创作。
【评价要点】通过观察、欣赏艺术作品个别提问，来检测目标1的完成情况。
【评价要点】通过实践活动来检测目标2的完成情况。
环节三（用时15分钟：）：艺术实践、创作体验
作业要求：
1、大胆想象，用泥做一张奇特的脸。注重脸型和五官的变形和夸张，色彩鲜艳。
2、两人一组合作，分工建议：1人制作脸型，1人负责制作五官和装饰等。
学生创作，师巡视指导，发现造型奇特或好的技法及时点评展。
【设计意图】：根据本课的知识要点提出作业要求，学生以两人合作的形式共同完成作品，节省了时间，培养了团队精神。
【评价要点】：通过创作实践来检测目标
环节四（用时5分钟：）：创设情境、欣赏评价
作业展评召开“奇脸展览会”
提示：（1）给同学们讲讲你的作品表现的是什么？
（2）你最喜欢谁的作品？是因为造型奇特吸引了你，还是因为细节表现或技法新奇有趣？
【设计意图】：培养学生有目的地评价，锻炼欣赏和语言表达能力。
【评价要点】：通过小组交流，全班汇报、作品展览检测目标3的完成情况。
环节五（用时2分钟：）：总结拓展
其它艺术形式的脸部艺术作品欣赏。“奇特的脸”在生活、艺术中得到应用。
【设计意图：这是教学的最后环节，通过欣赏，进一步激发学生学习美术的热情，让学生明白艺术形式的多样性和美术的奇妙之处。】
附板书设计：
一张奇特的脸
脸 变形
五官 夸张
色彩 鲜艳
附课题练习或当堂检测：
1、大胆想象，用泥做一张奇特的脸。注重脸型和五官的变形和夸张，色彩鲜艳。
2、两人一组合作，分工建议：1人制作脸型，1人负责制作五官和装饰等。
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