资源简介

剪雪花
教学目标：
1．欣赏下雪天的美丽景色，了解雪花的有关知识。
2．学习用折、剪、贴的方法创作雪花图案，和同伴一起表现“下雪天”的美丽画面。
3．培养热爱大自然、保护大自然的美好情感。
教学重点：学习雪花图案的设计和制作方法。
教学难点：设计制作出不同美感的雪花图案。
课前准备：
（学生）彩纸、剪刀、胶水。
（教师）课件、范作若干、剪刀、胶水。
教学过程：
一．谜语导入
师：同学们，先来听一则谜语：
小小白花天上栽，
一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，
飘呀飘呀落下来。
——（打一自然事物）
生：雪花（板书）
二．揭示课题
1．雪花的形成
师：那你知道雪花是怎样形成的吗 生答。
师总结：水蒸气遇到冷空气，如在摄氏零度以下时，水点便会开始凝结成冰晶。当冰晶形成后，围绕冰晶的水点会凝固并与冰晶黏在一起，逐渐长成更大的冰晶，这就是雪花。
3．我国四季分明，环境优美，每个季节都有不同的美景，特别是我国北方冬天来临的时候，片片雪花漫天飞舞，调皮的雪花落在大树上，给树爷爷披上了白色大衣；落在房子上，把房子叔叔变成了80岁的老爷爷；落在湖泊里，给人们带来了无限的快乐；落在小朋友们的手里，变成了一个可爱的小雪人。多美啊！你们见过雪花么？（出示各种雪景图片，感受雪花的美。）
4．寻找雪花形状的规律
师：你们印象种的雪花是什么样的？
生：透明的、白白的、软软的... …
师：从你们的描述种，老师感受到了你们对雪花的喜爱，但是你有仔细观察过雪花的形状吗？想不想看看显微镜下放大好多倍的雪花样子？（ppt出示显微镜下的雪花图片）
生：想。
师：大家仔细观察雪花的外形，说说他们有什么共同点。
生：有6角、对称… ...
师小结：雪花都是对称的，有6个角，而且每个角的大小、形状都一样。
4.揭示课题
师出示“雪花”,你知道这些雪花是怎么做出来的吗？生：剪
今天，我们就来学习《剪雪花》（板书：剪）。
三．制作雪花
观看视频并按照步骤图做一朵雪花。
分层出示相关制作步骤图，师生共同研究用折、剪的方法表现雪花。
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操作流程：
●课前先将纸张裁成正方形分发给学生，对折
●教师示范：找二分之一，再折出三分之一（冰淇淋形状），先右后左。
●对折
●剪画剪
四．欣赏雪花
师：看看这些美丽的雪花，他们又有什么不同呢？
生：花瓣的形状不同... …
师小结：同学们说的很好，雪花的花瓣有的形状像宝剑，有的像树叶，有的像花朵，真是漂亮极了，每一朵雪花都像一件精致的艺术品。老师这里还有几个雪花，请大家看看他们的花瓣都是什么形状的
生：几何形，植物性，动物形。
师：你们想做个什么样的雪花呢？
生：蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、七星瓢虫、小花、小草... …
五．作业
师： 刚刚老师接到了一个求助电话，电话那头传来了一个样的一段话音：“大家好！我是来自非洲大草原的长颈鹿，我们这太热了，热得我脖子都歪了，还有斑马，斑纹都晒退了，最可怜得是鸵鸟，毛都晒焦了。大家快来帮帮他们吧（出示相应得长颈鹿、斑马、鸵鸟图。）
师：接下来，把时间交给你们，制作的时候老师有要求
1.用折、剪、画的方法制作雪花，给非洲草原的朋友们送去一片清凉。
2.注意用刀安全与卫生，将废纸放在桌上，不乱扔纸屑。
六．展评
同学们的雪花给非洲草原上的朋友们送去了一片清凉，这时候，长颈鹿伸直了脖子，斑马咧开了嘴，鸵鸟的羽毛也恢复了，花枝招展美丽极了。雪越下越大，这时候的草地也披上了厚厚的棉被。
再看看同学们的小雪花，哪朵最吸引你呢，为什么？
七．拓展
今天课上大家积极开动了脑筋，完成了作品，给非洲草原的朋友送去了清凉。课后我们可以将雪花制作成卡片送给好友，也可以装饰房间，让环境变得更美。还可以用绘画的形式表现雪花。
八．板书
剪雪花
折——画——剪
几何形
植物形
动物形
教学反思（18）：
1.手工教学中，课前的准备可以事半功倍，节省不少时间。
2.教师的分层示范，尤其是第二步的操作的重点示范，可以解决教学中的重难点。
3.展评的形式，如布置一个雪景，提升了学生的积极性。

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