资源简介

《月亮姐姐快下来》 教 学 设 计
教学分析：
这是一首旋律轻柔、语言平实的童谣式创作歌曲。歌曲用少年儿童的语言歌颂了幸福的童年生活。歌曲为四三拍，G宫调式的歌曲，是一首优美抒情的歌曲。全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。音调由“1、3、5”三个基本音构成，节奏型 “X X X X X ”和“X X X-”贯穿整首歌曲，轮唱部分第一声部结束在“3”音上，有一种意犹未尽的感觉。歌词与月亮姐姐的对话，表达了孩子们热爱生活、热爱大自然的情感。
教学理念：
本课的教学理念是让学生在学习歌曲的过程中感受音乐、表现音乐、通过聆听、对比合作、表演、创编、活动等多种手段和方法学唱歌曲，体验歌曲给我们带来的快乐。通过教师与学生之间的互动、讨论、合作、探究和拓展学生的思路，充分发挥他们的综合能力和创造力，在教学过程中使学生们参与到歌曲的意境中，从而更好地表达对生活和大自然的热爱。
学生分析：
六年级的孩子正处于童年与青少年交替的时候，既对童年还有 留恋，又对新鲜、时尚、流行的元素有向往，因此抓住学生这一特点，进行教学，从他们熟悉的童年玩具开始引导，然后感受身边的进行曲曲风，从而能使学生有兴趣进行新课的学习。
教学目标：
1、情感目标：在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2、能力目标：能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》。
3、知识目标：练习二部轮唱合唱，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。　　
教学重点：
切分节奏的掌握与应用并理解切分音在歌曲中的作用。
教学难点：
学习二声部的轮唱，要做到两个声部协调统一，音准节奏准确。
教学准备：
多媒体、钢琴、课件、音频、打击乐器。
课题 《月亮姐姐快下来》 课时 1
教学目标
教学重难点
教学准备
教学过程设计
目的 教师活动 学生活动 修改意见
教后反思
1、在教师的引导下学习歌曲《月亮姐姐快下来》，并通过与“月亮姐姐”的对话培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2、学习二部轮唱合唱形式，在歌唱学习中尝试两个声部间的协调与控制，体会用声部轮唱的形式来表现歌曲的艺术形象。
教学重点：切分的运用于掌握。
教学难点：二声部轮唱的学习。
1、准备多媒体、钢琴、课件、音频、打击乐器5钟
2、组织教学：播放《赶圩归来啊哩哩》音乐，学生边听音乐边歌唱边按节奏拍手。（学生感受音乐的同时，复习以前所学内容，又可以激发学生上课的热情，起到很好的过度作用）
2、在新歌教学的过程中，主要采用学生自学，分组讨论的形式，使学生深切体会自主学习的乐趣，让学生多思考，多学习。
2、运用引导法、对比法、讨论法、聆听法、对比法进行教学。
4、掌握歌曲轮唱技巧，做到声音统一和谐。
5、理解切分音在歌曲中的作用。
6、全班齐唱歌曲，教师弹奏钢琴学生跟琴演唱，要求学生用抒情、优美的声音演唱歌曲。
3、课堂小结
全班再次齐唱歌曲
1、锻炼学生自我唱谱能力
一、情境导入
1、播放多媒体音频，教师引导学生聆听一段童画故事——引出本课内容《月亮姐姐快下来》
2、学生听辨：
歌曲节奏
X X X X X ”和“X X X-
二、自主聆听
1、分小组识谱视唱比赛。 2、聆听范唱，辨别歌曲的演唱形式。
3、聆听老师的范唱，找出歌曲节奏型。
4、再次聆听为乐曲分段，感受轮唱音乐效果。
三、歌曲教学
1、歌谱学习：采用分组自学的方法，学习齐唱部分的歌谱。先学习不带连音线、没有切分音的谱子。
2、找出歌曲中出现的切分音，并说说切分音在歌曲中起到什么作用。
3、歌词学唱，按节奏轻声高位置朗读歌词。
4、轮唱练习，分两组进行轮唱。每一句的第一拍加上重音演唱。
5、乐器伴奏，分组选择打击乐器为歌曲伴奏，比一比那个小组表演的更好。活动中纪要尊重学生的个性选择，又注意引导学生恰当地表现歌曲意境。
一、学生视谱唱谱，聆听歌曲。
二、学生分组自学歌曲，齐唱。
三、学生找出新知识点：切分节奏并学习。
四、学唱歌词
五、轮唱练习，分组进行轮唱，注意节奏音准。
六、分组加入乐器伴奏，学生自行创编节奏型。并分组展示。
七、全班同学带着情感跟钢琴伴奏齐唱。
1、歌曲拓展
1、引导学生分组讨论选择合适的打击乐器（沙锤、三角铁、木鱼等）为歌曲编创伴奏。
2、教师和学生们一起讨论歌曲还可以用什么样的演唱形式？
2、创编与活动
1、分组表演。充分发挥学生主体地位，培养他们创新的能力和对音乐新的认知。
2、快闪游戏，一个学生可以向另一个学生挑战，也可一组向另一组同学发起挑战。
（挑战轮唱部分，可添加打击乐伴奏。比一比哪个学生或哪一组唱的更好，教师做评委，进行评比和点评）
3、总结评价
1、教师对本堂课知识点做最后总结，加深学生印象。
2、歌曲始终围绕月亮姐姐为教学主线。
3、最后总结情境教学，使学生有种身临其境的感受
4、通过本课学习，月亮姐姐是童话世界里美好的化身，从而教育学生更加热爱生活、热爱大自然！
5、播放伴奏教师和学生一起用优美的歌声合唱歌曲，为本课画上圆满的句号。
《月亮姐姐快下来》教学反思：
本课是围绕“月亮”这一题材展开富有童话色彩的一首音乐作品，本节课是一首旋律轻柔，语言平实的童谣式创作歌曲。歌词内容非常贴近儿童的生活，歌唱时也能激发学生对美好事物的联想，从而感悟生活的美好。
本课设计的二部轮唱的合唱形式，学生更好的表现歌曲，尝试两个声部的协调与配合，从不同的音乐形式让学生更好的感受音乐、表现音乐、通过聆听、对比、合作、表演、创编等多种方法学习歌曲，拓展学生们的思路，发挥他们的创造力、想象力。
本课我也是结合歌曲特点和学生实际情况大胆创新，进行教学设想和尝试，结果非常令我惊喜，学生们能够在我的指导下完成《月亮姐姐快下来》的学唱，整个过程中，我只是做了启发和引导，学生们自己参与全部学习过程。
不足之处：课时上的安排有些紧张，本课我用了1个课时，对于二部轮唱练习学生们还不是特别熟悉，虽然以前也接触过，但是本课稍微有点难度，导致有部分学生对轮唱部分不够熟练。如果时间充足的话，学生们能进行更丰富的创编活动。以后再课时安排上要根据教学内容的情况进行增加。

展开更多......

收起↑