资源简介

孔雀东南飞（并序）
【学习目标】
1．学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想，掌握人物描写方法。
2．了解本文的赋、比、兴的表现手法。
3．进一步懂得封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。
4．学会分类整理归纳古文知识点，了解本文的通假字、一字多义、古今异义、词类活用、偏义副词、互文手法。
【学习重难点】
本文语言接近口语，而且注释较详，易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本诗可从人物命运入手，分析人物形象，了解刻画人物的手法，揭示主题思想。
【学习过程】
一、问题导学
1．诗歌开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？
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2．“兰芝严妆”这一情节有何作用？
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3．面对兄长的威逼利诱，兰芝一口应婚，这与她对母亲的态度形成鲜明的对比，为什么？
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4．兰芝和仲卿相约“黄泉下相见”，兰芝死时毫不犹豫，仲卿却“上堂拜阿母” “徘徊庭树下”之后才“自挂东南枝”，为什么？
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二、通假字
（1）终老不复取——“取”_________；
（2）箱帘六七十 ——“帘”_________；
（3）谓言无誓违 ——“誓”_________；
（4）府吏见丁宁——“丁宁”_________；
（5）摧藏马悲哀——“藏”_________；
（6）蒲苇纫如丝——“纫”_________。
三、自主探究
刘兰芝聪明，美丽，勤劳，善良，按理说应当得到婆婆的喜爱，为什么焦母不但不喜欢这个儿媳，反而横加指责，甚至决绝地逼迫焦仲卿休妻，应怎样看待这个问题？
四、素材积淀
话题集锦：
（1）兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，为追求幸福人生而死。如果仲卿、兰芝屈从焦母、刘兄两个封建专制家长的安排，就等于屈从了强权的支配，结果就不只是放弃了婚姻爱情的自由，放弃了人生美好的感情，同时也是放弃了生活的自由、生命的自我。即使活着，即使各自再嫁再娶，也是在没有自由、没有尊严、没有自我的状态下活着。这样的人生失去了精神、灵魂，没有情感守持，没有生活自由，生命处于被奴役、被禁锢的状态中。
这则素材可应用于____________等话题中。
（2）对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种子，信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。对爱情，诚信者告诉我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的亘古不变的永恒神话。
这则素材可应用于____________等话题中。
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