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(共28张PPT)
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
个 人
集 体
学习目标
1、个人意愿与集体规则的关系
2、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？
3、个人利益与集体利益的关系？
4、如何才能让集体更和谐？
自主学习
1. 个人意愿与集体规则的关系是什么？
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因是什么？
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突（方法）？
4.如何让集体的和声更美？
5.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
6.集体生活中应如何正确处理与他人的关系？
个人意愿与集体规则
Part 1
学校篮球队吸纳我成为新队员，但考虑到球队有严格的训练规定，我不愿参加。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
运用你的经验：
（1）你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？
（2）在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？
①集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
要隔离14天，出门带口罩，太麻烦了。
进入教室，大家都在背书，我也加入了其中。
个人意愿与集体规则
一致时
我们更乐于积极遵守和维护。
我我想啊i我ng
3月15日，一名澳大利亚籍华人梁某妍本应在租住地居家观察，却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，但她情绪激动，拒不配合且大喊“救命，有人骚扰”。民警到场后，对梁某妍进行了批评教育。梁某妍的行为在网上曝光后，引发社会关注，所在公司对其辞退处理。3月18日，北京市公安局出入境管理局依据《中华人民共和国出境入境管理法》第六十七条等规定，决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。
案例回顾：跑步女事件
思考：
1.为什么那名女子不愿意遵守规定？
2.她的意愿与规则产生冲突的原因是什么？
澳籍跑步女事件
个人需要
想出门跑步，锻炼身体
中国规定
14天内居家隔离，防止疫情扩散
惩罚
被公司辞退，限期离境
矛盾、冲突
（1） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。
（2）我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
（3）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
1.个人意愿与集体规则的关系。P62-63
国家要求在公共场所戴口罩，可是，戴口罩太闷了，我实在不喜欢。
小区因为疫情封控了，我想出门去玩，可国家不允许。
集体规则与个人意愿存在冲突的原因是什么？
上课想玩手机：
①一方有不正当或不合理的要求
教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》：
②个人和集体的需求不同
2、个人意愿与集体规则发生冲突的原因
如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
图片感悟
你是怎么处理个人自由与疫情控制的冲突呢？
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
个人意愿
集体要求
3、如何解决个人意愿与集体规则发生冲突的？
3月14日凌晨，东莞市新型冠状病毒肺炎疫情防控指挥部办公室发布了“关于做好全市多轮核酸检测工作的通告”，包括有序开展核酸检测、暂停所有非必要流动、严格管控生产经营、一律暂停堂食等内容。
消息一经发出，各中小学停课不停学迅速开展，街道上的车水马龙仿佛凭空消失，居家办公的人们也匆匆赶往公司搬电脑拿资料……
静“莞”战疫：当城市按下暂停键
思考：为什么在疫情时刻，大家愿意放下自己的学习、工作，配合防疫安排？
“大河有水小河满，小河无水大河干”
长江水系图
二、让和声更美
国家要求在公共场所戴口罩，可是，戴口罩太闷了，我实在不喜欢。
小区因为疫情封控了，我想出门去玩，可国家不允许。
（1）尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
4：如何让集体的和声更美
学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对学生管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，我校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。学校这一规定导致很多家长提出反对意见。我校是一乡镇寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作了适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。
思考：材料说明了什么？
（2）对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
探究分享
中国坚持动态清零和老百姓的利益是否一致 动态清零是否可以不顾居民的生活需求？二者发生冲突时，应怎么解决？
③、如何正确处理个人利益与集体利益的关系 P64~P65
(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(3)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
一方面，该男子认为自己没有出过门，不做核酸是合理的；但是疫情形势严峻，社区有社区的防疫规则，应该遵守集体规则；该男子应心中有集体，识大体，顾大局；慎重考虑，冷静选择，找到解决冲突的平衡点
当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。
④、要学会处理与他人的各种关系。
★ 4、如何让和声更美？（怎样让集体更和谐？）
①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。P64
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 P64
③在集体生活中，我们要学会正确处理与他人的各种关系。 P65
④我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 P65
⑤正确认识和处理集体利益与个人利益的关系。 （补充）
本课小结
6.1
单音与和声
个人意愿与集体规则之间的关系
个人意愿与集体规则之间产生冲突的原因及解决办法
尽力做好自己，遵守规则，保持和谐
修改完善集体中存在的不合理因素
正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
正确处理与他人之间的关系
个人意愿与集体规则
让和声更美
1.“家有家法，校有校规。”下列校规，你觉得哪些是合理的（ ）
①佩带学生证
②独立完成作业
③午休时保持安静
④要绝对服从老师
A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
课堂练习
D
2.对于学校规定中不合理的要求，我们( )
A.照样遵守这些要求
B.提出强烈抗议
C.漠视这些要求，不予理睬
D.通过恰当的方式表达自己的合理意见，提出积极的改进建议
课堂练习
D
3.对待看似“不合理”的学校要求，我们应该(做法）（ ）
①主动出击，查找原因
②有利于自己的要求，坚决拥护
③不利于自己的要求，坚决说不
④结合学校实际，明确学校要求存在的合理性和必要性
A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ③④
C
课堂练习
4.对于个人利益与集体利益的关系，下列说法正确的是（ ）
①个人利益与集体利益完全一致
②当二者发生冲突时，坚持集体主义至上的原则
③维护集体利益就意味着要牺牲个人利益
④坚持集体主义至上也要维护个人正当、合理的利益
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③
C
5、观察漫画，《就这个看的清楚》
（1）请用简洁的语言概况漫画蕴含的道理？
（2分）
（2）结合漫画，请你谈谈如何处理好漫画
反映的问题，共奏和谐乐章？（8分）
能力提升
（1）答：漫画中的人只看到个人利益，我们要正确认识个人利益与集体利益、国家利益的关系。
（2）答：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理好个人利益与集体利益的关系。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。⑤无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

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