资源简介

(共21张PPT)
阿房宫赋
杜牧
一座宫殿，一个朝代兴亡的故事。
一
二
三
通过朗读课文，把握各文段内容和文章的主要观点。
通过反复诵读，感受“赋”的文体特点，体会文中的感情和充沛的气势。
学习目标
理解作者作赋借古讽今良苦用心及责任担当，认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。
杜牧（803-852），字牧之，号樊川。晚唐杰出的诗人和文学家。 出身名门，祖父杜佑历任中唐三朝宰相。26岁中进士，官至中书舍人。因晚年居长安樊川别墅，自称“樊川居士”，后世称“杜樊川”，
在诗歌方面，尤工绝句，诗风豪爽清丽。人们将其与杜甫相比，称其为“小杜”；又与同时代诗人李商隐并称“小李杜”，足见杜牧在诗歌史上的地位。
在散文方面， 继承了韩、柳派古文家的优良传统。其文长于议论，敢于论列军国大事，指陈时弊，有很强的现实性。
代表作品有 诗歌《江南春绝句》《山行》《泊秦淮》《清明》《过华清宫绝句》等。
魅力作者
长安回望绣成堆，
山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，
无人知是荔枝来。
过华清宫绝句（其一） 杜牧
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，
隔江犹唱后庭花。
泊秦淮
杜牧
印象“赋”：体物写志
“赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”（铺陈夸张的手法，华丽的辞藻，摹写事物，抒发情感、表达思想）
唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。
《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋此为第一”之誉。
唐王朝盛世不再 危机重重
唐敬宗荒淫无度 好治宫室
作《阿房宫赋》 借古讽今
宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”
——杜牧《上知己文章启》
时代背景
阿 房 宫
始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。
阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。《汉书》
前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》
前殿遗址，地基面积竟达54万平方米， 1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。
公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁阿房宫。
初步诵读，整体感知
请一位同学有感情的朗读课文，读出阿房宫的壮美，以及作者附着在文中的感情。
其他同学圈画出文中重要的字词句，并思考：阿房宫被称为“天下第一宫”，如果你是杜牧，要描写这个人们从未见过的阿房宫，你会从哪几个方面入手，体现出它的壮美？请用四字来概括所写内容。
阿房宫的壮美体现在哪些面呢？
建筑之大
宫人之多
珍宝之巨
覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。
“体物”探究，明晰结构（建筑之大）
试想：如果你是杜牧，你是站在哪个位置，按照什么顺序写？运用什么手法？
写出了宫殿的什么？
重点文言知识：
北、西：方位名词用做状语，向北、向西；
走：通达；
缦：萦绕；
回：曲折；
钩心斗角：宫室结构参差错落，精致工巧；
囷囷：曲折回旋的样子；
蜂房水涡：名词用作状语，像蜂窝、像水涡。
云、龙、虹：名词用作动词，出现云/龙/虹。
冥迷：分辨不清。
这么浩伟的建筑是什么时候，因何而建的呢？
“体物”探究，明晰结构（建筑之大）
六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。
从这一句话我们可以知道，阿房宫是秦始皇在灭掉六国，统一天下之后，耗材巨大，才修建而成的。那如此富丽堂皇的建筑，住在其间会是什么样的感受呢？
歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。
妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者，三十六年。
“体物”探究，明晰结构（宫人之多）
重要文言知识：
辇、朝、夜：名词做状语；
绿云：像乌云一般的头发；
扰扰：纷乱的样子；
杳：远得看不见踪影；
尽、极：全、都；
缦立：久立。
这一部分，杜牧是从哪些方面描写宫人的呢？
燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
“体物”探究，明晰结构（珍宝之巨）
重要文言知识：
收藏、经营、精英：收藏的金玉珍宝；
剽：抢劫、掠夺；
鼎、玉、金、珠：名词活用作状语，把宝鼎，把玉石，把黄金，把珍珠；
铛、石、块、砾：当成铁锅，当成石头，当成土块，当成砂砾；
逦迆：连续不断。
这一部分，杜牧是从哪些方面描写珍宝之巨的？
秦始皇过着如此富庶的生活，他是怎样对待他的生活的呢？而老百姓的生活又是怎样的呢？
追本溯源，梳理“写志”
嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。
一连六个排比句，把阿房宫的豪华建筑，以及秦始皇的奢侈生活，与普通百姓的辛苦劳作、统治阶级的剥削做了对比，自然引出了这样做的后果。
使天下之人，不敢言而敢怒。
戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。
追本溯源，梳理“写志”
秦朝被灭，阿房宫被烧的原因是：
骄奢引起的民怨
重点文言知识：
举：被攻破；
一炬：名词做动词，放了一把火；
可怜：可惜；
焦土：名词做动词，变成焦土。
《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，以警告最高统治者。
具体背景再现
呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。//嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？//秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。//
追本溯源，梳理“写志”
重点文言知识：
族：灭族；
使：假使；
自哀：宾语前置句，“哀自”；
最后的三个“哀”字，都是“为动用法”，翻译成：为...感到悲哀。
分析—最后一段议论的思路：
一、 下断语 自取灭亡
二、 析原因 不爱人
三、 示警戒 鉴重于哀
阿房宫赋
主旨归纳：
本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，总结秦朝统治者骄奢淫逸终致亡国的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。
1.积累文言知识，背诵全文。
2.学习贾谊的《过秦论》，比较杜牧和贾谊关于秦朝兴衰的原因分析，写一篇短文表达自己的看法，500字左右。
作业
谢谢大家
秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也之。

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