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2022年中考语文一轮复习 记叙文阅读（内容主旨与启示收获）
阅读下面选文，完成相关练习。
追光的人
董瑞丰
①狼，你见过吗？武向平不会忘记，黑暗中与狼对视的那个瞬间。热爱户外的科学家，那一刻寒毛竖起，热血上头。强烈的求生欲，让理智战胜了恐惧。他抓起电棍，伸出帐篷外，在警报声与电光火之间，狼退缩了。那是 2004 年新疆天山深处乌拉斯台的一个普通夜晚。
②为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度避开调频广播和其他无线电的干扰。南北天山交汇处的那片荒野，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。这位追光者就是全国政协委员、中科院国家天文台研究员、中科院院士武向平。
③说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生时期，学着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。
④2003 年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天线阵，探测红移在 10 以上的中性氢辐射信号——那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神秘信号。
⑤为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上了痛风。
⑥经过三年建设，南北 4 公里、东西 3 公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远镜阵列（21CMA）诞生，共计 10287 只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。
⑦基于 21CMA 积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA 将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为 SKA 主要发起国和成员国，中国 SKA 清晰的科学目标和发展路线图已经确立。
⑧“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕光。
⑨“中国天眼” FAST 验收后，武向平又担任 FAST 科学委员会主任，负责科学目标的遴选。FAST 总工程师南仁东去世前，给武向平发来的最后一条信息是：“再见时，一个快乐的老南，一个快乐的小武。”
⑩两位天文学家，同怀浪漫情怀，神往浩渺宇宙；又以踏实笃定的心，双脚扎在大地，一心扑向科研，为大国重器的铸就拼尽心力。
十年前，武向平就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的魅力、宇宙的奥秘。
他看到许多西部和偏远地区的中小学生尚无法直接接触日新月异的现代化外部世界，与城市同龄学生在科学素质方面的鸿沟依旧存在。
从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的”“比宇宙大的是什么”“太阳为什么不会掉下来”“外太空有没有硅基生命”……在这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉了。
武向平希望孩子们对宇宙万物有所了解，从科学思维、科学方法和科学精神中受到启发，由此生长为信念，影响他们对未来的选择。
“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”武向平说，把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。
时不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向着星辰，眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。
（选自《文摘报》2021.3.11，有删改）
(1) 简析“追光的人”中“追光”的含义。
(2) 从描写方法角度，赏析第②段中的画线句。
(3) 第⑨⑩段中写两位天文学家的故事有何作用？
(4) 简要赏析第 段画线句。
(5) 简要概括武向平是一个怎样的人。
(6) 校刊的“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇文章写一段赏析性文字，结合文章内容，从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度来赏析，不少于 100 字。
阅读下面的文章，完成下列各题。
我懂了
叶倾城
①那天，是周末，早就说好了要和朋友们去逛夜市，母亲却在下班的时候打来了电话，声音是小女孩般的欢欣雀跃：“明天我们单位组织春游，你下班的时候到威风糕饼店帮我买一袋椰蓉面包，我带着中午吃。”“春游？”我大吃一惊，“啊，你们还春游？”想都没想，我一口回绝，“妈，我跟朋友约好了要出去，我没时间。”
②跟母亲讨价还价了半天，最后她有点生气了，我才老大不情愿地答应。一心想速战速决，刚下班我就飞身前往，但是远远看到那家糕饼店。店里竟挤满了人，排队的长龙一直蜿蜒到店外。随着长龙缓慢地向前移动，我频频看表，又不时踮起脚向前面张望，足足站了近二十分钟，才进到店里，我已是头重脚轻，饿得眼冒金星，想着朋友们都去了，更是急得直跺脚。春天独有的暖柔的风绕满我周身，而在新出炉面包的熏人欲醉的芳香里，挟裹的却是我一触即发的火气。真不知母亲怎么想的，双休日在家休息休息不好吗？怎么会突然心血来潮去春游，还说是单位组织的，一群半老太太们在一起，又有什么可玩的，而且春游根本就是小孩子的事，妈都什么年纪了！
③就在这时，背后有人轻轻叫了声，“小姐。”我转过头去，是个不认识的妇女。我没有好气：“干什么？”她的笑容几近谦卑：“小姐，我们打个商量好吗？你看，我只在你后面一个人，就得再等一炉。我这是给儿子买，他明天春游，我待会儿还得赶回去做饭，晚上还得送他到奥校去听课，如果你不急的话，我想，嗯……”她的神情里有说不出的请求：“请问你是给谁买？”
④我很自然地回答她：“给我妈买，她明天也春游。”没想到，当我做出回答的时候，整个店在刹那间突然有了一种奇异的寂静，所有的眼光一起投向了我，我被看得怔住了。
⑤我身后的那位妇女连声说：“对不起,我真没想到，我真没想到，这家店人这么多，你都肯等真不简单。我本来都不想来了，是儿子一定要，一年只有一次的事，我也愿意让他吃好玩好，我们小时候春游，还不是就挂着个吃？”她脸上忽然浮现出的神往表情，使她整个人都温柔起来，我问：“现在还记得？”
⑥她笑了：“怎么不记得,可是总没时间。”她轻轻叹口气：“大概，我也只有等到孩子长大到你这种年纪的时候，才有机会吧。”
⑦她手里的塑料袋里，全是饮料、雪饼、果冻……小孩子爱吃的东西。沉甸甸的，坠得身体微微倾斜，她也不肯放下来歇一歇。她向我解释，“都是不能碰不能压的。”
⑧我说：“你太辛苦了。”她的笑容平静里有喟叹：“谁叫我是当妈的？熬吧，等孩子懂得给我买东西的时候就好了。”她的眼睛深深地看着我，声音里充满了肯定，“反正，那一天也不远了。”
⑨只因为我的存在，便给了她这么大的信心吗？我在瞬间想起了我对母亲的推三塘四，整张脸像着火一样热了起来，而我的心，开始狠狠地发痛。
⑩这时，新的一炉面包热气腾腾地端了出来，芳香像原子弹一般地炸开，我前面的那位妇女转过身来：“我们换一下位置，你先买吧！”我一愣，连忙谦让：“不用了，你等了那么久。”她已经走到了我的身后，略显苍老的脸上明显有生活折磨的痕迹，声调却是天生只有母亲才会有的温柔和决断：“但是你母亲已经等了二十几年了。”
她面前的一位老太太微笑着让开了，更前面的一位回身看了一眼，也默默地退开去。我看见，她们就这样，安静地、从容地、一个接一个地，在我的面前，铺开了一条小径，一直通向柜台。我怔怔地对着她们每一个人看过去，而她们微笑着回看我，目光里有岁月的重量，也有对未来的信心，更多地，只是无限的温柔。
刹那间，我分明知道，在这一瞬间，她们看到的不是我，而是她们已经长大成人的儿女。是不是一切的母亲已经习惯了不提辛苦，也不说要求，唯一地、小小的梦想，只是盼着有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢？
泪水模糊了我的双眼，通往柜台的路一下子变得很长很长，我慎重地走在毎一位母亲的情怀里，就好像走过了长长的一生，从未谙人事的女孩走到了人生的尽头，终于读懂了母亲的心。
（选自《阅读与作文》，有删改）
(1) 阅读①②两段，用简洁的语言概括“我”为母亲买蛋糕的复杂心理。
(2) “我”身后的那位妇女是一位什么样的母亲形象？阅读③到⑧段，请分条概括。
(3) 众位母亲纷纷让开让“我”先买这一行为，反映了她们对“我”什么样的情感态度？读 段，结合上下文简要回答。
(4) 对“母亲的心”，“我”读懂了什么？结合全文，请简要回答。
阅读短文，完成练习。
“坚忍号”遇难
[美]卡若琳·亚历山大
①这是乌云密布、雾气浓重的一天。冰压的迹象到处都可以看到和听到，冰面隆起到难以想象的高度，但探险船本身很平静。麦克尼什仍然在轮机舱内奋战，在其所修建的两层隔板间灌注水泥，并用扯开的毯条捻缝。
②“形势似乎有好转的迹象，”沃迪在当天稍晚些时候记录道，“艳阳高照是一方面，而且我们也希望围堰能够成功。”从下午 4 点一直到午夜，排水泵一直在连续工作，直到漏进来的水得到控制才停下来。所有物资都搬离了船尾，这样船尾可以升到水面之上，当冰面打开后，船可以继续漂浮。只有舱底泵在整夜工作，尽管从船底不断传来模模糊糊的水流声，令人忧心忡忡，但精疲力竭的人们还是抓住片刻的机会小憩了一会儿。“花栗鼠”麦克尼什仍在围堰处忙碌。
③26 日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。冰压的喧嚣依然在耳畔回响，春日的静谧之美和垂死挣扎的“坚忍号”之间，形成了离奇诡异的强烈对比。沙克尔顿的内心颇受打击，站在船桥上，他亲眼看到冰压实实在在地将自己的爱船挤成了弓形，而这在沃斯利看来，她就像在抓紧时间喘上一口气。然而，船又漏了，比上次还严重，疲惫的人们轮班奋战在排水泵旁——每 15 分钟一班——然后站着打个盹儿。晚上 9 点，沙克尔顿命令将救生船和雪橇下放到稳固的浮冰上。漏水趋缓，但从某种程度上讲，这是因浮冰的运动而止住的。
④“只要能保住探险船，我们不放弃任何希望。”赫尔利写道。话虽如此，他还是小心翼翼地用防水布将相册包好——“如果我们被迫转移到浮冰上，这将是我力所能及所做的工作的唯一记录。”“坚忍号”已经安静了下来，但当晚发生了一起令人不安的事件，当时尚有几名水手待在甲板上。八只帝企鹅郑重其事地靠拢过来，这样大群的帝企鹅一起旅行是很少见的。它们聚精会神地凝视了一会儿探险船，然后仰起头发出了一阵怪异而深情的叫喊。
⑤“我得承认，我此前从未听到，而且此后也不会听到，它们发出任何像那天那样难以揣测的呼喊声，”沃斯利写道，“我无法解释这一事件。”似乎帝企鹅是为探险船唱起了挽歌。麦克劳德，这位最迷信的船员，转身朝麦克林说：“你听到了吗？我们再也回不了家了。”
⑥他们守着排水泵一直干到第二天早上。10 月 27 日的黎明，天气晴朗，但温度较低只有华氏零下 8.5 度。冰面并未停止呼号，但人们太累了，已经没人会去仔细聆听了。排水泵启动越来越频繁，有人甚至和着这节奏唱起了劳动的号子。整个白天，冰压在持续增加，到下午 4 点时达到了最高点。此刻船尾再也坚持不住了，随着冰压的一次猛击，一块运动的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下来，受到重创的“坚忍号”在水中下沉了一些。甲板开始向，上折断，龙骨散架了，海水立刻汹涌而入。
⑦一切都结束了。下午 5 点，沙克尔顿下令弃船。
(1) 为了抢救“坚忍号”，船上的人们做了哪些补救措施？请列举三条。
(2) 第③段画横线的句子属于什么描写？其作用是什么？
26 日清晨，除了少量轻柔的浮云，天空很清澈，充盈的阳光洒落在冰面上，显得波光粼粼。
(3) 试从帝企鹅的角度猜想，它们为什么发出“怪异而深情的叫喊”？
(4) 在自然环境严酷、科考设备落后的情况下，沙克尔顿仍然去南极探险.你认为这种探险有必要吗？
枯茎的秘密
张晓风
（1）秋凉的季节，我下决心把家里的翠玲珑重插一次。经过长夏的炙烤，叶子早已疲老不带绿，让人怀疑活着是一项巨大艰困而不快乐的义务，现在对付它唯一的方法就是拔掉重插了。原来植物里也有火凤凰的族类，必须经过连根拔起的手续，才能再生出流动欲滴的翠羽。搬张矮凳坐在前廊，我满手泥污的干起活来，很像有那么回事的样子。秋天的播种让人有“二期稻作”的喜悦，平白可以多赚额外一季绿色呢？我大约在本质上还是农夫吧？虽然我可怜的田园全在那小钵小罐里。
（2）拔掉了所有的茎蔓，重捣故土，然后一一摘芽重插，大有重整山河的气概，可是插着插着，我的手慢下来，觉得有点吃惊……
（3）故事的背景是这样的，选上这种翠玲珑来种，是因为它出身最粗浅，生命力最泼旺，最适合忙碌而又渴绿的自己。想起来，就去浇一点水，忘了也就算了。据说这种植物有个英文名字叫“流浪的犹太人”，只要你给他一口空气，一撮干土，他就坚持要活下去。至于水多水少向光背光，他根本不争，并且仿佛曾经跟主人保证过似的，非殷殷实实的绿给你看不可！
（4）此刻由于拔得干净，才大吃一惊发现这个家族里的辛酸史，原来平时执行绿色任务的，全是那些第二代的芽尖。至于那些芽下面的根茎，却早都枯了。
（5）枯茎短则半尺，长则尺余，既黄又细，是真正的“气若游丝”，怪就怪在这把干瘪丑陋的枯茎上，分别还从从容容的长出些新芽来。
（6）我呆看了好一会，直觉地判断这些根茎是死了，它们用代僵的方法把水分让给了下一代的小芽——继而想想，也不对，如果它死了，吸水的功能就没有了，那就救不了嫩芽了，它既然还能供应水分，可见还没有死，但干成这样难道还不叫死吗？想来想去，不得其解，终于认定它大约是死了，但因心有所悬，所以竟至忘记自己已死，还一径不停的输送水分。像故事中的沙场勇将，遭人拦腰砍断，犹不自知，还一路往前冲杀……
（7）天很蓝，云很淡，风微微作凉，我没有说什么，翠玲珑也没有说什么，我坐在那里，像风接触一份秘密文件似的，觉得一部翠玲珑的家族存亡续绝史全摊在我面前了。
（8）那天早晨我把绿芽从一条条烈士型的枯茎上摘下来，一一重插，仿佛重缔一部历史的续集。
（9）“再见！我懂得，”我替绿芽向枯茎告别，“我懂得你付给我的是什么，那是饿倒之前的一口粮，那是在渴死之先的一滴水，将来，我也会善待我们的新芽的。”
（10）“去吧！去吧！我们等的就是这一天啊！”我又忙着转过来替枯茎说话，“活着是重要的，一切好事总要活着才能等到，对不对？你看，多好的松软的新土！去吧，去吧，别伤心，事情就是这样的，没什么，我们可以瞑目了……”
（11）在亚热带，秋天其实只是比较忧郁却又故作爽飒的春天罢了，插下去的翠玲珑十天以后全都认真的长高了，屋子里重新有了层层新绿。相较之下，以前的绿仿佛只是模糊的概念，现在的绿才是鲜活的血肉。不知道冬天什么时候来，但能和一盆盆翠玲珑共同拥有一段温馨的秘密，会使我自己在寒流季节也生意盎然的。
(1) 通读全文，用文中的词语填空，理清本文的情感脉络。
经过长夏炙烤的“翠玲珑”，曾让作者心生“ ”，但在拔掉重插插过程中，作者由“ ”而“ ”，最终读懂“枯茎”后，觉得和“翠玲珑”共同拥有一段“温馨的秘密”。
(2) 结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。
① 选上这种翠玲珑来种，是因为它出身最粗践，生命力最泼旺，最适合忙碌而又渴绿的自己。（加点词有什么表达效果？）
② 相较之下，以前的绿仿佛只是模糊的概念，现在的绿才是鲜活的血肉。（为什么说“现在的绿”才是“鲜活的血肉”？）
(3) 下列表述不恰当的一项是
A．第①段中说“植物里也有火风凰的族类”，作者借风鳳浴火重生的传说暗示了翠玲珑对生 命的渴望。
B．第④段中的“非股股实实地绿给你看不可”，第 11 段中的“全都认真地长高了”，这些语 句显示出翠玲珑顽强、执着的精神。
C．文章开头极力描写翠玲珑的疲劳，反村出翠玲珑虽枯不死，尽力付出的无私伟大，为下 文作铺垫。
D．文章最后一句中的“温馨”指温暖、美好，作者被翠玲珑顽强、无私、绵延种族的精神所 感染，由此觉得温馨，即使在寒流季节也生意盎然。
(4) 结合上文，联系自己的生活经验或阅读经验，谈谈你对“枯茎的秘密”的理解。
阅读下面文章，完成下列五小题。
被放逐的皇后
金建云
①我爸去世后，我妈越活越不招人待见。
②她用 iPad 打发孙子，烧饭忽咸忽淡，记账乱七八糟，将自己锁在门外，时不时将孙子忘在幼儿园……谁敢相信，妈妈退休前曾是高中的特级教师呢？我教她玩微信，陪她旅游，帮她买健身器材，带她找老玩伴，催她跳广场舞……却还是无法让她找回青春时代的光彩与热情，她永远是热闹场合的陌生人.
③对老妈这种状态，我实在无法理解，直到有一日，我发现她在读一本书：阿尔诺·盖格尔的《流放的老国王》。这么伤感的书，怪不得她越看情绪越低落！为了批判这一株“精神毒草”，我偷偷读起来。
④作者描写了自己父亲老去的过程，将患帕金森症的父亲比喻为一位被流放的国王，原本熟悉的家庭环境对父亲来说，已变得越来越陌生，他仿佛身处异乡。这位父亲一心要回到自己记忆中的家，于是“不知所措地四处乱窜”。作者看到父亲慢慢“变傻”，仿佛感到生命从他身上渗出，整个人的个性一滴滴漏掉……
⑤读到感人之处，我黯然神伤！这么久以来，我没有真正理解父亲去世对老妈的打击。我只是一味地怪她不乐观、不振作，却从未从她的角度看待过她内心的挣扎与无奈。大致浏览完这本书，我走出我妈的卧室，她正在客厅看电视。
⑥像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。屏幕上演的什么对她来说毫无意义，她只需要足够响的声音来冲淡自己的寂寞。
⑦我坐下来，同她聊起电视上的这位笑星。她支支吾吾应对着我，敷衍着笑几声。看得出，她对我今天“反常”的表现感到一丝惶恐。自从父亲走后，她变得越来越像个爱犯错的刁蛮女孩，对我，竞有一种说不出的紧张感。或许是怕我唠叨她吧，她借口说自己要烧饭，就把我独自撂在沙发上。
⑧厨房里她的动作好慢，时常停下来若有所思，又不知道在思考什么。她拿起盐瓶，思考自己究竟有没有放盐，停顿几秒钟后，她放了一点点，再加上一点点……
⑨这时候，我想起过世的父亲。父亲生前总会在她烧饭的时候，凑过去聊天。那时候，我妈嘴上对答如流，手上有条不紊。她永远井井有条、遇事不慌，谈笑之间便将美味端上餐桌。
⑩如今，一个走了，一个活在女儿的嗔怪与脸色之中。
看着我妈的背影，我感到岁月流逝的巨大冲击力——不知不觉中，母亲已经走入孤单的晚年，她仿佛一位被流放的皇后，手足无措地面对这个对她来说越来越陌生的世界。爱她的父母、丈夫、老朋友们，逐一离去，唯一的女儿整天抱怨她不乐观、不阳光、不振作……米兰·昆德拉的一句话浮现在我脑海中——“面对生命那无可挽回的溃败，我们唯一能做的事情就是理解它。”
如杲说，衰老与孤独是我妈必须面对的生命之溃败，那么，我不该再要求她强颜欢笑，不该带她去那些她完全无法融入的热闹环境中，更不应该责怪她带孩子、做家务不走心——如果她的心都不知道何处安放，又怎么谈得上走心不走心呢？
我走进厨房，默默地打开她忘记打开的抽油烟机。我给她嘴里塞进一块糖，微笑着看她笨手笨脚地做事。厨房里很安静，抽油烟机的声音竞带给我们默契的温暖感。我妈朝我笑笑，我也朝她笑笑。那种很幸福的感觉涌上心头。
是的，当我放弃对她所有的要求之后，那种叫作“理解”的东西，如圣灵一般翩然而至。
“妈妈，愿我的理解能安放你的孤独。”我在心里默默地说。
(1) 结合文意，说说标题“被放逐的皇后”的含义。
(2) 结合上下文意思，谈谈你对句中加点词的理解。
像往常一样，她看电视的眼神中散发着淡漠的霉味。
(3) 选文第⑨段用了怎样的叙述顺序？有何作用？
(4) 揣摩选文第⑩段面线句子的意蕴。
(5) 读了全文，联系自身实际谈谈你得到的人生启示。
现代文阅读。
阅读下面的文字，完成下列小题。
母亲的处世之道
①经常听人说起母亲的热心肠，可在我看来，母亲做事极啰嗦。
②陪母亲去姐姐家，刚上 52 路公共汽车，屁股还没暧热座，母亲就急急地拉着我走下去，以为到姐姐家了，谁知，母亲在路边停下来，说还要再乘下一辆公共汽车。母亲告诉我，刚才为了给一位年轻人让座，故意下车的。她发现那年轻人跛脚，腿有毛病我立马不高兴了，责怪母亲：“ ！”我埋怨母亲做事拖泥带水不简洁，母亲却说：“如果我们一弱一小把座位直接让给那个年轻人，他肯定不会接受的。即使坐下了，他心里也会不舒服，我们下车了，这样他才坐得愉快和舒心。”
③还有一次，我跟母亲去超市买东西，付了钱，母亲却不走，我不耐烦地拽母亲。直等到超市老板离去，母亲才快步走到收银台，对服务员说，刚才你多找给我 50 元钱，现在退还给你。服务员这才明白过来，她把母亲付给她的一张 50 元钱，当成 100 元了。我又气又觉得可笑，本来极简单的事，竞搞得这样复杂，当时把钱退回去不就得了。
④可后来的一天，我却突然改变了母亲的看法。
⑤那天母亲领我逛街，遇到了那家超市的收银员。收银员紧紧握住母亲的手，感动地说：“如今找个工作不容易，那次，如果你当着老板的面，把钱退回去，我会被辞退的。”她十分感谢母亲，并表示以后会更加认真工作的。
⑥我终于明白了母亲的良苦用心，悟出了母亲的处世之道，母亲做事极啰嗦，但啰嗦的背后是一种善良，以及对他人至诚的默默呵护！
(1) 用简洁的语言概括母亲做的两件极啰嗦的事。
(2) 揣摩第②段我的心理活动，请在文中空缺处添上一句恰当的话。
(3) 联系上下文，理解第①段中的加点词语，分别说说母亲这样做的原因。
(4) 构建文明和谐社会，离不开友善与爱心，请说说文中母亲的处世之道带给我们的启示。
阅读文章，完成下列问题。
一件小事
①15 岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。
②自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人，我备齐针具，严格按照程序一次次操作着，一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素 B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。
③我愉快地接受了她的请求。
④这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城重投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意，这样的邻居求我，弄得我心花怒放。
⑤每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来，熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备：把针管、针头用纱布包好放进针锅（一个小饭盒），再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。
⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。
⑦我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹新斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半披半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。
⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”
⑨邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。
⑩但是第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说：“你看看这种号对不对？六号半。”
这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。
许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针。
许多年过去了，我深信她从来向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。
(1) 请用简洁的语言概括这“一件小事”。
(2) 从记叙顺序看，第④段划线部分属哪种顺序？请分析其作用。
(3) 从内容和结构两方面分析，第⑤段的“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业”一句起什么作用？
(4) 每一个人的一生中，都会有“一件小事”，不过，不同态度会有不同结果。读完本文，请联系实际谈谈自己的感悟。
阅读课文选段，完成下列各小题。
①丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
②下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
③中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
④这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播：传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
⑤接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
⑥升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
⑦接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
(1) 第⑤段中的加点词“瞻仰”的意思是 ，这里表达出人们对五星红旗的 之情。
(2) 第④段画线句中，“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是 ，“长城内外”“大江南北”指的是 。
(3) 第⑥段画线句中，现场由“ ”的“肃静”变化到“ ”的热烈，表现了开国大典的 和 。
(4) 作者在文中多处运用修辞手法来表现开国大典的盛大场面。请你举例并简析。
举例：
简析：
(5) 如何理解第⑤段中的画线句“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”？
阅读下面的文字，回答下列各题。
“包庇”事件
吕思静
①我至今仍记得那一次“包庇”事件。
②那是一个春季学期，开学后不久，学校组织了一次春游活动，那天，我和学生一样，带上自己喜欢的零食，早早地到学校集合。清点完人数之后，我们便出发了。一路上，学生们有说有笑，好不快乐，大约半个小时之后，我们到达了目的地。学生们兴奋极了，把东西堆放在一边后，便开心地投入大自然的怀抱，玩得不亦乐乎。
③可吃午饭的时候，小军突然走过来跟我说肚子疼，看到他额头上冒着汗珠，我马上问他要父母的电话，可他支支吾吾不肯说，没办法，我只好叫几个学生先照顾他，然后想办法联系车送他去医院。不久后，车来了，我赶紧扶着小军上车，他的书包我则拿过来随手交给了副班主任。小军扭扭捏捏，欲言又止，脸涨得通红。在我的催促下，车子很快开动。路上，小军突然告诉我肚子不疼了，并坚持要回家，我虽然有些纳闷，但还是把他送回了家。
④送完小军回来，梁盛就急冲冲地跑到我面前，对我说：“老师，我的学习机不见了！”“还记得你之前放在哪儿吗？”我问。“就放在书包里，吃饭前我还拿出来玩了呢，但吃完饭回来后就不见了。”我让梁盛再认真检查一遍书包，并发动其他学生一起帮他找，可是，学习机就像人间蒸发了一样。
⑤我让学生们都检查一遍自己的书包，是不是错拿来梁盛的学习机。我也顺便看了小军的书包，不看不知道，一看吓一跳。这不是梁盛的学习机吗？联想到小军之前的异常举动，我似乎明白了什么。
⑥小军一直是我眼中的乖学生，怎么会做出这样的事呢？会不会另有隐情？我决定先不揭穿他。
⑦第二天上课时，我把学习机还给梁盛，告诉他说：“学习机是在你们吃零食的地方找到的，昨天你们找得不够仔细”梁盛拿着失而复得的学习机，高兴坏了，此时，我偷偷瞄了一眼小军，只见他低垂了头，眉头紧蹙，脸色通红。
⑧上完课后，我回到办公室，心想：小军会来自首吗？几分钟后，我如愿等来了他，“肚子还痛吗？以后吃东西要注意，不要吃垃圾食品。”我关切地说，说着，还用手抚摸了他的头。一直垂着头的小军，忽然哭起来，一边哽咽着，一边道出了偷学习机的原因：“我一直想要一个学习机来着，但是爸爸不同意给我买……当看到梁盛的学习机时，我被深深地吸引了，头脑一热，就做了错事……本来想着拿回来玩两天就还回去的……老师，对不起，我错了……”他哭得更大声了。
⑨“知错就改，还是好孩子。这件事，我不会告诉任何人，但你必须答应我，绝不能再犯，要知道，不是自己的东西，没有经过允许不能拿。”小军哽咽着，用力点点头。
⑩这次偷窃事件在我的“包庇”下，就这样过去了。多年以后，小军还经常跟我提起这件事，他说：“ ”。
(1) 结合文意，写出标题“包庇”的含义。
(2) 第⑥段有何作用？
(3) 赏析第⑦段划线句子的表达效果。
只见他低垂了头，眉头紧蹙，脸色通红。
(4) 为第⑩段橫线处补写符合语境的话语。
阅读下文，完成题目。
家徽
余华
①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。
②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱时期，仗着几个男人下死力气，一家人勉强维持温饱。
③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还zuàn着一布袋大米。
④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”
⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”
⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。
⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。
⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。
⑩于是，我们家照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它自然而然地成了家徽。
（文章有删改）
(1) 请根据拼音写出汉字。
zuàn 着
(2) 请根据文章内容概括故事主要情节。
(3) 请从内容与结构两方面分析第②自然段画线句的作用。
（1）
（2）
(4) 批注是一种良好的读书方法，请你从下面摘录的语句中任选一句，从人物描写的角度进行批注。
①这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还zuàn着一布袋大米。
②贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。
③贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。
我选第 句，批注： 。
(5) 结合文章内容及你的理解，为“我”家的家徽配上一则家训。
。
2022年中考语文一轮复习 记叙文阅读（内容主旨与启示收获）
答案
1.
(1) 指武向平建成了世界上最早的专门用于搜寻宇宙第一缕光的项目；指武向平对宇宙中的第一缕光的追寻，对梦想之光的追寻；指武向平看到西部和偏远地区中小学生眼里求知若渴的热情之光。
(2) 运用环境描写，体现出环境的恶劣，荒野高寒、凶险孤独、星辰为伴的条件，也烘托出武向平为追寻宇宙中第一缕光的不畏艰辛、踏实笃定的浪漫情怀。
(3) 通过写南仁东去世之前发给武向平的信息，表现出两位天文学家痴迷科研、乐观积极的态度，赞扬了他们对国家科研作出的巨大贡献，升华了文章主旨。
(4) 通过动作描写和语言描写，形象生动地刻画出孩子们求知若渴的热情和丰富的想象力，同时也从侧面表现出武向平对祖国下一代的关心。
(5) 武向平是一个痴迷宇宙，不畏艰苦追逐梦想，心系祖国未来发展，关心下一代的天文学家。
(6) 示例：本文人物形象鲜明，塑造了一个痴迷宇宙、关心新生力量、为科研奉献一生的天文学家形象。文章叙写武向平痴迷宇宙，最早建成并专门用于搜寻宇宙第一缕光的项目，同时，坚持为国内的大中小学生特别是贫困地区学生做科普。字里行间无不体现出武向平内心对宇宙的向往与追求，对祖国未来的关心，读来令人深受鼓舞。
2.
(1) 打电话时，不情愿；排队时，焦急；等待时间长，生气、恼火。
(2) ①她是一位谦卑有礼的母亲；
②她是一位爱儿子的母亲；
③她是一位温柔细心的母亲；
④她是一位辛苦忙碌的母亲；
⑤她是一位对孩子充满期待的母亲。
(3) 她们对“我”排队为母亲买面包的行为的肯定和赞扬。
(4) 父母对儿女无私奉献的爱，期待子女能理解、关爱自己。
【解析】
(1) 概括内容。定位到第 1—2 段由第一段与第二段“想都没想，我一口回绝”“讨价还价了半天”“老大不情愿的答应”可知打电话时，不情愿。由第二段“频频看表”“不时踮起脚向前面张望”“急得直跺脚”可得出排队时，焦急。由第二段“一触即发的火气”和本段最后三句话我的心理描写可得出等待时间长，生气、恼火。
(2) 概括内容。定位 3 到 8 段。第 3 段从她为儿子买蛋糕、赶回家做饭、陪儿子上课等可知其辛苦忙碌；祈求与我换位置的语言神态可知其谦卑有礼；第 5、8 段母亲提着大袋儿子的春游零食，希望儿子吃好玩好可知其爱儿子；担心儿子零食压坏，理解儿子春游吃好可知其细心温柔；第 8 段“那一天也不远了”可知其对孩子充满期待。
(3) 内容理解。定位第 10、11 段，从排队的母亲们的语言、动作、神态可知，“你的母亲已经等了二十几年了”“微笑的让开”“默默的退开”“微笑的回望我”等可以体会到对作者的肯定与赞扬。
(4) 主旨理解。围绕作者母亲的心及面包店排队的母亲们的心展开，作者从面包店排队的母亲身上读懂了自己的母亲的心，也读懂了天下母亲的心。细读第 12、13 段，“一切的母亲已经习惯了不提辛苦，也不说要求，唯一的、小小的梦想，只是盼着有一天，儿女们会在下班的路上为自己提回一袋面包呢”，两个方面懂得，父母的辛苦和期盼子女的关爱。
3.
(1) ①在修建的隔板间灌注水泥，并用毯条捻缝；②把所有物资都搬离船尾；③轮班奋战在排水泵前。
(2) 环境描写，突出春日的静谧之美，与垂死挣扎的“坚忍号”形成强烈对比，反衬出船员们内心的沉重。
(3) “怪异”是因为帝企鹅对眼前发生的一切感到奇怪；“深情”则表达出帝企鹅对这群南极探险者的崇敬之情。
(4) 示例：有必要，虽然条件艰苦，设备简陋，但南极探险是人类认识自然、挑战自我、实现生命价值的科学考察。无论成败，科考队员的探索精神都给后人以精神的鼓舞。
4.
(1) 怀疑；喜悦；吃惊
(2) i 连用三个“最”字，有强调突出的作用，写出了翠玲珑出身粗贱，但生命力泼旺，交代了“我”选种的原因。
ii 因为“以前的绿”指的是发现枯茎秘密之前的“翠玲珑”，作者对它们的认识是肤浅的、表面的，仿佛只是“模糊的概念”；而“现在的绿”指的是发现了枯茎秘密以后的“翠玲珑”，作者对其生命的繁行有了全新的、深刻的认识，所以说才是“鲜活的血肉”。
(3) A
(4) 示例：枯茎用它们代僵的方法把水分让给了下一代的小芽，以自己的从容牺牲来换取下一代的蓬勃生长，这种执着、无私的精神令我们动容。其实岂止是“翠玲珑”，包括人在内的自然万物，都有重缔历史、“繁衍”生命的秘密。如史铁生《秋天的怀念》中的母亲，为了孩子，忘了自己的疾病，放弃了自己的爱好，牺牲自己，无私地奉献出一切，这样的精神何其伟大。
5.
(1) 被放逐的皇后指步入晚年的母亲在逛到老伴去世的巨大打击后，变得不乐观，不振作，内心充满挣扎与无奈，仿佛一位被放逐的皇后。
(2) “霉味”本指东西在潮湿环境放久了而产生的霉菌的味道，这里指母亲因父亲去世情绪低落，内心孤独而眼神茫然，毫无生机。
(3) 插叙。回忆了父亲在世时与母亲相处的温馨场面，与母亲的现状形成对比，为下文“我”理解母亲的孤寂，母女和谐相处作铺垫。
(4) 我”放弃了对母亲所有的要求，考虑了她的处境和感受，理解就产生了。作者希望自己的理解能让衰老的母亲找到幸福的感觉,从此不再孤独。
(5) 结合文意，言之有理即可。
6.
(1) 母亲为让座中途下车；母亲等老板走后退回超市里多找的钱。（语句表现出啰嗦即可）
(2) 示例：想让座就直接让呗，用得着下车吗，这又是何苦呢！（意思对即可）
(3) “却不走”是因为超市的收银员多找了 50 元钱，母亲要还给人家；
“快步走”是因为趁超市老板离去，母亲想要赶快把钱还给收银员，心情急切。
(4) 我们要善良，真诚地帮助别人；关爱他人的同时，也要尊重他人，换位思考，多为他人着想，让对方舒服地接受帮助（讲究助人的方式、方法）。
【解析】
(1) 提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来，锁定文章②③段，根据语句“母亲告诉我，刚才为了给一位年轻人让座，故意下车的。”“直等到超市老板离去，母亲才快步走到收银台，对服务员说，刚才你多找始我 50 元钱，现在退还给你。”组织成切题的合乎要求的答案。
(2) 本题考查对人物心理的揣摩。根据前文语境“刚上 52 路公共汽车，屁股还没暖热座，母亲就急急地拉着我走下去，以为到姐姐家了。谁知，母亲在路边停下来，说还要再乘下一辆公共汽车”，没到目的地就下车了，发现还要等下一班车，只为了让座，我这时心理是埋怨的，围绕“让座，不一定非要下车”拟写即可。
(3) 本题考查对重点词语、句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。结合语境“刚才你多找给我 50 元钱，现在退还给你”理解，“不走”是因为超市的收银员多找了 50 元钱，母亲要还给人家；结合后文中“那次，如果你当着老板的面，把钱退回去，我会被辞退的”理解，“快步走”是看到超市老板离去，母亲赶快把钱还给收银员的急切。
(4) 本题考查阅读感悟与启示的表达。完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。注意表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。本文中作者记叙了母亲为人处世的两件小事：让座、退回超市里多找的钱。母亲是个善良、助人为乐的人，处处为别人着想，“如果我们一弱一小把座位直接让给那个年轻人，他肯定不会接受的。即使坐下了，他心里也会不舒服。我们下车了，这样他才坐得愉快和舒心。”为了年轻人的自尊，母亲中途下车；“如今找个工作不容易。那次，如果你当着老板的面，把钱退回去，我会被辞退的。”她十分感谢母亲，并表示以后会更加认真工作的。母亲心细，懂得换位思考。“母亲做事极啰嗦，但啰嗦的背后是一种善良，以及对他人至诚的默默护！”谈感悟时，围绕“善良、尊重別人、乐于助人”等谈论即可。
7.
(1) “我”因粗心给邻居注射时造成了肉体上的伤害，但邻居依然原谅了我。
(2) 插叙。这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因，也指出下文“我”犯过失却要“装作没事人似的”的主观原因。
(3) 内容上，暗示我过失的原因和结果。结构上，为下文故事的展开埋下伏笔。
(4) 一件小事能成就一个人，也会毁灭一个人。比如有一次，我因睡懒觉上课迟到，老师知道事情后，没有狠狠地批评我，而是温和地告诉我以后不要迟到，我愧疚不已，从那以后，我都没有再迟到过。
【解析】
(1) 本题考查学生的概括能力。细读文本可知，本段的主人公是“我”，事件是我刚学会了注射，因为粗心，在给邻居打针的时候对他造成了伤害，结果是他最终原谅了我。用简洁的文字综合表述即可。
(2) 本题考查记叙顺序。要求学生知道记叙顺序有三种“顺叙”“倒叙”“插叙”，并熟记插叙的作用。第④段是在补充交代邻居的从天津来我们这儿的原因，属插叙。其作用可以从内容和结构两方面思考。因为她“生性高傲”，所以才有下文“我”才会犯过失却要“装作没事人似的”。据此概括作答。
(3) 本题考查某一句话在文章中的作用，解答时看这句话在文中的位置，如果在文章的中间，一般都在结构上起到承上启下、过渡的作用。“熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业”一句，在文章的中间，从结构上看：为下文“我”的疏忽埋下伏笔；从内容上看：“使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业”暗示我造成过失的必然性。
(4) 本题结合实际，围绕“一件小事能成就一个人，也会毁灭个人”作答。
8.
(1) 恭敬地看；热爱、崇敬
(2) 毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”；全国各地
(3) 只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音；每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声；庄严；隆重
(4) 示例：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。这句话运用了比喻手法。句中的“海洋”指的是参加开国大典的人们，“波浪”指的是翻动的红旗，表现出大典开始前宏大的场面。
(5) 五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表中华人民共和国，代表人民当家做主的国家。中华人民共和国成立前，中国人民深受剥削和压迫，现在五星红旗升起来了，表明中国人民推翻了反动统治，翻身成了主人，饱受欺凌的祖国终于能屹立在世界的东方了。
9.
(1) “我”没有把小军偷学习机的事告诉别人；“我”给了小军一次改过自新的机会。
(2) 结构上承上启下；运用疑问句，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
(3) 运用动作描写、神态描写，表现了小军知道自己的偷窃行为被老师发现时内心的羞愧和紧张。
(4) 示例：
谢谢您当初对我的“包庇”，让我在以后的日子里时刻谨记您的教诲，不敢再犯。我必须对起得起您的信任。
【解析】
(1) 本题考查标题的作用。一般标题有两层含义：1、表层含义：即标题的字面义、常用义。2、深层含义：即比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。本文“包庇”本义是袒护不正当的行为，在文中具体指“我”没有把小军偷学习机的事告诉别人。
“我”之所以“包庇”以及“包庇”的影响是给了小军一次改过自新的机会。
(2) 本题考查段落的作用。第⑥段属于过渡段，过渡段常见的作用：承上启下（或启下），引出下文。其次，本段用了两个问句，设置了悬念，为下文小军交代自己偷东西的动机埋下了伏笔。
(3) 本题考查人物形象描写。赏析人物形象描写一般可以从动作、神态、语言、心理等角度进入。本句运用动作、神态描写，表现了小军内心的羞愧和紧张。
(4) 本题考查的是结合语境展开联想。解答这类题不是毫无边际地联想，一定要结合情境，作合理的联想。前文发生了：“我”包庇小军偷学习机的事，并给了他改过自新的机会。后来，小军一直记得这件事，其实记得的是老师对自己的教诲、关心、信任。这是本题补写话语要掌握的关键。
10.
(1) 攥
(2) 抓贼；刻鱼
(3) 内容上写出了当时战乱、民不聊生的背景及“我”家生活窘困，更突出了祖父接济偷米贼的不易，表现出祖父的善良。
结构上为下文祖父因同情贼迫于生计而偷窃，进而放贼作了铺垫。
(4) 第①句：人物的动作、神态描写，生动地写出了偷米贼被祖父发现之后的紧张、害怕。
第②句是动作描写，生动地写出了贼因祖父放了他并接济他而感动、羞愧。
第③句是动作描写，生动地写出了贼对“我”祖父的感激。
(5) 宽以待人，知恩图报。

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