资源简介

《皮影》
《皮影》
课 时：1课时
课 型：造型 表现
教学目标:
知识与技能：了解皮影相关知识、人物造型手法及其美感。
过程与方法：能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物头茬(头部)画。
情感态度与价值观：激发学生热爱民族传统文化情感和对美术学习的兴趣。能根据皮影人物的造型特点，用线描的形式表现皮影人物作品。
教学重点：皮影相关知识及人物头茬(头部)造型手法。
教学难点：如何用线描表现出传统皮影人物头茬(头部)造型特点。
教学用具：课件、皮影作品、书、范画、彩笔、图片资料。
教学过程
一、组织教学：检查用具准备情况。
二、导入新课（2分钟）
播放：手影游戏片引发学生兴趣
问：画面中出现了什么，是以什么形式呈现的？
手影表演
问：你所了解以影子呈现的艺术形式还有什么？
皮影表演
（二）表演皮影：播放幕后视频
问：皮影表演和手影表演不同之处是什么？皮影:是利用皮影人物进行表演
看似简单的表演，至少四个人要在幕后忙活好一阵子才能完成一场皮影戏的表演
师：谁愿意到前面来，试着表演一下？
请学生到前面表演一下皮影戏
中国陕西是皮影戏的发祥地，距今已有两千多年的历史。
板书课题：画皮影。
三、讲授新课（7分钟）
（一）探究：
1.看书p10，什么是皮影？皮影是什么材料制成的？
皮影戏和皮影戏人物的通称材质：驴皮、牛羊皮
2.你最想了解那方面知识？
（二）看视频了解皮影的相关知识：
1.问：通过观看视频解决了你哪些问题？（刻纸艺术——阴刻、阳刻，皮影的组装）
皮影的雕刻方法 与刻纸艺术的结合
2.出示图片问：介绍生旦净丑的戏剧行当设计
（三）观察与分析：皮影人物脸部特点: 学习了解皮影面部轮廓特点
1.出示皮影人物剪影
2.问：请你比较两幅作品画面人物面部特点的不同之处？仔细观察比较两地区人物的不同
唐山： 陕西：
通天鼻“6”字脸、红唇凤眼 高额头、直鼻梁、点红小口
教师演示脸部轮廓：
（四）学生实践一：（5分钟）
请你选择一个人物，用简单的线条画一画面部轮廓，突出特点！
（五）指导：画面部轮廓，突出特点
突破重难点——皮影人物脸部造型特点两地区人物面部明显的差异
（六）分析皮影人物的装饰：
1.怎样装饰的？在什么地方进行装饰的？
通过图片分析：帽子、头巾、发型上进行装饰
（七）分析书中作品：（5分钟）
2.看书p10-11
3.从教材中的皮影人物的头部中，你发现了那些装饰图案，运用了哪些线条 ？
剪纸语言：水滴纹、月牙纹……、直线、曲线、交叉线……
四、艺术实践二（13分钟）
（一）作业要求：
1.只完成皮影人物头部造型
2.用线描的形式表现
3.突出皮影造型的艺术特点
（二）学生作画
五、教师指导：
1.装饰位置的选择
2.线条的运用
六、展示：以展板的形式，进行展示
七、评价：（3分钟）
评价要求：
1.突出皮影人物造型
2.运用哪些装饰手法
评价：
生评互评
师评：鼓励学生自主学习，敢于表达，善于表现。
指出作品中出现的问题，在第二课时中加以注意
八、拓展：（5分钟）
欣赏视频——俏夕阳片段 使学生感受艺术源于生活，为下节课做好铺垫
片段中平均年龄62岁老奶奶用肢体语言与传统皮影戏完美结合，体现了皮影戏这种古老的民间艺术的传承精神和深厚的艺术魅力。
在皮影艺术和非遗文化保护日趋紧迫的今天，让我们一起努力传承民族文化。皮影戏这个在光影间跳动的精灵，让更多人靠近它、了解它，使它继续在舞台上光影跳动。
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