资源简介

《节奏与旋律》
（第一课时）
教学目标
知识与技能
1、了解海报的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤和方法。
2、运用线、形、色相结合的表现形式自主设计一份音乐海报。
过程与方法
1、欣赏康定斯基的作品，初步感受艺术作品抽象的形式美感。
2、在学习活动中感悟美术与音乐之间的联系。
3、用心设计、动手绘画，发展学生综合解决问题的能力。
情感态度价值观
激发学生热爱艺术的兴趣，用心去装点生活。
教学重难点
1、重点：了解海报包括的元素，掌握音乐海报设计的基本步骤与方法。
2、难点：理解美术与音乐的美，领悟美术与音乐之间的联系。
学法指导
1、欣赏名作，理解内容，激发创作欲望。
2、音乐对比，想象画面，领悟美术与音乐的联系。
3、综合研究，掌握方法，自主设计音乐会海报。
教学准备
幻灯片：作品图片。音乐：协奏曲、小步舞曲等。
课件：海报制作步骤与方法；海报范作等。
教学课时
第一课时
教学过程
一、欣赏导入。感受抽象艺术作品的形式美感。
1、导语。同学们，今天我们开一个音乐会，你们愿意参加吗？（愿意）可要献上自己最喜爱的音乐作品哟。下面我们先看一幅画。
2、欣赏。（1）课件A。《协奏曲》（油画）
（2）读画。思考交流：①这幅画的作者是谁？②从这幅画中你感受到什么？（让学生从线形色等方面交流）③面对此画，你耳边好像响起了什么音乐？（让学生自由哼唱）
（3）课件播放：《协奏曲》片段。
3、小结。同学们，读康定斯基的画，似乎在聆听色彩的欢歌，沉浸于音乐与美术的交流中。一首诗，一幅画，一段音乐可以融入生命的节奏，展现人类的情感。来吧，参加这个音乐会，进行心灵的交融吧！
二、了解法则。领悟美术语言与音乐旋律之意境。
1、课件B。线条的起伏 音乐的旋律
展示：两条线。
对应播放两段音乐。平缓与跳跃
学生谈体会。小结。平缓之曲线，跳跃之折线。
板书：线条起伏——旋律起伏
2、课件C。形的排列 音乐的节奏
出示：两组基本形构成的画面，同时播放慢与快的两段音乐,学生谈感受。小结。排列稀疏之形，表现音乐节奏慢；排列密集之形，表现音乐节奏快。
板书：形的排列 节奏的快慢
3、课件D。美术色彩 音乐意境
分别播放《小夜曲》和《斗牛士之歌》片段。
学生听后谈感受。小结。色彩的搭配，表达音乐的意境。
4、课件E。思考与交流：猜猜这四幅电脑绘画表达了哪些乐曲的感受。
（1）流行歌曲 （2）乡村音乐 （3）独奏《汉宫秋月》 （4）狂想曲 （展示四幅画）
5、引导学生小结。表现形式：线、形、色相结合。
三、即兴创作。培养学生听觉与想象音乐画面的能力。
1、课件F。展示：名画、师画。
2、播放音乐。《小步舞曲》。
3、学生边聆听边想象边绘画。
4、教师巡视指导。
四、设计海报。发展学生解决问题的能力。
1、课件G。展示名画、师画和学生画。（音乐会海报）
2、欣赏思考：海报包括哪些元素？（课件H）
3、设问：如何制作一份完整美观的音乐会海报呢？
学生交流。出示课件：制作方法与要求。
4、学生继续作业。教师指导。
五、展评总结。让学生感受成功的快乐，培养热爱艺术之兴趣。
1、学生自由交流创作作品。
2、师生评价。
3、教师总结。今天我们不仅聆听了美妙的音乐，而且画出了音乐一般流动的绘画作品。我十分欣慰，愿我们都热爱艺术，让艺术把我们的生活装点得更加多姿多彩吧！
学生作业：设计并绘画一份音乐会好报。
板书设计：



节奏与韵律 ：1.欣赏乐曲
2.用画面表现音符

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