资源简介

第一课：节奏与旋律
【设计意图】
本课“小朋友的画”在绘画形式和表现技法上都趋于真实准确，并有意识地追求某种情趣。对即将升入中学的少年朋友们会有相应的启发作用。逐渐将创造美的形式去表现自己的所感所想，变成一种更自觉的追求。
【学情分析】
开学回来的学生兴奋异常，还未进入到学习的状态，这一课是激发学生兴趣，将学生引到教学内容中，教学语言要贴近学生。本课为欣赏课，学生已经有了一定的欣赏能力，但对于文艺复兴时期的作品欣赏感受较少，需平时对各个时期名家的作品多欣赏多了解，通过本课让学生初步了解文艺复兴时期三杰之一拉斐尔的作品，认识新的绘画表现形式——油画。
【课业类型】欣赏
【教学目标】
1、通过欣赏，使学生初步了解拉斐尔，并对其油画风格有一定的感性认识。提高学生的欣赏能力。
2、欣赏小朋友的画，启发学生发现生活中的题材，反映生活，激发他们表现生活的热情和积极性。
【教学重点】
初步了解拉斐尔和他的油画特点；启发学生发现生活中可表现的绘画题材。
【教学难点】
激发学生欣赏美术作品和表现生活的兴趣。
【教具准备】
教师教具准备：
电子图片、儿童画创作作品等。
学生用具准备：课本
【课时安排】2课时
【教学过程】
第一节
一、组织教学
二、导入新课：
★激情引趣
绘画的种类中有一种西方绘画的主要画种称为油画，它是用油质颜料绘画在布、木板、厚纸或墙壁上的。油画的特点很明显；色彩很丰富，能将在阳光照射下的各种色彩充分地表现在画面上；油画色彩也有很强的覆盖力，容易修改；油彩干后坚实耐久，便于保存。油画发源于欧洲，清朝末年才传入我国。
今天，我们来欣赏一幅油画《椅中圣母》，它是意大利一位杰出的画家—拉斐尔的作品，他在意大利文艺复兴时期与达·芬奇和米开朗基罗共称为“三杰”。
板书：《椅中圣母》—意大利，拉斐尔
三、讲授新课：
1、教师引导学生欣赏《椅中圣母》并继续介绍拉斐尔：
拉斐尔出生在意大利，父亲是位画师。拉斐尔的一生很短暂，只活了37岁，但是，他却创造了三百多幅油画，其中有不少名作，这些画中，表现圣母是他的重要题材。
这幅《椅中圣母》就是一幅著名的作品，画幅中一位年轻的母亲怀抱着一个可爱的婴儿，这就是圣母玛利亚和圣婴耶稣，旁边那位是圣约翰。他们是宗教故事中圣母、圣婴，但是画家却把他们描绘得与人世间的母与子一样，可亲可近。那圣母健康、秀美，脸型圆润而丰满，眼睛目视着我们，显得那样温柔、善良；那位圣婴耶稣，偎依在母亲的怀抱中，跷着两只小脚丫，显得很可爱，可是那两只大眼睛里却流露着某种思想，表明他并不是普通的一个婴儿，而是要为人类作出“牺牲”的“救世主”。作品表现的是宗教题材，但是他们表现的却是人间的情感。我们再欣赏《椅中圣母》，更会感到这是亲密的母与子。
这幅作品构图紧凑，主体突出，画在圆形的画框中，更显得典雅、华贵。
教师启发学生谈对《椅中圣母》欣赏后的感想，主要是如下几点：
①油画是西方绘画的主要画种。②拉斐尔的这幅画，将圣母、圣婴和圣约翰描绘成人间的一家，充满了家庭的温馨。③拉斐尔是意大利的著名画家。④这幅画注意了刻画人物的内心世界，构图也非常紧凑。
以上几点亦可以作为教师小结的内容。
2、欣赏小朋友的画：
教师提示，今天我们欣赏的小朋友的画，在绘画形式上、表现技法上都有了趋于真实和准确的特点，其中有的作品还有意识地追求某种情趣。这对于我们即将升入中学的同学们来说，是非常有益的，希望我们认真学习，通过欣赏提高我们的能力，创造出好的画幅来。
教师启发学生欣赏如下几幅：
西班牙小朋友的《自画像》和《房子》。
教师简介《自画像》这是西班牙小朋友用学习过的技法描绘了自己的形象。
《房子》是一幅布贴画，小朋友用废布剪贴成各种房子的形状，有组织地贴成优秀的江南水乡小景。
教师引导学生展开讨论，对以三幅儿童画作品进行欣赏，在此过程中，教师可按教参的内容进行提示。并组织同学发言。
教师小结：
《自画像》是每个同学都可以尝试的。西班牙小朋友将自己的容貌描绘在画幅上，而且画出了欧洲人的特色：高高的鼻梁，大大的眼睛……，又用了大片的红色为背景，更突出了那白色的外衣，显得鲜明、庄重，因为有了手中的小花和衣服的花边，又使画面活泼了。
《房子》是构思巧妙、制作精心的布贴画。除了房子的组织有序，形状多样以外，特别是黑与白的对比，衬托出江南美景的特色。给人以美的感受。同学们应该学习化废为美的巧妙构思和自己动手创造美景的能力。
四、布置作业、下课
把自己生活中认为最美的事物进行构思设计为创作做准备。
第二节
一、组织教学
二、导入新课：
上节欣赏课，我们一起欣赏了拉斐尔的名作《椅中圣母》和小朋友的画。今天我们继续欣赏小朋友的作品。
板书：欣赏小朋友的画
三、讲授新课：
教师讲述：今天欣赏的小朋友绘画有保加利亚小朋友的《节日》，有日本小朋友画的《打雪仗》，苏联小朋友画的《芭蕾舞》，还有中国小朋友画的《摔交》和《傣寨小景》。
教师启发学生找出自己喜爱的画幅并谈出喜爱的理由；教师也可分组对六幅儿童画创作分别进行讨论，以及利用其它形式引导学生对作品进行赏析，活跃课堂气氛。有条件的学校可利用这一段时间放映幻灯。
教师启发学生谈自己欣赏后的感想：可提出引导性的问题，如：你喜欢哪一幅作品呀？图中表现了什么内容呀？人物的动态刻画的有什么特色？色彩运用的特点是什么？构图上是如何突出主体的？等等，但是，应根据具体画幅的特点进行重点引导。
教师可以课前找较好的学生，经过教师的帮助，书写欣赏作品的小短文；也可以在课上给学生一些时间写出欣赏后的感受短文。
在教师启发、引导下发言，谈自己的体会或代表一部分同学发言。
四、教师小结几幅儿童画的特点及发言情况。（注意引用学生发言的语句）
同学们展开了讨论，发表了自己的感受，从欣赏作品中得到启示，有的同学表达能力很强，有的书写能力较强，还有的同学准备有机会再谈。
教师综合同学的语言总结欣赏内容。
《节日》这幅画，着重刻画表演杂技的演员，他们的动作很难，上边的小朋友还手拿气球，做着劈叉的动作，更使节日精彩了。画幅中以蓝色为背景，突出了演员的形象。显得生动活泼，增加了节日气氛。
《打雪仗》一幅画很生动，突出了打雪仗的激烈场面，刻画幅度大，人物又集中，使得“打”字突出了。又由于有摔交的可笑动作，又增加了画幅的愉快气氛。画幅中黑白分明，既表现了茫茫雪地的开阔，也将人物动态表现更分明了。
《芭蕾舞》这幅画，主要是人物动态的刻画，和细节的描绘很突出。色彩显得高雅而清爽。
以上这几幅画，表现的都是我们所见所闻，这几位小同学不仅观察到了这些场景，而且有重点地将他们表现出来，又能运用不同的描绘形式，所以，每幅都具有特色。
《摔交》这幅创作画，采用了中国工笔人物画的技法，勾线填色，每一个细节都能深入地刻画，这是需要认真观察和细致描绘的。这幅画很具有装饰美感。两个刚要交手的健康少年，按照蒙古族摔交的礼节，跳着、舞着进入了交场，好似对称的图案，那茫茫草原上盛开着花朵，使节日的气氛更加浓郁了。
《傣寨小景》是一幅纸贴画，能利用废画报进行剪贴，没有巧妙的构思是不行的，没有认真细致的精心制作也是不行的。
这幅小景纸贴真是美极了，明亮美丽的小竹楼，在遮天蔽日的大树下显得那么幽静，小路弯弯伸向远方，更体现出深远的空间感。
这两幅作品是我们不经常见到的，通过画幅使我们了解了蒙古族少年的有趣生活；也看到了傣族小朋友生活在优美的环境里，使我们感到向往。
通过对这些小朋友创作画的欣赏，同学们提高了欣赏能力，学到了一些知识，通过画幅中的表现，也结识了一些新朋友，希望同学们学习他们认真观察、记忆，大胆描绘身边的事物和巧妙构思，使自己也能创作出优秀的画幅来。
四、布置作业、下课
把自己生活中认为最美的事物可以通过各种表现方式表现出来，如：剪纸、绘画、布贴等。
【评价反思

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