资源简介

第三单元第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
西方文化之根

教学目标：
1．从古代希腊、罗马文化与后世欧洲文化的联系中，使学生感受到古典文化的巨大成就和影响，以及古代东西方社会的差异。
2 ．通过古典建筑和现代建筑在结构、风格和特点上的比较，让学生体验历史的发展和文化的传承关系，初步学会用历史的、发展的眼光看待不同的文化现象。
教学重点：古代希腊、罗马文化
教学难点：历史的发展和文化的传承关系
教学方法：学案教学法，采用多媒体辅助教学，同时穿插了阅读讨论、问题探究等教学方式
学与教的过程
一、新课导入
多媒体播放有关屋大维、雅典学院、凯旋门、罗马竞技场的短片，组织学生讨论，导入新课。
二、看课文，完成学案中的问题导学部分（时间：10分钟左右）
1、古希腊文化
（1）现代西方人所使用的“哲学”一词来自于什么语？原意是什么？
（2）古希腊文明主要表现在哪几个方面？
（3）图3——11的情景反映了什么问题？
（4）图3——13中的剧场结构、背景、演员、面具中反映了哪些信息？
（5）浮力定律是谁发明的？他还发现了什么定律？
2、古罗马文化
（1）古罗马在法律上留给后人的最重要成就是什么？它有何影响？
（2）古罗马有哪些代表性的建筑？
古罗马的公共建筑主要分为哪几类？
古罗马建筑的主要特点是什么？
三、学生质疑，师生共同解决问题（时间：5——8分钟）
四、拓展深化
比较下面三组图片和文字说明，请找出他们的相似之处1、万神殿和奥地利议会大厦2、古罗马竞技场和现代体育场3、《十二铜表法》与《人权宣言》古罗马的《十二铜表法》明文规定：维护私有制度和奴隶主贵族的权益，保护私有财产，严惩破坏私有权者。“私有财产是神圣不可侵犯的权利。除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ——《人权宣言》1、你还能举出古希腊古罗马文化与当代文化相联系的例子？
2、这些说明了什么？
五、课堂小结 古希腊的自然科学与人文科学成就
西方文化之根
古罗马文明的法律与建筑
六、课堂巩固练习
《课堂冲浪》33——34页第1——11题。

展开更多......

收起↑