资源简介

《正确认识广告》教学设计
一、课标要求与教材分析
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第 8 条“知道现代通信的种类和方式，体现现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。随着全球时代的到来，广告在经济发展和大众的日常生活中扮演着越来越重要的角色。公交移动电视广告、楼宇电视广告、交通广播电台广告、路牌广告等充斥着人们的视觉。无处不在的广告通过语言、画面、音乐、字幕等传播着商品信息，同时也在传递着生活观念。价值取向。审美规范等。儿童时期是人一生中重要的启蒙阶段，是个体完成社会化进程的重要阶段。然而，这个群体对广告与消费及消费者之间的关系、广告对消费者消费行为的具体影响、广告对消费者心理变化的影响知之甚少。当他们坠入到信息的海洋时，他们没有足够的能力对广告中的虚假。不良甚至低俗内容进行筛选。因此，在生活中需要有人帮助他们认识。判断。筛选广告，有效地减少各种无效和消极信息造成的不良影响。
二、教学目标：
1. 知道什么是广告，发现广告已是无孔不入，无所不包。
2.学生在合作中掌握广告的不同形式，了解商业广告的功能，增强合作学习的能力。
3.通过小组之间讨论、交流，学习尊重他人，增强团队协作精神。三、教学重点：
正确认识商业广告的价值和功能，培养学生对广告信息的基本辨别和判断能力。
四、教学难点：
让学生明白商家为什么要做广告。
五、教学方法与手段：
谈话法、倾听法、游戏法。
六、教学过程
一、视频导入
1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（广告）
师：看了这样一则广告，你有什么想法？预设：想去买广告里的商品。这个广告不看到最后都不知道卖的是什么。
2、师：广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那么大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢？今天这节课，我们就来谈谈“广告”这个话题。
3、板书课题：《正确认识广告》
二、无处不在的广告
活动一：说说身边的广告
1、同学们，你们在生活中看到过什么广告？在哪里看到的？
2、学生自由畅谈，说一说自己生活中看到的广告。
预设：手机上（电视上，宣传页，抖音，电梯...）
3、看到这么多广告，那你有听到过什么广告吗？
预设：逛超市----（学生示范超市叫卖声音）
预设：骚扰电话
师：你们真是见多识广的一群小机灵！不管什么广告，它都时刻的在向我们传递大量信息（板书：传递信息）
4、引导学生给广告分类。
预设 1：按照出现的地点可以分为：电视广告、手机广告、电脑广告、外墙广告、包装袋广告......
预设 2：按照广告对象可以分为：食品广告、酒水广告、生活用品广告、家用电器广告......
活动二：火眼金睛找广告。
1、我们生活中的广告仅仅只有这些吗？用你的火眼金睛来发现下面的图片和视频没有广告吧！
2、课件出示图片和小视频，让学生找出隐藏的广告。
（1）图片一商标 logo 这也是一种古老的广告形式，在我们生活中随处可见，你也可以翻翻你的文具盒。
（2）图片二给节目赞助，这也是广告植入的一种形式，无形之中增加我们购买这个品牌的欲望。（板书：劝说购买）
（3）图片三这的确也算是广告植入，现在的电影，电视剧中会植入很多广告，甚至动画片里也都有广告。
小结：广告真的可以说是无处不在，它会以你想不到的方式出现在你的视野里，不知不觉中记住了它，而这也正是商家的目的。
三、广告功能知多少活动
商家为什么做广告
1、你知道吗？商家为了获取效益，也要有很大的投资。先不说请明星代言的代言费，就是在电视台黄金时段播出，广告的费用也是惊人的，（课件）5 秒的广告费用是 10 万 8千元，15 秒是 19 万 2 千元，30 秒就是 35 万 4 千元，当然，还有的企业广告一年费用都是以亿元来计算的，看了这些价格，你有什么感受？预设（生：没想到，做广告要花这么多钱。）
2、为什么那么多商家还要做广告呢？
3、指名学生交流。
预设一：为了提高知名度，让人们都知道他的商品。
预设二：让看到广告的人都去买，激起购买的欲望。我妈妈就喜欢看直播买东西。
师：这样的广告，在我们上网时，我们能看到、听到。在我们观看电视节目，精彩的电影过程中，我们能看到、听到广告。我们读杂志、课外书时，我们还能看广告，就连我们穿的衣服，生活中用的各种物品上也印着广告。出了门，广告更是铺天盖地，看了这些，你有什么感受呢？
预设 1：广告实在太多了，到处都是。
预设 2：什么地方都有广告，而且什么东西都能做广告。
预设 3：有了更多的传播技术支持下，广告更是无孔不入，无所不包，无奇不有。
小结：正因为广告有着这些功能，所以商家才会费尽心机花费巨资作广告，所谓无利不起早啊！其目的当然是增加产品销量，让消费者去购买。
四、巩固提高，校园无广告
1、广告真的无处不在吗？我们的校园里有广告吗？师：为什么学校没有商业广告呢？学生小组讨论，交流分享。预设 1：我们是来学习，不是来看广告，有广告可能就不好好学习了。预设 2：学校里没有广告是为了不让学生攀比......
2、教师小结，国家出台了相关法律守护校园这片净土，来保护我们不受侵害，健康茁壮成长。看来，有些地方是不能有商业广告的，但是可以有公益广告。
五、拓展延伸，走向生活
美好的时光总是短暂的，这节课我们聊了生活中的一个常见事物——广告，我们了解了它的特点和功能，还有很多的问题需要我们深入研究。比如：低价旅游，这样的广告，能相信吗？怎么识别虚假广告呢？下节课再一起讨论吧！
六、板书设计
正确认识广告
无处不在
传递信息
提高知名度
劝说购买
《正确认识广告》评测练习
一、填空题。
1.广告有多种，最常见的是( )广告和公益广告。
2.人们做广告就是为了提高产品知名度，为了( )更多的产品。
3.广告的制作和宣传是需要( )的.
4.制作和宣传广告的目的主要有传递信息、提高( ),劝说购买。
二、判断题(正确的在题后括号内画√，错误的画)
1.信息时代，广告无孔不入，无所不包，无奇不有。( )
2.消费者可以通过广告了解产品，以满足自己的需求。( )
3.在电视上经常播放的广告我们就要相信。( )
4.广告者经常通过名人效应来做广告.( )

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