资源简介

《自由平等的真谛》教学设计
【学习目标】
1.情感、态度、价值观目标:树立自由平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。
2.能力目标:初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力。
3.知识目标:知道自由平等的含义，知道法治和自由的关系，了解法律面前人人平等。
【重点难点】
教学重点：法治与自由的关系、法律面前人人平等。
教学难点：自由是有限制、相对的；对法律面前人人平等含义的理解。
【教学课时】2课时
【教学过程】
导入：
历史上人们对自由与平等的向往：秦末陈胜、吴广不堪忍受秦朝暴政，发动大泽乡起义。王侯将相宁有种乎？东晋的陶渊明 厌恶官场束缚，辞官归隐田园。“采菊东篱下，悠然见南山”。人人渴望自由。
点拨：自由与平等一直是人类不断的追求，而今天，自由、平等、公正、法治也是社会主义核心价值观社会层面的重要内容。
二、讲授新课
（一）无法治不自由
播放视频：《大朗解封，东莞无恙》，引导学生思考自由对个人和对社会的价值和意义。
点拨：①拥有自由，能增强个人的幸福感，激发每个人的活力。（对个人）②能推动社会的进步与繁荣。（对社会）
展示图片。提问：这些规定是否限制了我们的自由？
阅读教材P97的探究与分享，思考：挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？如何理解自由应受必要的限制？
点拨：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。正如火车有了轨道的限制，才能顺利地行驶；车辆有了红绿灯的限制，才能安全的通行。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
播放视频：《言论自由有限度，英烈不应被诋毁！》
拓展：2021年3月1日，《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式施行。“侮辱、诽谤或者以其他方式侵害英雄烈士的名誉、荣誉，损害社会公共利益，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”罪名定为侵害英雄烈士名誉、荣誉罪。
点拨：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
思考：法律之内的“自由”指的是什么？
①自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己的意志活动的权利。②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
思考：“自由是做法律所许可的一切事情的权利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”怎样理解这句话？
点拨：法治与自由的关系：①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。③法治既规范自由又保障自由。
随堂练习：
一盔一带”安全守护行动,目前正在广东各地如火如茶地展开。《深圳市电动自行车管理规定》于2020年8月1日正式实施,新规明确驾驶人和乘坐人佩戴安全头盔,若违反规定,由公安机关交通管理部门责令改正,可以处警告或者20元以下罚款。
走上街头,发现目前仍有部分电动车驾乘人员没有按照规定做到佩戴头盔,询问时有人认为这是个人自由,别人无权干涉。
·请你运用自由与法治关系的对该观点进行评析。
点拨：第一步：审题，读材料，找关键词，定位知识点。第二步：分步骤答题（判断；理由；措施）。
（二）法眼看平等：
知识链接：圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，表示参加各方地位平等，“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词。
展示图片：思考：你认为平等吗？为什么？
点拨：平等的含义：在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
人类追寻自由平等的足迹：
点拨：平等的意义：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
平等的宪法规定：我国宪法明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。
法条解析1：《教育法》第九条规定：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
·公民一律平等地享有宪法和法律规定各项权利。
法条解析2：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
·公民都一律平等地履行宪法和法律规定各项义务。
阅读感悟：2020年12月14日，某市中级人民法院公开宣判杨某受贿案，对被告人杨某以受贿罪判处有期徒刑12年6个月，并处没收个人财产人民币200万元；对杨某受贿所得财物予以追缴，上缴国库。经审理查明：被告人杨某先后利用职务上的便利，直接或者通过其妻非法收受相关人员给予的财物共计折合人民币1600万元。
法条解析3：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
点拨：法律面前人人平等：① 任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。② 我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。
（三）课堂小结：
（四）课堂练习：
1.私家车主胡某因交通违规，驾照被扣除6分。他通过“熟人关系”花费3000元钱免除了扣分处罚。面对他人指责，胡某振振有词：“花钱‘买分’，是我的自由！”对于胡某的言行，下列认识不正确的是（ ）
A. 自由要在法律允许范围内，以合法的方式进行
B. 公民都要增强法律意识，才能更好地维护公平
C. 只要不损害公众利益，自由权利可以任意行使
D. 维护正义、拥有正义感，应是公民的基本德性
2.“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是（ ）
①崇尚自由　　　　　　②崇尚法治
③权利重于义务 ④法律面前人人平等
A. ①③　　B. ①④　　C. ②③　　D. ②④
3、3月20日，网民魏某在网络上恶意辱骂因抢救落水女子不幸牺牲的苏州消防员刘磊，引起网友强烈愤慨。苏州市吴江区公安局依法对魏某处以行政拘留10日的处罚。这一案例警示我们青少年要（ ）
①珍视自由，依法行使权利
②加快立法，完善法律法规
③严格执法，打击违法犯罪
④文明上网，遵守网络规则
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
4.柏拉图说：“对一切人的不加区别的平等就是不平等。”这启示我们（ ）
A.要追求绝对平等
B.要同等情况同等对待
C.每个公民都平等地承担法律规定的义务
D.要不同情况差别对待
5.近年来，我国一些高铁站设立了母婴候车室。这里有婴儿床、哺乳室，还有大人休息的座椅和儿童游乐设施，温馨又舒适。在这里，有热心的服务人员，每天尽己所能地为带娃出行的旅客提供贴心服务，让出门在外的人们上车前能度过一段短暂的舒适时光。这种做法（ ）
A．违背了平等原则的具体要求
B．浪费了人、物力，不值得
C．符合不同情况差别对待要求
D．违背同等情况同等对待要求

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