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人教部编版语文三年级下册
第六单元《语文园地》同步练习
一、交流平台
1．判断：把你认为可行的方法打“√”，不可行的打“×”。
问题：读书时遇到难懂的词语或者句子，怎么办？
(1)查查资料，加以了解。 (　　)
(2)联系生活经验加以体会。 (　　)
(3)跳过去，不管它。 (　　)
(4)向别人请教。 (　　)
(5)联系上下文想一想。 (　　)
2．按要求完成练习。
(1)到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。(选择不正确的一项)(　　)
A．根据生活经验来判断，肥皂泡不可能飞得那么高。
B．作者这样写，说明她是在吹牛。
C．可以断定，作者在这里写的不是事实，而只是一种想象。
D．这说明肥皂泡寄托着作者美好的愿望。
(2)我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(填写)
A．联系上下文可知小沙的“优秀”是指________________________
____________________________________________。
B．想一想小沙为什么这么“优秀”。__________________________
____________________________________________
(3)是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(填空)
联系上下文可以看出，“斗笠像蘑菇一样”是写(　　　 　)的样子。
(4)忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(联系诗歌和生活实际，选择)(　　　)
A．这里是说笑声跟鱼儿一样活泼。
B．这里是说，鱼儿一跳，孩子就笑了，鱼儿不跳，孩子也就不笑了。
C．这里是说有人往水里丢了石头，把孩子们逗笑了。
D．这里是说有人跳进了水中捉到了鱼，大家都很开心。
二、识字加油站
1．用“√”为下面加点的字选择正确的读音。
旭日(xiù　 xù)　　 岛屿(yǔ　xù)　　 瞭望(liáo　liào)
巡航(xún 　xín) 缆绳(lǎn 　nǎn) 铁锚(māo　máo)
2.下列对加点字的字义，理解不正确的一项是(　　)
A．旭日：初出的阳光
B．岛屿：较小的岛
C．铁锚：船停泊时所用的器具
D．瞭望：从低处往高处望
三、词句段运用
1．给加点的字词选择正确的解释。
【熟】①植物的果实等完全长成；②(食物)烧煮到可以食用的程度；③加工制造或锻炼过的；④因常见或常用而知道得清楚；⑤熟练；⑥程度深。
(1)秋天到了，地里的庄稼熟了。(　　)
(2)平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。(　　)
(3)红烧肉终于煮熟了。(　　)
【味道】①味；②气味；③情趣，趣味。
(4)经典名著需要多读，才能体会出味道。(　　)
(5)他身上有一种好闻的味道。(　　)
2．查字典，写出下列字词在不同句子中的意思。
(1)那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？
麻烦：_________________________________________________
(2)这次，他算是遇到麻烦了。
麻烦：_________________________________________________
(3)我自己想办法吧，还是不麻烦你了。
麻烦：_________________________________________________
3．下面的句子是围绕哪个意思来写的？在句中用“ ”画出来。
(1)我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
(2)武夷山真是一个景色优美、物产丰富的地方。那里有形态各异的山峰，清澈见底的溪水，远近闻名的大红袍茶，还有各种珍稀的动植物资源。
4．围绕开头的意思接着往下写具体。
(1)榕榕喜欢读书，____________________________________________
_________________________________________________
(2)雨下得真大，______________________________________________
_________________________________________________
四、日积月累
1．先补充名言，再给加点字选择正确的解释。
(1)见善则迁，________________。
善：(　　)
A．善良 B．美好的品行 C．友好 D．擅长
迁：(　　)
A．迁移 B．拖延 C．追随，效仿 D．调动官职
(2)人谁无过？__________，善莫大焉。(　　)
A．错误，过失 B．从这儿到那儿
C．经过，度过 D．数量或程度等超出
2．在下面的横线上填上合适的名言。
(1)明明总爱躺着看书，虽然知道这样不好，但总改不了这个毛病。爸爸语重心长地对他说：“____________________。有过错不可怕，知错不改才可怕。”
(2)静静把班级图书角的书弄脏了，她偷偷还了回去。第二天，她看到同桌小心地把那本书擦干净了，还包了书皮，就去向老师承认错误。老师说：“______________________。你能这样做，说明你还是好孩子。”
参考答案
一、1.（1）√ （2）√ （3）× （4）√ （5）√
2.（1）B
（2）A.只管耳朵还在不在，没有其他意见 B.因为他不想让剃头师傅剃头，他也不喜欢理发。
（3）孩子们戴斗笠
（4）A
二、1.xù yǔ liào xún lǎn máo
2.D
三、1.（1）① （2）⑤ （3）② （4）③ （5）②
2.（1）烦琐，费事。 （2）烦琐难办的事情。
（3）使人费事或增加负担。
3.（1）我的表弟小沙天生胆小
（2）武夷山真是一个景色优美、物产丰富的地方。
4.（1）无论是中国古典四大名著，还是国外优秀的文学作品，她都读得津津有味
（2）只见天地间迷蒙蒙的一片，豆大的雨珠打在屋顶上啪啪地响，一会儿操场上就积满了雨水。
四、1.（1）有过则改 B C
（2）过而能改 A
2.（1）过而不改，是谓过矣
（2）见善则迁，有过则改
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部编版 三年级下
语文园地六
交流平台
理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经有过的经验，谈谈和“我”相同的感受。
结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
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运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
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联系上下文
结合生活经验
查阅资料
向别人请教
……
理
解
方
法
理解词语的一些方法，同样能运用到理解句子上面来。
交流平台
高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。
联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候多。
读下面的片段，用学到的方法理解划线句子的意思。
活学活用
识字加油站
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
要注意“瞭”和“锚”的读音哦！
识字加油站
旭日 岛屿 海滨 沙滩
瞭望 巡航 缆绳 铁锚
读一读这些词语，你发现了什么？
两组词分别是跟大海有关的自然景物名称和跟大海有关的行为或工具名称。
识字加油站
旭日
岛屿
海滨
沙滩
缆绳
铁锚
词句段运用
一词多义
读一读，体会两组加点词语意思的不同。
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
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词句段运用
一词多义
.
米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
.
食物烧煮到可吃的程度。
做某种工作时间长了，精通而有经验。
词句段运用
一词多义
我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
指味觉所体会到的滋味。
趣味；情趣。
. .
. .
词句段运用
一词多义
写出下列加点字词的意思。
（1）海水有深有浅。( )
（2）夜深了，妈妈还在工作。( )
（3）红军过草地的时候穿得很单薄。( )
（4）小弟弟身体很单薄。( )
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. .
从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。
久，时间长。
指天凉或天冷的时候穿的衣服薄而且少。
(身体)瘦弱。
词句段运用
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
仿写句子
词句段运用
第二个例句用“唱歌、跳舞”的事实把他们高兴的表现写出来了。
两个例句都是围绕开头的意思来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。
第一个例句用四个“怕”字把表弟的胆小写得很具体。
词句段运用
仿写句子
什么是才艺？
从哪些方面表现小丽的多才多艺？
可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
日积月累
见善则迁，有过则改。 ——《周易》
过而不改，是谓过矣。 ——《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。
——《左传》
改过不吝，从善如流。 ——苏轼
日积月累
君子因此见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。
见善则迁，有过则改。——《周易》
日积月累
有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
过而不改，是谓过矣。——《论语》
日积月累
谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
日积月累
改正错误毫不吝惜，听从善言就像水流向低处一样迅速自然。
改过不吝，从善如流。——苏轼
日积月累
选择上面的格言，填在下面的横线上。
（1）明明爱躺着看书，虽然知道这样不好，可是总改不了，爸爸语重心长地对他：“ ，犯错不可怕，不改才可怕。”
（2）小李把班级图书角的书弄脏了，偷偷还了回去。第二天，他看到同桌小心地把那本书的脏出擦拭干净，还包了书皮。小丽羞愧地向老师承认错误，老师说：“你能 ，是好样的。”
过而不改，是谓过矣
见善则迁，有过则改
练一练，学运用。
日积月累
拓展阅读
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
——李觏
闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊
不贵于无过，而贵于能改过。——王守仁
今天，我们学习了理解词语和句子的方法，希望可以运用到今后的阅读中去，还学习了一词多义词语的运用，感受了中国汉字的魅力，通过名言，领悟到了中国文化的博大精深。
课堂总结
板书设计
语文园地
交流平台：联系上下文、结合生活经验
识字加油站：旭 屿 瞭 巡 缆 锚
词句段运用： 一词多义
仿写句子
日积月累：
见善则迁，有过则改。《周易》
过而不改，是谓过矣。《论语》
人谁无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
改过不吝，从善如流。—苏轼
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