资源简介

巧系鞋带
课前思考：小学低中年级的劳动教育实施途径主要是生活劳动教育，通过个人生活起居，培养孩子们的劳动价值观 ，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动技能。笔者当时任教四年级，无意中发现有个男生不会系鞋带，通过调查问卷，本年级225人，不会系鞋带的同学占66%。落实劳动教育刻不容缓。
活动目标：1.掌握双头打结法、互掏双头法等基本技法。
2.明确评价标准，能够自评、互评。
3.培养学生的劳动价值观，懂得劳动创造了美，用双手去创幸福生活。
活动准备：教师提前做好鞋板，学生都穿系鞋带的运动鞋。
活动过程
创设真情境，激趣导入。播放本班学生因不会系鞋带，穿着开了鞋带的鞋跑步走路的生活场景及对学生的采访视频。讨论：怎样才能系好鞋带，明确系好鞋带的标准：美观、牢固、易解（不能打死结），安全（鞋带长度不能超过鞋底）激起学生探究的欲望。
活动一：生活技能测试，掌握看图法。
每组选出一名代表，参加系鞋带比赛，根据评价标准：美观、牢固、易解（不能打死结），安全（鞋带长度不能超过鞋底）小组分别进行评价。
得分最低者，谈一下遇到的困难。
得分最高者，演示如何系。把她的技法，变成图，
小组合作探究根据图纸来讲述“双头打结法”的步骤：捏——绕——掏——拉
根据步骤，小组内再用双头打结法系鞋带，先完成的同学帮助后边的同学，并组内相互评价，
组长汇报掌握情况及遇到的困难。
活动二：巩固看图法，创新技法
师生擂台赛：选出系的最快最好的学生，师生同时比赛，引出新的技法——互掏双头打结法
小组内根据图示：看图探究技法，并尝试操作
小组间交流汇报，遇到技术难点
看视频，掌握技术要领
小组内实践操作，互助完成
活动延伸：生活中很多地方用到看图法，学会看图优化生活，智慧生活。小小鞋带可以神奇变化，可以有多种系法，在生活中用途广法，来美化生活、装扮生活。

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