资源简介

部编版五年级下册道德与法治
《弘扬优秀家风》第一课时教学设计
【教学目标】：
1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。
2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。
3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
【教学重难点】：
教学重点：
帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。
教学难点：
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
教学准备：课件
【教学过程】：
一、导入新课
1.故事导入
出示岳飞《精忠报国》的故事指名学生阅读。
老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课《弘扬良好家风》。（板书课题）
学生齐读课题。
二、教学环节
活动一：荟萃家风
下面我们就一起坐上时光列车，开启家风探寻之旅。
（一）了解古代家训
1.时间来到300多年前的清初时期，诞生了一部脍炙人口的经典家训，你知道是什么吗？
2.播放视频介绍《朱子家训》
师：同学们，家训是家长垂诫子孙,引导家人涵养德行（板贴：涵养德行）的一种言行准则。像《朱子家训》中的很多内容传承至今已成为我们今天家庭教育中的座右铭，有些内容对我们小学生的生活也有一定的规范和指导作用。
3.出示选自《朱子家训》中的句子（PPT）
现在请同学们读一读，把其中印象最深的一句抄录下来，想一想，给了你什么启示，用笔写下来吧。
4.学生摘录自己喜欢的句子，并写出自己的感受。
5.学生交流
6.像这样的名言警句还有很多，你们在生活中见过吗！我们一起来找一找吧！（出示场景图片）同学们，你们家有这样的名言警句吗？赶快找一找吧！
学生活动，出示自己课前搜集的图片，谈一谈这些名言警句出自哪部家训？其中蕴含着怎样的道理呢？
7、教师出示课本上诸葛亮《诫子书》中的名言，请同学来谈一谈自己的理解。
教师小结：这两句名言是诸葛亮临终前，写给八岁儿子诸葛瞻的一封家书，劝勉儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫，后来成为历代学子修身立志（板贴：修身立志）的名篇。
8.补充：我国古代有极为丰富的家风家训，像北齐颜之推的《颜氏家训》、宋代袁采的《袁氏示范》、清代的《曾国藩家书》还有李毓秀的《弟子规》等等，其中很多被广为传播，对后人的思想和生活产生了广泛的影响，有兴趣的同学可以课后去搜集。
（二）品读现代家书
1.现在时光列车带我们来到100多年前，当时的中国外忧内患，战火纷飞，人们通过家书来传递思念，维系情感。
这里有三封仁人志士写给家人的书信。我们一起来看看吧！
2.出示第一封家书。
这封信非常有感染力，我们来看看家书中的两句话，“即此爱汝一念，使吾勇于就死也”，“当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福。”你能翻译下这两句话吗
3.学生思考体会牺牲自己的幸福为天下人谋幸福的含义。
4.读一读这三封家书，边读边思考：你从中体会到了哪些优秀家风？这三封家书中值得你学习的精神是什么？（学生诵读、
5.学生思考交流。
师小总：是的，在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，这三封家书跨越百年，但我们都可以感受到在不同的时代，他们那种牺牲个人，献身革命，为国家、为民族不计自己和家庭得失的家国情怀！（板书：家国情怀）
活动二：家风访谈
现在时光列车带我们回到了新时代的中国，今天，在我们普通人的家中有着什么样的家风呢？
师：我们来看一段央视记者的采访（播放央视“家风是什么”采访视频）。从大家的回答中，你有什么感受吗？
2.听故事——爸爸，让我做您的大树（出示资料）
3.说一说：这个故事里传承了哪些优美家风？（板书：行动诠释）
4.师小总结：同学们，“天下之本在家。”优秀家风中蕴含的尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
5.了解一下自己家的家风。
播放三位学生分别采访爷爷、妈妈、爸爸的视频。学生提炼这几个同学的家风是什么，讨论交流。
6.思考：你家的家风是什么呢？
教师总结：家庭是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。今天咱们课上的家风探寻之旅就到这里。
三、作业布置
对长辈做一次访谈，了解家风，拍成小视频，并在班中交流分享。
板书设计
弘扬优秀家风
涵养德行
修身立志
行动诠释

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