资源简介

《快乐地分享》教学设计
教材分析：
《快乐地分享》一课是部编版道德与法治第四单元第15课《分享真快乐》里的第三个色块，本课聚焦分享话题，定位为让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯，帮助学生解决分享中遇到的问题。这一课是达成单元目标的重要组成部分。
学情分析：
分享是备受赞扬的美好品质，因为它能帮助我们建立和谐友好的群体关系。从对家庭和学生生活的观察来看，一年级的学生在分享过程中常出现自私、不愿意与别人分享，对于不可以分享的事不懂得拒绝这几种情况。从对学生社会生活能力培养的角度来说，他们需要得到这些方面的指导。
教学目标：
1.通过学习，了解分享是一件让人快乐的事。知道什么是可以分享的，什么是不能分享的。
2.知道分享的时候也需要遵守规则，并能够用学到的规则解决实际生活中的问题。
3.通过课堂体验和感受能够交流分享带来的乐趣，了解分享不仅仅停留在物质层面，还可以在精神层面与他人分享，传递爱心。
教学重难点：
知道分享的时候也需要遵守规则，并能够用学到的规则解决实际生活中的问题。
德育目标：
通过课堂体验和感受能够交流分享带来的乐趣，了解分享不仅仅停留在物质层面，还可以在精神层面与他人分享，传递爱心。
教学过程：
一、 绘本导入，引入主题。
亲爱的小朋友们，你们喜欢绘本故事吗？
今天我们的课堂，就从一个小故事开始吧。（讲述彩虹色的花的故事）
孩子们，这个故事的主人公是谁？（彩虹色的花）
彩虹色的花有很多五颜六色的花瓣，漂亮极了。但是后来，它的花瓣都去哪儿了呢？（分享给小伙伴）
它是一朵什么样的花？（爱帮助人的，爱分享的花）
是呀，她真是一朵爱分享的花。（板书分享）
你能用自己的话说说什么是分享吗？（把自己的东西跟别人一起享受）
你和他人分享过什么？（生介绍）
看来咱们班的同学们都是爱分享的孩子，请同学们快来看看这几张照片，找一找，有没有熟悉的面孔？（播放分享照片）
采访照片上的学生：请问你分享的是什么？你分享的时候，心情是怎样的？（生：开心，快乐！）
是啊，分享就是让人这么快乐！我们今天的课题就是——快乐地（de）分享（齐读课题）
二、 切入正题，分享有规则
分享让人快乐，那我们在分享的时候，需不需要遵守规则呢？请同学们观看三个关于分享的情景剧，想一想，这样分享对不对？
（展示情景剧 1、我有一个小秘密
2、我有一本好看的书
3、今天我是小老师）
每一组结束后，孩子不下台，老师及时点评。
他们分享的是什么？（秘密）
他们这样分享对不对？（谁的分享方法是正确的？谁的分享方法是错误的？）
如果回到现实中，你会怎样做？（1、保守秘密2、小声点）（保护好别的同学的图书、有礼貌）（分享方法要耐心、要仔细）
这三组同学的表演告诉我们，在分享的时候注意一些小规则，会让分享更快乐！老师这里有一首分享儿歌，请同学们读一读吧。（跟老师读、师生合作读）
三、 继续引导，分享我能行
同学们读的多开心啊！可是有一个小朋友，他却开心不起来。想必你们都认识他，他就是...大耳朵图图（孩子们喊）
你们听，图图向你们求助了...（播放录音）
原来图图遇到了关于分享的困难，我们快来帮帮他！（读场景）
谁来说说，为什么图图被批评了？（因为戒指不是图图的）也就是说，不是自己的东西，不能随便分享。你能试着说说，还有什么东西是不能分享的吗？
1、不是自己的东西，不能分享
2、这一类东西可以传染细菌或者病毒，不利于身体健康
3、是药三分毒，药品不能随便吃，可以会引发其他疾病
小朋友们，你们帮了图图一个大忙。他特别高兴，给你们送来了一封感谢信。（播放）快把掌声送给自己吧！
四、 升华主题，分享有大爱
朋友间的分享，传递的是小小的快乐。还有一种分享，会让你得到一份大大的快乐！它是什么呢？（出示山区孩子图片）
孩子们，你们知道吗？在遥远的贫困山区，有这样一群孩子。他们吃不饱，穿不暖。他们的父母不在身边，每天要走上几十里路去上学。甚至有的孩子因为过于贫困，没有办法坐在教室里读书。他们最需要的，是什么？（帮助）
是啊，他们需要帮助。而就在前几天，在我们的风雨操场里，举行了一场“手拉手，情牵山区小伙伴”的爱心捐助活动，三年级的哥哥姐姐们纷纷拿出自己的衣服，排着队，想要把温暖送给山区的小伙伴们。他们不仅捐献了衣物，还在横幅上写下了自己的名字和祝福，看，这位哥哥这样写到：希望你们过的越来越好。这些衣物最终被开发区春晖慈善义工的叔叔阿姨们打包寄给了山区的小伙伴们，相信下个冬天，他们，不会再冷了。
孩子们，看到这里，老师想问你，他们与这些山区小伙伴们分享的是什么？（衣服）其实比衣服更珍贵的是，他们分享了自己的——（爱心）
与朋友分享，一个人的快乐就会变成两个人的快乐。与需要帮助的人分享，你会收获更多的快乐！
听听哥哥姐姐们开心的呐喊，看看义工叔叔阿姨们开心的笑脸，他们用自己的行动告诉我们...(我分享，我快乐！）
边板书边说：其实最初，快乐只是一株小小的幼苗。而我们的每一次分享，就像是雨露浇灌着它，每遵守一次规则，就像是肥料滋养着他。我们的爱心就像太阳，给了它温暖，帮助他快快成长，最终长成一棵参天大树。
孩子们，老师听说今天你们也准备了很多东西，要与同学们分享是吗？哪位同学想来说说，你想和大家分享什么？（三个孩子）
孩子们，我们不仅仅可以分享铅笔、橡皮，我们更可以跟同学们分享一片绿色，一句格言。下面就请你和小组内的同学们一起快乐的分享吧！分享的过程中，请你们写一写分享的感受，贴在大树上，让快乐树长得更茂盛。
作业布置：请你用画笔画出分享时的快乐，并把这幅画送给你最想分享的朋友。

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