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(共39张PPT)
Unit 5 My clothes
小学 / 英语 / 人教版 /四年级下册
Part A第一课时
Let’s talk & Let's play
目
录
课堂导入
01
知识讲解
02
随堂检测
03
课堂小结
04
课堂导入
01
Free talk
如果你跟妈妈去童装店，你最想买什么衣物呢？
为什么？
New words
Let‘s talk
1. What time is it now
2. Are these Amy’s
3. What colour are Amy's shoes
4. Is this John’s hat
Listen, look and answer.
1. What time is it now
2. Are these Amy’s
3. What colour are Amy's shoes
4. Is this John’s hat
It’s four o’clock.
No, it isn’t. It’s Mike’s.
No, they aren’t. They are Chen Jie’s.
They are green.
Listen, look and answer.
好的。四点了。
是回家的时候了。
艾米，这些是你的吗？
不，它们不是。我的鞋子是绿色的。它们是陈洁的。
这顶帽子呢？是约翰的吗？
不，它不是。它是麦克的。
知识讲解
02
Amy, are these yours 埃米这些是你的吗？
Is this John’s 这是约翰的吗？
yours /j z/ pron. (名词性物主代词) 你的；你们的
yours=your+名词
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
名词性物主代词后面不能再跟名词。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
名词性物主代词后面不能再跟名词。
询问物品归属的问句：
复数：
Are these/those+复数名词 + 名词性物主代词/ 名词所有格？
回答：Yes, they are./ No, they aren’t.
单数：
问句：Is this/that+单数名词+ 名词性物主代词/名词所有格？
回答：Yes, it is. / No, it isn’t.
They’re Chen Jie’s.它们是陈杰的。
Chen Jie’s 陈杰的
名词所有格表示所属关系，
即某人或某物是谁的,意为“……的”。
表示有生命的名词的所有格，
一般在名词词尾加“’s”，
但在以s或es结尾的名词后加“’”。
Jim’s parents 吉姆的父母
Lily’s book 莉莉的书
the teachers’ office 教师们的办公室
Jack’s and Mike’s rooms
杰克和迈克(各自)的房间
Jack and Mike’s room
杰克和迈克(共同)的房间
用and连接的并列名词的所有格要分两种情况.
名词所有格记忆口诀：
表示某物是“谁的”，通常后加’s；
复数若已有“s”，只需在后加个“’”
名词若是无生命， of 短语表所属。
表述物品主人的句型：
物品+is/are+名词性物主代词/名词所有格.
They’re Chen Jie’s
Let's play
Show time
随堂检测
03
一、单选题
( ) 1. His clothes_______ over there.
A. is B. are C. am
( ) 2. - _________ is it
-It’s four o’clock.
A.What about B. What time C. What colour
( ) 3. It’s time to go to bed. Please _______ your clothes.
A. put on B. take off C. put up
( ) 4. -I like that red dress.
-__________.
A. Good idea B. Me too C. Hurry up
( ) 5. Class is over. Please __________ your books.
A. put up B. put on C. put away
( ) 6. -Are these pictures ________
-Yes, they are.
A.your B. yours C. you
( ) 7. -This hat is __________.
A. Mikes’ B. Mike C. Mike’s
( ) 8.—What colour is it ( )
—______
A．It’s white. B．Yes. C．It’s small.
课堂小结
04
重点词汇： yours
重点句式： Amy, are these yours
Yes, they’re./No,they aren’t.
Is this John’s
Yes, it is. /No ,it isn’t.
They’re Chen Jie’s.
Homework
1.听录音20分钟
2.指读或背诵第48页课文
3.找搭档运用所学句型表演对话
Thank you！人教版英语四年级下册
Unit 5《My clothes》Part A第1课时
Let's talk ＆ Let’s play
同步练习
一、单选题
( ) 1. His clothes_______ over there.
is B. are C. am
( ) 2. - _________ is it
-It’s four o’clock.
A.What about B. What time C. What colour
( ) 3. It’s time to go to bed. Please _______ your clothes.
put on B. take off C. put up
( ) 4. -I like that red dress.
-__________.
Good idea B. Me too C. Hurry up
( ) 5. Class is over. Please __________ your books.
put up B. put on C. put away
( ) 6. -Are these pictures ________
-Yes, they are.
A.your B. yours C. you
( ) 7. -This hat is __________.
Mikes’ B. Mike C. Mike’s
( ) 8.—What colour is it ( )
—______
A．It’s white. B．Yes. C．It’s small.
人教版英语四年级下册
Unit 5《My clothes》Part A第1课时
Let's talk ＆ Let’s play
同步练习答案
一．
B
B
B
B
C
B
C
A人教版四年级下册
Unit 5 My clothes
Part A第一课时
Let's talk ＆ Let’s play
【教学目标】
知识与能力目标
学生能听说读写单词运用并掌握句型"Are these yours ...？Yes, they are./ No, they aren’t."
二．能力目标
学生能正确理解与朗读Let’s talk 部分的对话内容，询问和介绍自己或别人的衣物。
三．情感目标
通过对本课的学习培养学生不乱放东西，整理和保管好自己物品的良好品质。
【教学重难点】
教学重点：
学生能够在真实的语境中灵活运用本课所学。
（二）教学难点：
如何帮助学生在情境中灵活运用词汇和句型，用英语表达衣服的所属。
【课前准备】
老师需要熟悉课件操作。
PPT，单词卡等。
【教学过程】
Step 1. Greetings and warm-up
跟学生打招呼。
Free talk,引导学生进入学习状态。
Step 2. Presentation
教师播放PPT，教学新单词。
教师播放let's talk动画。
教师讲解重难点。
Step 3. Practice
播放let’s play 动画，学生分组上台，操练重点句型。
学生完成练习。
Step 4：Conclusion
让学生总结此课重点内容，教师进行补充。
按分数评比抽奖
Step 5：Homework
1.听录音20分钟
2.指读或背诵第48页课文
3.找搭档运用所学句型表演对话
【教学反思】教师根据课堂内容和学生反映，进行总结。

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