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七年级思想品德上册期末复习资料
一、课本重点知识
第四课 第一次握手
1、交往必备的品质：微笑 幽默 宽容 真心待人。
2、交往的技巧：主动与他人交往，经常微笑，学会幽默。
3、交往的原则：学会宽容，真心待人。
4、微笑作用？（人际交往时，微笑有何重要意义？） 微笑在脸上，其本源却在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。微笑丰富了那些接受的人，而又不使给予的人变得贫穷；他是疲倦者的休息，是沮丧者的希望，是悲哀者的阳光，是大自然赐予人类的最佳良药。
5.幽默作用？ 幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来。只要你不只是到处与人握手，而是以你的友善、机智、幽默去与人交往，那么时空距离就会消失。
6、怎样理解“君子和而不同，小人同而不和“？ 人与人之间的交往贵在求同存异。你可以不欣赏、不喜欢他人，但是你不能轻视他人，他只是和你不同而已，你要尊重这种不同；同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人，从而丢掉自己的个性。
7、你知道人际交往的技巧有哪些？ 微笑在脸上，其本源在内心。爱的微笑像一把神奇的钥匙，可以开心灵的迷宫；幽默是一种机智和友善，可以轻易地使人际关系润滑起来；宽容是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康的心理；真心待人乃是人际交往的最大技巧；每个人都是不同的，每个人都有自己的个性。生活中，没有两个完全相同的人，学会接受不同，也是交往的奥秘之一
8、人际交往时，宽容有何重要意义？宽容作用？ 人与人之间性格不同，特点各异，各人都有优点和长处，也有缺点和不足。要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心。宽容其实是一种心态，一种不苛求、不极端、不任性的健康心理。宽容的背后是一颗仁爱之心，能使人际交往变得轻松，也会给自己带来快乐。
9、如何正确理解宽容？ 宽容并不意味着事事都要做出忍让，因为事情有大小之分。对于重大的事情，特别是与集体的利益、国家的利益、民族的利益息息相关的事情，要分清是非、敌我，不能含糊，要做出明确的决断。对待生活中的“坏人”“恶人”，不能盲目迁就。当一个“坏人”“恶人”在做坏事的时候，决不能采取所谓“宽容”的方式，而要挺身而出，制止罪恶行径，决不姑息迁就。“宽容”一个罪犯，意味自己犯了包庇罪。
10、人际交往的必要性？ 只有在人际交往的过程中，我们才能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，才可以摆脱孤寂，保持心情的愉悦。2、只有在人际交往中，才能更好的认识自我，发展自我，也能体验到人的快乐、悲伤、烦恼、爱与恨。3、只有在健康、广泛的人际交往中，才能满足心理上的需要，才能更好地适应社会。
11、人际交往的原则有哪些？ 1、平等原则，2相容原则，3、互利原则，4信用原则
12、中学生交友原则是什么? 多交益友，乐交诤友，不交损友。
13、保持友谊应坚持的原则和方法是什么? 1要有平等的交往观念，不管性别、条件、地位如何，没有尊卑优劣之分。2悦纳他人。学会欣赏他人，会得到许多帮助。3真诚表达内心的感受，不能口是心非，无中生有。4要主动承认错误，避免因摩擦带来的误解破坏友情。
第五课 为他人开一朵花
1、换位思考的心理基础是心中有他人。
2、能为他人着想的人具有那些品质？ 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。这类人必定有着①高贵的精神②高尚的品格③天使般的心灵。
3、怎样才能成为快乐的人？ 把自己当成别人：在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦就自然减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那样狂喜也会变得平和中正一些.把别人当成自己：真正同情别人的不幸，理解别人的需求，而且别人需要的时候给予恰当的帮助。把别人当成别人：要充分地尊重每个人的独立性，在任何情形下都不可侵犯他人的核心领地。把自己当成自己：自己是一个独立的个体，每一个自己都是独一无二的，我们不要让自己把自己复制成一个别人，我们要有自己独一无二的特性，自己不要拿别人有些标准来衡量自己，因为每一个自己都是独一无二的。
4、 怎样理解己所不欲，勿施于人？ 这句话的意思是：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人。它的实质是①体谅他人②平等的对待他人③理解他人、心中有他人。
5、 与人交往的时候人应该怎样做？ 应该考虑别人的感受。我们每天都在与周围的人打交道，只有理解他人的感觉，我们的心田才能开出吐香的鲜花，只有这样我们才能赢得友谊与信任，建立起和谐的人际关系。
6、 当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做？对他人的一些反常行为应怎样理解？在生活中我们不能匆匆下结论，急着否定一个人，要知道他的一些行为也许另有原因。因此，我们要学会理解他人，并为他人着想。遇事要冷静，进行换位思考。
7、 与他人相处应有的观点有哪些？ ①己所不欲，勿施与人。②我为人人，人人为我。③授人玫瑰，手有余香。帮助别人快乐自己。
8、心中有他人有何意义？ 让自己的生命为他人开一朵花，为他人灿烂一心地，增加一缕温馨，就是提高自己的生存质量；用自己的心为他人做园圃，给他人吐一地绿茵，染一片色彩，就是给自己的人生喝彩。
9、心中有他人的人是一种什么样的人？ 能为别人开花的心是善良的心，能为别人付出的人是不同寻常的人。这类人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。
10、你对“己所不欲，勿施于人”是怎样理解的？ 我们要认识到做事情应顾及他人的感受，要设身处地地为他人着想，要懂得：自己不喜欢的、不希望得到的，不要施加给别人，与人交往时，要做到换位思考。
11、不考虑他人感受有哪些表现？ 有的人，心是一片荒地，长不出绿叶，更绽放不出鲜艳的花；有的人心是泥淖，让一个个人掉下去窒息而死。比如生活中那些只顾自己，不顾他人的自私的现象。
12、假如“天女”散的“花”落到你的头上，你会怎么想？ 会觉得这些人没有素质，因为这些人只顾自己方便，而不顾他人的生命和财产安全，随意破坏环境。
第六课 走进老师
1、老师对我们成长的意义？ 是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学友所长；是老师，领着我们看到了天有高，地有多广，梦想可以有多大！
2、如何与老师友好相处？ 走进老师的内心世界，增进对老师的了解和师生之间的交流沟通，尊重老师的劳动，接受老师的指导，对老师礼貌热情，关心体贴。
3、如何恰当地指出老师的错误？（老师犯错时我们该怎么做） 当老师出错的时候，我们应巧妙地提醒老师，指出老师的错误时，要把握时机，分清场合；语言平和，注意分寸；坦诚相待，多一点宽容，言有分寸；可以借助书信等方式提醒等，以增进师生之间的感情。
4、如何看待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬是一种肯定，鼓励，也是期待，希望我们再接再厉。②对待老师的批评有则改之，无则加勉，当老师批评正确的时候，认真改正，当老师批评不正确的时候，要换位思考，理解尊重老师，主动和老师交流沟通，消除误解。
5、如何对待老师的冤枉？ 首先应该反思自己平时的表现，然后在尊重老师的前提下，私下和老师沟通解释清楚，消除误会。
6．怎样克服对老师的惧怕心理？ 我们应该走进老师，多和老师交流，主动沟通、真诚理解、充分信任老师。了解、熟悉老师，才能与老师和谐相处。
7．当我们的身心受到老师的侵害时应该怎么做？ 当老师有违背师德甚至违法行为的时候，应该敢于与老师交涉，当老师有严重体罚行为，敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。
8.、应该怎样对待老师？ ①、尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼。②、积极协助，配合老师的工作。③、有了问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助。④、正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。⑤、对老师也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，善意提出。
第七课 我属于(多个群体)
1、如何理解我们是群体中的一员？ 我们都是中华民族的一员；我们都有生我养我的故乡；我们都是家庭里重要的成员。其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长。每一人都属于各种群体。在不同的群体中，我们扮演着不同的角色。一个完整的健康的个体是无法离开群体生活的，否则就不可能正常地发展。
2、怎样理解我们离不开群体？ ⑴人类生活离不开群体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体之中；⑵我们都是中华民族的一员，我们都有生我养我的故乡，我们都是家庭里重要的成员，其实，我们都在群体中生活，在群体中享受温暖，在群体中不断成长；⑶一个完整健康的个体是无法离开群体生活的的，否则就不可能正常的发展(个人之所以成为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠着他个人的力量，不如说她是伟大的人类社会的一个成员)
3、如何理解个体和群体的关系？ ⑴群体是由个体组成的，群体离不开个体；⑵个体也离不开群体，否则就不能健康的成长；⑶个体要树立主人翁的精神，自觉维护集体利益，集体荣誉高于一切
4、热爱祖国的原因？ ⑴祖国给了我们成长的阳光雨露，这里是我们世世代代生活的家园；⑵为民族的富强而自豪；为民族的不幸而耻辱；作为华夏子孙，我们对中华民族有强烈的依恋感;⑶我们是中华民族的一员，每一个中华儿女应有强烈的爱国之情
5、你可以为中华民族的伟大复兴做些什么？ ⑴树立远大的理想，弘扬艰苦奋斗和大胆创新精神；⑵努力学习，掌握现代科学文化知识，将来为祖国的建设事业做出更大的贡献
6、热爱故乡的原因？ ⑴每一个人都有自己的故乡。⑵是故乡的水滋润了我们，故乡的人养育了我们。⑶我们对故乡的一草一木了然于心我们已经深深的融入了故乡的风土人情之中
7、对家的理解以及家对你的重要性？ 人人都有一个家，家是我们成长的根基，家是一本诵读不完的书，家是一篇写满美好祝福的诗文，家是一首温馨动听的歌曲，家是一杯浓厚清醇的佳酿。家是那样平淡无奇，又是那样的令人魂牵梦萦。
8、为什么会热爱我们的学校，对他有深厚的感情？ ⑴在学校可以掌握知识、结交朋友、树立理想，养成良好的习惯；⑵他是我们成长的园地，他的一切都将在我们成长的经历中打下深刻的烙印。
9、作为学校的一员，你可以为学校的发展做些什么？ ⑴热爱自己的学校，为自己是学校的一员而自豪：⑵努力学习，以优异的成绩报答学校；⑶积极为学校的发展提出宝贵意见⑷在竞赛中为学校赢得荣誉，爱护公物，保护学校环境
10、优秀班集体有哪些标准或特征？ 共同的奋斗目标、严明的纪律、融洽的同学关系、积极向上的学习氛围
11、怎样才能构建一个优秀的班集体？ （1）有共同的目标，共同的目标是班集体前进的动力（2）各尽所能、发挥特长、奉献集体（3）团结协作、互助前行
12、建立优秀班集体，我能做些什么？ ⑴班级是我家，每个家庭成员都有自己应尽的责任，要树立主人翁的意识；⑵认真完成班集体交给的各项任务，积极参加各项活动；⑶自觉维护班集体的荣誉和利益，努力为班集体增光添彩
13、为什么说关爱集体人人有责？ 因为集体是我们每一个人的集体，只有人人主动关心爱护集体，为集体建设出力，集体才会成为我们依恋的家
14、如何关爱集体？ ⑴自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动为集体建设贡献力量；⑵发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；⑶在集体中能求同存异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量
15、我们属于哪些群体：社会、国家、故乡、家、学校、班级等等
16．好的班级体对我们的作用？ (1)、具有巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识，提高能力，促进我们身心健康的发展；(2) 我们能取长补短，共同提高；（3）我们会受到老师的关心、同学的帮助，体会到团结和友情.
第八课 生命之间
1、怎样理解生命具有强大的生命力（或为什么许多动植物能够生存下来）？ ⑴物竞天择、适者生存，这是自然界永恒的规律；⑵大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为他们有强大的生命力；⑶是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征
2、生命之间的关系？ ⑴每一种生命都有其存在的价值和意义，所有生命之间都有着微妙的和谐关系；⑵生命之间是相互依存的，相互依赖的，息息相关
3、动植物与人类的关系（为什么说动植物是我们的朋友）？ 动植物是我们必不可少的朋友。⑴在物质上给与我们慷慨的帮助；⑵精神上给予我们慰藉和寄托；⑶危难时刻见“友谊”
4、人类活动的负面影响？（或什么原因导致一些野生动植物灭亡） ⑴一方面破坏动植物的生存空间，使一些动植物因为没有安身之地而灭绝：⑵另一方面，为了自身的私立，乱砍滥伐，乱捕乱杀，直接导致一些动植物的灭绝
5、为什么要保护物种（为什么保护物种就是保护人类自身或者人类为什么尊重生命）？
⑴自然界的花草树木，鸟兽虫鱼，都与我们的生存息息相关；⑵放任自己的破坏行为，漠视物种的灭绝，结果只能搬起石头砸自己的脚；⑶保护物种就是保护人类自身；⑷只有学会尊重大自然敬畏大自然的大小生命，人类才会有光明的前途
6、保护动植物，促进人与自然和谐相处，我们青少年该做些什么？ （1）思想上，要树立环保意识法律意识，人与自然和谐相处的观念，尊重大自然敬畏生命（2）行动上，①从我做起，从身边做起，从点滴小事做起，保护关心动植物；②积极宣传保护动植物的重要性；③敢于同不法行为作斗争；
8、 为了保护我们共同的家园，我们现在可以做些什么？ 从身边的点滴小事做起，善待其它生命，爱护环境。如不用一次性筷子，不吃受保护的野生动物，爱护身边的花草树木等。
9、关于保护动植物，向有关部门提一些建议： ⑴立法部门完善法律；⑵执法部门打击破环动植物的违法犯罪行为；⑶宣传部门加大宣传教育，增强人们的法律观念和环保观念，让全社会都来保护大自然；⑷向主管部门建议建立野生动植物自然保护区
10、正确对待生命？ ⑴生命只有一次，生命是宝贵的，要珍爱生命，善待生命；⑵生命的价值不在于长短，在于对社会的贡献。.
11、怎样保护我们地球的生命： 1）、生命是有价值的，是崇高和庄严的，对每个神圣的生命都要尊重和敬畏它们。2）、保护动植物还要从一点一滴的小事做起
12、为什么生命最有意义？ ①生命是多姿多彩的，也是顽强的。②大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它们有强大的生命力。③它们是生命精神的体现，是毅力和意志最完美的象征。
13、人与自然应如何相处？ 人与自然需要和谐，尊重大自然，敬畏自然界的大小生命。与它们和谐相处。
14、为什么要保护动植物？ 氧气、衣食住行和医药等等。有些野生动植物在我们看来毫无用处，但实际上它们对于维护生态平衡起着不可缺少的作用，它们是人类的朋友。
地球上的一些动植物遭受人类的伤害，许多动植物已经灭绝，人类应当反省自己的行为。珍爱动植物的生命，保护动植物就是保护我们人类自己。自然界的花草树木、鸟兽虫鱼，都与我们生存息息相关。在危难时刻，有的动物还能发挥常人难以想象的作用。
15、有人说：“人类是大自然的主宰。我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种观点对吗？（我们应该怎样才能抑制物种灭绝的趋势？） 这种观点是不对的。每种生命都有其存在的价值和意义，各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果我们随意践踏雷地球上的生命，就是在惩罚人类自己。
第九课 地球的叹息
1、 地球已经身患重病，请你写出你的诊断报告（症状及原因及补救办法）： 第一声叹息①症状：“头发”脱落，植被破坏。②原因：人类不合理的开发和利用自然资源，造成环境破坏，如：乱砍滥伐③后果：造成水土流失、破坏生态平环境、会导致气候变化异常、最终受伤害的是人类自己④药方（补救办法、措施）：合理开发利用自然资源，植树造林，退耕还林等。第二声叹息①症状：大气污染。②原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空气中排放有毒废气及悬浮颗粒。③药方（补救办法）：消除烟尘，净化空气；关停废气排放超标的企业；使用太阳能。第三声叹息①症状：水污染。如：大江断流，水质污染，饮用水短缺，干旱等。②原因：浪费水资源及工业废水、农业化学污染、生活污水和石油对水体的污染。③药方（补救办法）：建立污水处理厂，将生活用水再利用，废水达标排放，节约用水等。
2、植被对人类的作用： 1）、奉献绿色。2）、提供氧气。3）、涵养水分。4）、保护土壤。5）、调节气候。6）吸收空气中的有毒物质。7）、净化空气。8）、减少噪音等等。
3、森林与植被的减少危害： 使土地面临沙漠化的威胁，会造成水土流失、气候恶劣、物种减少等严重后果，威胁人类的生存和发展。
4、大气层污染给人们带来的严重后果： 1）、破坏臭氧层。2）、出现酸雨。3）、造成工业和农业的经济损失。4）、人类很多的疾病都与大气污染有关。
5、防治大气污染的措施： 1）、减少工厂废气的排放量，2）、限制汽车尾气的排放。3）、禁止焚烧废旧的塑料、泡沫等有机有毒物质。4）、禁止焚烧植物的根茎叶。
6、防治水污染的措施：⑴建立污水处理厂⑵生活用水再利用⑶减少污染物的排放量等等。
第十课 中华民族的选择
1、我国环境的基本国情： 人口众多、人均资源少、环境形式严峻。中国正处于社会主义初级阶段，是世界最大的发展中国家。人口大量增长、资源过度消耗、环境污染和生态问题等矛盾极为突出，严重的制约着我国经济的发展和人民生活质量的提高。现状：从整体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏止，部分地区有所改善，但目前我国环境形式依然相当严峻，不容乐观。
2、面对如此的国情，我国的应对方案（我们应该怎么办）： 我国在现代化建设中必须实施可持续发展战略，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，树立科学发展观。
3、为什么要树立科学发展观： 科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展发展要求提出来的，科学发展观的第一要义是发展。
4、造成地球环境污染的原因： ①人类不合理的活动②经济发展与环境保护不协调③工业发展造成的“三废”严重污染环境；④没有很好的坚持可持续发展战略；⑤人们的环境意识差，环保习惯没养成；⑥环境执法不严格；⑦地球人口激增，活动频繁，垃圾增加；⑧垃圾处理资金缺乏，技术水平不高。
5、 怎样理解我国既是资源大国又是资源小国： 从总量看中国确实是地大物博，是资源大国。但中国是世界上人口最多的国家，从人均资源占有量看我国又是资源小国。
6、 人口数量过多所带来的后果（危害）： ①我国人口数量过多，导致人均资源占有量较少。人口的过快和过多增长，必然给自然资源和环境带来沉重的压力。②我国的洪涝灾害越来越多，发生周期越来越短③人均耕地减少，吃饭问题增加难度。住宅建设跟不上需要，对工业产品的需要量大，对医疗设备与条件的需求也大。影响我们生活水平的提高。
7、 面对着重病在身的地球，我们可以怎样做： ①坚持经济建设与环境保护协调发展的原则；②坚持依靠人民群众的原则；③加强立法工作，依法保持、治理环境等类似建议；④提高保护环境的意识及以德治理环境；⑤实施可持续发展战略和科教兴国战略，利用先进技术治理环境；⑥从我做起，从身边的小事做起。
8、为什么我国要进行环境保护，要实施生态文明： 环境保护直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定。
9、我国的两项基本国策一个战略： 环境保护的基本国策，计划生育的基本国策，可持续发展战略
10、身为中学生的我们可以为保护环境做什么？ 改变日常习惯，用实际行动关爱生命；保护环境，爱护环境；防止环境污染，保护耕地；拒绝使用野生动物制品。
11、怎样解决我国人口、资源和环境之间的矛盾？ 1）、坚持可持续发展战略，树立科学发展观。2）、控制人口数量，提高人口素质。3）、保护环境，做到保护与发展同时兼顾。
12、我国为什么要实行计划生育？ 在我国这样一个人口大国，能否控制人口过快增长，是关系到我国社会主义现代化建设的宏伟大业能否实现，关系到子孙后代长远利益能否得到保障的大问题。因此实行计划生育这一基本国策使人口增长与经济社会发展相协调。
13、保护环境的意义： 保护环境直接关系到国家的强盛、民族的兴旺、社会的稳定
14、建设节约型社会，青少年能做些什么？ ⑴思想上：树立节约意识，节约用水用电用纸；⑵行动上：①从小事做起，不用或少用一次性产品，多用绿色产品；②积极宣传节约资源的重要性；③改变日常习惯，节约资源、保护环境；④敢于同浪费资源的行为做斗争
15、节约资源、保护环境、保护地球，作为青少年你可以做些什么？ ⑴思想上，要树立节约意识、环保意识，法律意识；⑵学习上，学习环保知识并在生活中贯彻可持续发展战略和科学发展观⑶行动上，①从日常生活小事做起，争当环保小卫士，植树造林，使用绿色产品；②积极宣传保护环境的重要性；③积极参加公益活动，敢于同破坏环境的违法犯罪行为作斗争；
16、可持续发展的生活方式： 节制消费、替代消费、循环利用、重复使用、拒绝使用野生动物用品
17、什么是低碳生活： 低能量、低消耗、低开支的生活（1）低碳生活反映了可持续发展战略，体现了我国保护环境的基本国策；（2）贯彻低碳生活的意义：①有利于增强人们的节约意识，②缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处③有利于建设资源节约型，环境友好型社会④有利于贯彻科学发展观，构建和谐社会
（3）作为青少年，你如何践行低碳生活？ ①思想上：青少年要不断提高人口意识、资源环境意识，树立人与自然和谐相处的理念，积极参与环保行动和公益事业
②行动上：从我们的日常生活和学习开始，从我做起，从身边的生活做起，并能积极向家人、朋友和社会宣传低碳生活的方式和意义。如，不过分讲究衣着打扮，少买衣服；节约粮食，不浪费资源、一水多用；少用或不用塑料袋购物；多步行、选择骑自行车出行；不用电器时，立即拔掉插头；随手关水龙头、用淘米水浇花草、积极参与植树活动等
18、关于教科书循环利用的问题：
教科书循环利用的现实意义： （1）节约资源，保护环境，有助于实施可持续发展战略，促进人与自然的和谐、协调发展（2）可以从小培养节约意识和节俭习惯，珍惜资源、爱护环境的意识。
目前我国大力发展循环经济有什么现实意义？ ①发展循环经济是合理利用资源，保障国家经济安全的重大战略措施。②发展循环经济是防治污染、保护环境的重要途径。③发展循环经济是促进经济增长方式转变的重要途径和客观要求。④发展循环经济对我们建设资源节约型环境友好型社会往往有着举足轻重的意义。
你打算为当地发展循环经济做出怎样的贡献？ 向公众大力宣传发展循环经济的现实意义，增强公众的资源、环境意识。自觉爱护山水、花草、树木和动物，积极参加植树种草活动，从日常的点滴小事做起，节约利用每一滴水、每一度电，对废旧物品尽量做到再回收、再利用。等等。作为使用者应该注意那些事项：不在教材上乱涂乱画；保证清洁卫生；对教材不乱卷、乱折，保持教材完整、美观等。
19、“人口过多和过快增长，制约了经济和社会的发展。因此，只要我们控制人口数量的增长，就能彻底改变这种状况。”这句话对吗？ 人口过多会影响我国经济的发展，这一点是正确的。但是，认为只要控制好人口数量就能改变人口问题对我国经济发展的制约，这点是不全面的。因为我国实行计划生育的基本国策，才是解决人口问题的最佳方法，而计划生育是要求“控制人口数量，提高人口素质。”人口数量下降了，但人口素质不能提高，人才强国的战略就不可能实现，整个民族的素质就不会提高，经济发展就不会有突破。
二、补充重点知识
第二单元 生活中有你
如何正确对待爱人的议论和批评： 议论只能代表个别的意见，未必正确。批评是对事
不对人，我们应该做到“有则改之，无则加勉。斤斤计较，得理不饶人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于己都不利。
如何建立良好的人际圈？ 认识到闭锁心理的危害，保持积极开放的心态，敞开自己的
心扉。良好的人际关系是相互选择的结果。
保持积极开放的心态对扩大自己人际圈的意义 保持积极开放的心态，分享更多的经验
和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会开朗，人生才能更精彩。
交友的重要性（友谊的作用、益处） 朋友带给我们温暖、支持的力量，让我们感受生
活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮生活之路。
5、怎样与陌生同学交往？ 建筑共同爱好；寻求对方优点；为了学习和生活的需要，主动交流，礼貌交往；主动帮助，真诚对待；平等尊重，注重个性；理解、宽容、友好、友善等。
6、真正的友谊与哥们儿义气的区别有哪些？ 哥们儿义气只讲友情，不讲原则，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。所以我们一定要提高自己的辨别和控制能力，分清哥们义气与真正的有意的区别，要谨慎的选择朋友，善交益友、乐交诤友、不交损友，避免注重讲哥们义气而走上违法犯罪的道路。
7、宽容的内涵 宽容指的是宽容和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是合作的基础。
8、宽容的必要性（人与人之间为什么要宽容？ 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性；我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异是我们宽容合作的基础；人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到别人的宽容。
9、宽容的意义：（1）宽容，是一种高尚的美德。为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊，获得更多的朋友。（2）宽容，是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）善于宽容，利人利己，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为，宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁。
10、怎样才能做到宽容他人、悦纳自己？ “和而不同”，求同存异使我们宽容合作的基础；宽容，是有原则的，不是盲目的，宽容要讲究策略，在原则问题上不鞥让步；我们不仅要宽容他人，还要宽容自己，悦纳自己，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。
11、为什么要宽容、悦纳自己？ 我们不仅要宽容他人，还要宽容自己、悦纳自己。既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。
12、己所不欲，勿施于人的要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。在谋求自己身存与发展时，也要帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对待自己，也就必须以同样的方式对待别人。
13、己所不欲，勿施于人的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
14、换位思考的内涵：使人对人的一种心理体验过程，是达成理解不可缺少的心理机制。
15、换位思考的要求：换位思考客观上要求我们将自己的内心世界与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方的情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。
16、换位思考的实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
17、如何做到换位思考？ 增强人与人之间的谅解，在不涉及到原则问题上谅解他人、接纳他人。设身处地、将心比心，深入对方内心世界，进行沟通。要欣赏他人，接纳他人，对周围的食物吃欣赏态度。
18、与人为善的内涵：就是以善良之心待人。做到人与人之间相互支持，应该学会待人和善，懂得关心他人，多考虑别人的感受，帮助需要帮助的人，不企求回报，真心希望别人生活的更好。与人为善的实质就是设身处地的为他人照相，即乡人所想，理解至上。它既是一种理解，又是一种关爱。与人为善不但是爱心的体现，也表达着一种人生智慧。
19、与人为善的具体要求有哪些？ 要出自诚实，是不图回报的；要是非分明；不仅要对自己的亲朋好友友善，对素不相识的人，也要怀有真诚的善意，对社会上的弱势群体更应充满爱心；善良要见诸行动。
20、现实生活中，如何与人为善？ 增强人与人之间的谅解，谅解是一种爱护，体贴，宽容和理解。学会换位思考，将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。学会欣赏他人，如果我们不懂的欣赏他人，就难以接纳和理解他人，更谈不上奉献爱心。与人为善的根本是乐于助人。友善待人也表现为为对方提供力所能及的帮助。注意以恰当的方式表现我们的友善。
21、如何看待生活中人与人之间的摩擦？ 在社会生活中，人们之间的摩擦、冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德；谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范；对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，作出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。
22、为什么要尊敬感激老师？（教师在我们成长中的作用；科技发展不会取代老师的原因）
老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。老师不仅教给我们做人的道理，还帮助我们掌握科学文化知识和技能，教我们思考问题的方法，让我们产生探究知识的希望。老师的工作不仅仅是传授知识，老师的巨大力量还在于做出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
23、如何理解“老师即使我们的良师，也是我们的挚友。 老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师分享我们的成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；在我们因取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
24、你心目中的好老师是什么样的？ 学识渊博、有很好的道德修养、待人友善、处事公平、有宽容心和爱心、为人师表、兴趣广泛、尊重学生等。
25、师生关系对学生成长有何意义？ 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，还影响我们的身心发展。在于老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
26、传统的师生关系是怎么样的?有什么影响？ 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演“遵从者“的角色，这种不对等关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
27、新型师生关系的特点：建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者、参与者，是我们的朋友。新型师生关系有利于建立融洽和谐的师生关系。对学生成长的影响：有利于身心健康，提高学习的积极主动性，提高学习效率。
28、如何化解师生之间的矛盾？ 主动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始，沟通产生理解，理解产生信任。掌握沟通的方法。要从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬与批评；原谅来时的错误，在不伤害老师的情况下之处老师的错误。注意交往的礼仪。礼貌带式，注意场合，勿失分寸。
29、怎样对待老师的错误？ 原谅老师的错误；用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，在不伤害老师的前提下，可以采用单独免谈、写信、发邮件、打电话等恰当的方式进行沟通。
30、与老师发生争辩和冲突时的处理办法有哪些？ 停止争辩，保持冷静，让情绪降温；反省自己，找自身原因；陈述事实，让老师明了情况，取得老师理解；让他人分析，寻找解决办法；寻找时机，真诚与老师交换意见，化解矛盾。
31、集体利益与个人利益的关系：个人利益与集体利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和维护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
32、如何正确处理个人与集体的关系？ 把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。我们必须反对追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
33、关爱集体的表现（方法）：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智；发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
34、世界因生命而精彩：生命是地球上最珍贵的财富，世界因为生命的存在而变得如此生动和精彩。人类是自然界的一部分。
35、生命需要相互关爱：生命是顽强的，也是脆弱的。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为他们是我们共住地球家园的朋友。每一种生命都有其存在的价值和意义。在地球的生物链中，各种生命息息相关，需要相互尊重、互相关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
36、人类应当怎样与其他生命相处：关爱呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
37、人的生命独特性的表现：人的生命独特性突出的表现在人类的生命具有智慧。人的生命独特性更多的表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
38、人的生命独特性给我们的启示：每个人都要根据自己的个性，发挥自己的有事，选择一条适合自己、独特闪光的成才之路，展现自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。
39、中学生如何珍爱自己的生命？ 无论何时何地，遇到多大挫折，都不轻易放弃生的希望。肯定生命，尊重生命，脚踏实地，从现在做起，从小事做起。尊重他人的价值，悦纳生命，善待生命。让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。在生活中，不虚度时光，珍惜生命的每一时刻，不断学习、进步，掌握现代化建设需要的本领；树立社会责任感，从现在、点滴小事做起，奉献社会，服务人民。
40、中学生如何延伸生命的价值？脚踏实地，从现在、自身做起，从点滴小事做起；树立乐于助人、舍己救人的崇高理想；做到心中有他人、集体、社会、和国家，要尽己所能，努力为他人、为社会多做贡献；要努力学习，掌握本领，长大后回馈社会、造福人类。
41、我国人口的现状：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段地重要国情之一。人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。我国人口现状的特点还表现在农村人口多，人口老龄化速度加快，人口的分布不均衡，男女性别比例失衡等。
42、为什么要实行计划生育?人口问题的本质就是发展问题。在我国经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题等，都与人口基数大、增长加快有直接关系。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济社会发展相适应，才能使社会主义现代化宏伟大业顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。
43、计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质。要求：提倡晚婚晚育，少生优生。
意义：有利于发展社会主义生产力，有利于增强国家的综合国力，有利于提高人民生活水平。
44、我国人口问题的消极影响：直接影响我国经济发展人民生活水平提高，影响我国劳动就业和劳动跟着素质提高；给我国自然资源和生态环境带来深重压力；人口素质偏低，严重影响我国社会主义现代化建设的进程和社会主义文明程度的提高。
45、我国环境问题的主要表现：污染物排放问题相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理工作仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方农产品有害残留严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。
46、环境问题对我国社会发展有什么影响？ 人口、环境、资源问题说到底都是发展问题。生态破坏和环境污染已经成为制约经济发展、阻碍社会安定、危害人民身体健康影响人民生活质量的一个重要因素，成为威胁中华民族生存的重大问题，已经直接威胁到子孙后代生存。
47、、环境形势严峻的原因：我国人口多，增长快，给环境带来沉重压力。我国科技和管理水平落后，经济增长方式呈粗放型。我国公民和企业节约资源和环保意识淡薄，不注重环境保护。政府监督不力，法制不健全，对污染企业和行为打击力度不够。我国目前处于工业化迅速发展阶段，环境治理步伐跟不上工业增长的步伐。
48、坚持保护环境的基本国策的原因：从总体上看我国生态恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。保护和改善环境就是保护和发展生产力，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。保护环境作为一项基本国策，直接关系到每个人的切身利益和中华民族的复兴。
49、如何坚持保护环境的基本国策？ 走可持续发展之路；健全相关法律法规，严格依法办事；加大法律监管力度，依法打击破坏环境的违法犯罪行为；采取全方位多层次的错事，制定明确的奋斗目标。
50、我国的资源现状：自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，开发难度大，这是我国的有一个重要国情。长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，由此造成的资源浪费、损失十分严重。
51、资源问题对社会发展的影响：资源是国家发展的命脉，资源短缺问题已严重影响经济的可持续发展能力。资源是人类生存之本，资源短缺问题影响人们的正常生活，如电荒、水荒等现象的出现。资源问题带来了安全生产和环境破坏问题，如煤矿事故频发、乱砍滥伐等。
52、校园资源浪费的现象：放学后未随手关灯，教师长明灯现象存在。用水后为及时关闭水龙头，浪费水。浪费粮食现象普遍。食品袋等生活垃圾随地乱扔等。
53、如何看待生活中的资源浪费现象：我国资源短缺，人均占有量少，节约意识不强，浪费现象严重，资源形势严峻，制约经济发展；勤俭节约是中华民族的传统美德，生活富裕了，也不能浪费资源；我们应树立节约光荣、浪费可耻的观念。
54、实施可持续发展的原因：人类社会发展到今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。面对世界人口、资源和环境问题，谋求可持续发展已成为人类的共识。实施可持续发展战略，是我国贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的需要，是建设现代化的必然选择。
55、怎样走可持续发展之路？ 坚持以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理经济发展同人口、资源、环境的关系，努力把我国建设成资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推进整个社会主义生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，推动生态文明建设。
56、坚持可持续发展战略的重要意义：有利于促进生态效益、经济效益和社会效益的协调统一；有利于经济建设与生态环境的协调发展；有利于国民经济持续健康的发展，提高经济增长质量；有利于提高人民生活水品和质量。
57、资源问题与环境问题的关系：二者是结合在一起的。我国人均资源少，资源分布不平衡加剧了我国的环境问题，而环境问题反过来使我国资源问题更加严重。资源和环境是人类生存的物质条件。资源短缺，环境恶化，直接影响我国现代化建设的成败和中华民族的复兴。
58、实行可持续发展战略，青少年应该怎么做？ 努力学习环境方面的知识，提高自身环保意识，牢固树立保护环境的观念；积极宣传环境保护的有关知识，为提高全民族的环保意识做出自己的贡献；增强法制观念，严格依法律己，绝不做破坏环境的事，发现环境污染与破坏行为要及时向有关部门反映或举报；积极同破坏环境和资源的行为作斗争；从身边的小事做起，爱护花草树木，节约用水用电，坚持可持续的生活方式等。

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