资源简介

19.1《感受信息》教学设计
【教学目标】
一、知识与技能
1.了解主要的信息记录、存储的方式。
2.了解信息传播方式的发展。
3.知道电话的组成，明确电话各部分的作用。
二、过程与方法
1.通过已有知识和生活常识，回顾信息记录、存储的方式。
2.通过阅读、查找资料及听老师讲述，了解信息传播方式的发展和电话各部分组成及其作用。
三、情感、态度与价值观
1.能说出中华民族在信息记录和传播历史中所做的贡献，有强烈的民族自豪感。
2.了解信息和生活的关系，认识信息的重要性。
【教学重点】
信息的记录和存储方式、信息的传播方式、电话的组成及其各部分的作用
【教学难点】
电话话筒和听筒的作用
【教学准备】
多媒体课件、希沃白板
教学过程
教 学 过 程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、引入新课 【视频】厦门马拉松比赛。【提问】马拉松比赛的由来？公元前490年，希腊军队在马拉松平原击退了波斯军队的入侵。传令兵菲迪皮茨一口气从马拉松镇跑到首都雅典报告喜讯，当他跑完42.195千采的路程，赶到雅典广场说完“我们胜利了”之后，就倒地而亡。为了纪念菲迪皮茨的英雄事迹，他跑过的路程便被作为一个长跑比赛项目一—马拉松赛被列入运动会。2.假如在今天，传令兵还会为此献出自己的生命吗？我们今天的探究，就从马拉松比赛开始，直到发现电脑网络通信的奥秘，寻找人类社会走向信息时代的脚印。【板书】19.1感受信息 学生认真观看，仔细思考。 以马拉松比赛的由来引入信息及信息传递，激发学生的学习欲望。
二、进行新课 1.信息的概念（如何定义信息）？信息指对人们有用的消息，消息中包含的内容越多，信息量就越大。语言、符号和图像是人类特有的三种信息。信息对拥有者的决策或行为起着直接或潜在的影响。【板书】一、信息比如大家的成绩单，既能够反映你前一阶段的学习结果，也能在你制定下阶段学习计划时提供参考。当然，前提是大家认识字、看得懂成绩单。2.在文字出现之前，人类主要是依靠什么来记录和存储信息的呢 大脑这个天然的信息存储器有什么局限性呢？3.文字的出现使人类的信息记录方式产生了根本性的变革。但是早期人们将文字记录在牛骨、竹简等物品上，刻录缓慢吃力，运送庞大笨重，大大限制了信息的传播。所以人们在寻找便捷的方法来记录和存储信息这条道路上，依然不懈的努力着。4.中华民族的祖先在信息的记录方面做出过哪些贡献呢？正是有了纸，才使得文字和图画能够更好的记录和保存；正是有了印刷术，才使得书籍能够批量生产。5.随着技术的进步，我们有了体积更小、存储信息量更大的信息记录方式，大家知道的都有什么呢？这些记录信息的方式除了可以记录文字或者说文档之外，还可以记录什么类型的信息呢？（声音、图像、视频）人们在科技上不懈的努力，在信息记录和存储方面的突破上终有体现。【板书】二、信息的记录 大脑——文字——光、磁记录 回答自己对信息的理解。回答：大脑。记忆力有限。中华民族的祖先发明了造纸和印刷术。U盘、硬盘、光盘等 让学生积极参与，调动学生的积极性，让学生积极讨论、交流、回答，充分体现课堂是学生的课堂，学生是学习的主人。
生活中，一些信息需要记录并存储起来，一些信息需要传播出去。1.在交通和通信很不发达的年代，人们主要是依靠什么方式来传递信息的呢？ 2.这些传播信息的方式有什么特点？ 3.现代信息的传播主要采用哪些方式？4.信息的传输方式之所以会发生这种根本性的变化，都离不开谁的使用？在正式进入电信时代之前，我们再一起来看看有关电的那些事吧。公元前600年左右，古希腊哲学家泰勒斯闲着没事，拿家里的琥珀棒蹭一只小猫。蹭着蹭着，他发现，琥珀棒把小猫的毛都吸起来了。现在我们都知道，这是因为？（静电）。但是，当时的人（包括泰勒斯）并不知道。泰勒斯认为，这和磁铁是一个原理，他将这种未知的神秘力量，称之为“电”。其实，人类文明对“电”的记载，可以追溯到更早。公元前2750年撰写的古埃及书籍中，人们就记录了一种叫做发电鱼（electric fish，其实就是电鳐）的生物，这些鱼被称为“尼罗河的雷使者”。不管是古埃及人，还是古希腊人，都不会想到，这个“电”，在几千年后，彻底改变了人类的命运。1600年，英国女王伊丽莎白一世的御医，英国人威廉·吉尔伯特（William Gilbert），用拉丁语“电”来描述某些物质相互摩擦时所施加的力量。他还写了一本传世名著——《论磁》。在书中，他认为，电的产生需要摩擦，而磁铁不用，所以，电和磁是两回事。这个观念持续了很多年，人们一直把电和磁作为毫无关系的学科分开研究。后来，越来越多的人开始研究电，并取得了不错的进展。其中最伟大的发现，就是本杰明·富兰克林的“风筝实验”。到了1820年，丹麦人汉斯·奥斯特（Hans Christian Oersted）发现了电流的磁效应，重新建立了电与磁之间的联系。1821年，英国人迈克尔·法拉第（Michael Faraday）发明了电动机。10年后，1831年，他又发现了电磁感应现象，并且制造出世界上第一台能产生持续电流的发电机。伟大的时代，不断诞生伟大的发明。5.大家知道是谁的哪一项伟大的发明，为人类打开了电信世界的大门吗？【板书】三、信息的传播烽火、驿马、信鸽（书信）——电报1837年，美国人摩斯（Morse）发明了摩斯电码和有线电报。有线电报的出现，具有划时代的意义——它让人类获得了一种全新的信息传递方式，这种方式“看不见”、“摸不着”、“听不到”，完全不同于以往的信件、旗语、号角、烽火。6.使用电报时，信息是怎样传播的？那接下来，我们实景演练一下。【演练1】数字通信是一种既现代又古老的通信方式，现代电话已全部采用数字信号进行处理若用“0”和“1”代表“开”和“关”这两个动作，组成一组数字信号，可以表达一句话例如：“我相信你能行”的数字信号为“0、01、1、10、00”开关动作开关开、关开、开关、开表示数字01010010中文意义我你相信行能请参照此代码和上述例子，用另一组信号表达你想说的一句话 ，其数字信号为 电报虽是信息传播上的一个重大突破，但人们对信息传播方式的探究没有止步于此，有一项堪称人类历史上最伟大的发明之一，就在电报出现之后的30多年将近40年后被发明出来。7.大家知道它是什么吗？电话的发明者是谁？1876年，美国人亚历山大·贝尔（Alexander Bell）申请了电话专利，成为了电话之父。虽然真正的电话之父应该是安东尼奥·穆齐（Antonio Meucci），但他因为过于贫穷，无钱申请专利，导致被贝尔捡漏。【板书】四、电话8.电话的结构？工作原理是什么？请大家阅读课本179-180页的内容，完成导学案中的相应内容，稍后我们请同学说出他获取完这段信息之后的理解。电话的组成结构：简单的电话是由话筒、键盘、听筒三部分组成的。话筒主要由装有碳粒的盒子和膜片组成，听筒主要由电磁铁和膜片组成。话筒的工作原理：对着话筒讲话时，声音产生的声波引起话筒中膜片的振动，膜片时松时紧地挤压碳粒使其电阻时大时小地变化，在电路中就产生了强弱按声音振动变化的电流。话筒将声音信号转变成电流信号。听筒的工作原理：从对方话筒处传来按声音振动而强弱变化的电流时，听筒中的电磁体对膜片的吸引力时大时小，使膜片振动起来，发出和对方说话相同的声音。听筒将电流信号转变为声音信号。9.话筒发出的信号又是如何被听筒接收到的呢？我们一起来看一段视频了解一下。【板书】四、电话原理：声音——变化的电流——声音【演练2】小明和小宇正在打电话聊天，下列说法中正确的是（ ）A.小明家电话的话筒和听筒，小宇家电话的听筒和话筒分别串联在两个电路中B.小明的听筒和小宇的听筒串联，小明的话筒和小宇的话筒串联C.小明的话筒和听筒、小宇的听筒和话筒串联在一个电路中D．小明的听筒和小宇的话筒串联在一个电路中，小宇的听筒和小明的话筒串联在另一个电路中【演练3】关于电话的工作过程，有如下几句话，正确的排列顺序是( )①膜片忽松忽紧挤压碳粒②人对话筒说话时，声波使膜片振动③电阻忽大忽小变化④磁体对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形和寸方说话时相同⑤在电路中产生了强弱按声音振动而变化的电流A.①②③④⑤ B.②①③⑤④C.②①④③⑤ D.③②①④⑤ 驿马、烽火、信鸽等。速度慢、距离近、信息量少。电。静电莫尔斯、电报。以电码的形式沿电线传送出去。电话、贝尔。选D选B 培养学生现学现用的能力。培养学生阅读理解、获取信息、处理信息的能力。
三、课堂小结 这节课我们主要学习了信息的记录、储存和传播，我们请几位同学来说说他这节课都有哪些收获。 学生小结本节学习内容 使学生养成小结的习惯。
四、课堂延伸 信息传播的新方式在物理学史上，还有这样几个重大的时间节点：1865年，英国人詹姆斯·克拉克·麦克斯韦（James Clerk Maxwell）提出了麦克斯韦方程组，建立了经典电动力学，并且预言了电磁波的存在。1888年，德国人海因里希·鲁道夫·赫兹（Heinrich Rudolf Hertz）用实验证明了电磁波的存在。至此，经典电磁理论大厦正式落成。1896年，意大利人伽利尔摩·马可尼（Guglielmo Marchese Marconi）实现了人类历史上首次无线电通信，通信距离为30米（次年达到2英里）。从此刻起，人类正式推开了无线通信时代的大门。总的来说，在人类的历史上，信息和信息传播经历了五次变革，分别是语言的诞生、文字的诞生、印刷术的诞生、电磁波的应用、计算机技术的应用。随着科学技术的发展，电磁波和因特网的相继出现和普及，使人类的信息传播进入了新的时代。这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代，是一个信息飞起来的时代。下节课，我们再去探个究竟。 总结本节课的知识脉络，为下节课做铺垫。 引起学生对下节课的期待。
五、板书设计 19.1感受信息一、信息二、信息的记录 大脑——文字——光、磁记录 信息的传播烽火、驿马、信鸽——电报、电话——电磁波、因特网电话原理：声音——变化的电流——声音
六、作业布置 课后上网或查阅资料了解电报、电话（包括固定电话、移动电话）的原理和应用。 课外调查 培养学生的调查能力

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