资源简介

《中国的机遇与挑战》教学设计
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）建立中学生对新中国建立73周年来取得伟大成就的认同和自信，提升民族自豪感和责任感；
（2）让学生懂得中国面临新的发展机遇和挑战，树立以开放的心态迎接世界并理性认知风险的意识；
（3）初步培养学生敢于抓住机遇，勇于创新的意识。
2．能力：
（1）培养关注时事热点、用所学知识观察和分析新闻的能力；
（2）提高搜集、处理和运用信息的能力；
3．知识：
（1）理解中国发展新契机；
（2）理解中国面对机遇的态度；
（3）理解中国发展新挑战；
（4）学习和理解如何中国把握新机遇、面对新挑战。
【教学重点】
1.了解中国发展国内外的有利条件；
2.认识和理解中国到中国的持续发展之路，需要审时度势，顺势而为，赢得主动。
【教学难点】
认识和理解中国的发展道路上的新风险和新挑战。
【教学方法】
1.案例分析法
讲授法
讨论法
【教学过程】
激趣导入 运用你的经验： 观察教材P40页同学交流情景，思考并分享。 你如何看待人们到海外工作/学习，请简要说说原因。 要点提示：①经济全球化促进商品资本和劳动力在全球流动。 ②经济全球化为经济发展提供了新的机会。 ③中国为世界经济的增长注入新的活力，中国也获得了新的发展契机。全球化的浪潮中，机遇与挑战并存。 教师总结：在第一课《开放互动的世界》中，我们学习到经济全球化浪潮让中国发展机遇与挑战并存。成绩属于过去，未来仍待创造。今天让我们一起深入探究《中国的机遇与挑战》。本节课请同学们跟老师一起探讨以下四个问题：我国面临哪些新的发展契机 面对发展契机，我们应该如何做 我国面临的新风险、新挑战有哪些？面对机遇与挑战，我们应该怎么办？ 让我们一起开启本课探索之旅吧！ 设计意图：激发学生探究兴趣，引出主题。
一、我国发展面临哪些契机？ 第一目：新的发展契机 探究一：我国面临哪些新的发展契机 活动一： 如果你担任“小小讲解员”，向来参加冬奥会的外国运动员和游客们介绍今天的中国，你会怎么讲呢？ 教师总结：今天的中国，已转向高质量发展阶段，制度优势显著，治理效能提升，经济长期向好，物质基础雄厚，人力资源丰富，市场空间广阔，发展韧性强劲，社会大局稳定，持续为之，具有多方面的优势和条件。 材料一：《2011-2021年高校应届毕业生数量增长情况表》。 提问：请大家思考并回答，高校毕业生人数逐年增加，为我国经济发展带来哪些积极影响？ 教师总结：这体现了高校毕业生人数逐年增加，为我国经济发展储备了丰富的人力资源。 材料二：视频《世界各国高铁里程前10榜》。 提问：我国具备了哪些更好的发展条件？ 教师总结：这体现了我国公路、铁路等基础设施领域具备良好的积累，为经济发展奠定了良好的基础。 材料三：视频《国家财政稳步增长，加大科技研发投入》。 提问：看了视频，结合文字材料，请大家思考，我国具备了哪些更好的发展条件？ 教师总结：我国财政收入稳步增长，为科学技术发展提供了充足的资金。 材料四：中国发展的“朋友圈”。 提问：以上中国发展的朋友圈体现我国面临哪些发展契机呢？ 教师总结：和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。也体现出，中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。许多国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国开展深入合作，这使中国在国际合作各个领域获得更大发展空间，更加有所作为。 材料五：中国国家主席习近平主持峰会并发表了题为《凝心聚力，继往开来 携手共谱合作新篇章》的主旨讲话。 提问：中欧合作有哪些特点，欧洲国家与中国经济发展之间有怎样的关系？ 教师总结：中欧合作涉及政治、经济、环境气候等多个领域。欧洲国家与中国经济联系日益密切，许多欧洲国家为谋求经济的稳定与增长，需要与中国展开合作。 课堂笔记归纳：略。 设计意图：让学生观察和总结祖国发展现状；通过时事观察分析，探究中国发展新机遇。
二、面对发展契机，我们应该如何做？ 第一目：新的发展契机 探究二 面对发展契机，我们应该如何做？ 材料一：“天与不取，反受其咎；时至不行，反受其殃”。 --司马迁《史记》 提问：对我国面对和把握发展机遇，有什么启发？ 教师总结：意思是上天赐予的机会若不加以利用，就会遭受祸害。 材料二：“知其事而不度其时则败，附其时而不失其称则成。形变不同，胡可专一。” --陆贽 （唐代） 提问：对我国面对和把握发展机遇，有什么启发？ 教师总结：意思是，仅仅知道事情本身却不懂得审时度势就会失败，顺应时势并采取与之相应的行动才能取得成功。形势千变万化，对策也就不可能一成不变。由此我们不难总结出（翻）：机遇稍纵即逝，抓住机遇，勇于创新，发展就能再上新台阶；坐等观望，犹豫懈怠，往往错失良机，陷于被动。面临新的发展契机，中国能做的，唯有抓住机遇，勇于创新，推动中国特色社会主义事业再上新台阶。 设计意图：通过习近平总书记重要讲话和名言古训，得到我国应抓住机遇勇于创新的道理。
三、我国面临的新风险、新挑战有哪些？ 第二目 新风险 新挑战 探究三 我国面临的新风险、新挑战有哪些？ 材料一：《我国近年国内生产总值增速变化表》、反映我国发展中存在的人民收入水平差距较大、人口老龄化状况加剧、以前的经济发展对资源环境造成较大破坏和人均耕地面积减少等问题的四张图片。 提问：阅读左图及上图，你有什么发现？请谈谈你的认识。 教师总结：图中显示：近几年国内生产总值的增速放缓。受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力和不少困难。几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。 材料二：教材P44“乔纳森的观察”。 提问：如果乔纳森向你提出这个问题，你会如何回答？你如何看待这种变化？ 教师总结：随着我国经济发展和劳动力素质的提高，人们的收入不断增长。这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。为了降低成本，一些传统制造企业把工厂迁往劳动力成本和环保成本比较低的国家和地区。 材料三：美国商务部再次以“国家安全”为由，将33家中国实体企业列入所谓的“未经核实名单”中。 提问：面对“科技霸权”为代表的霸权主义，中国企业应该怎么做？ 教师总结：要避免被别人卡脖子，当然靠自己。面对复杂多变的国际形势，我们要提升自主研发能力，提高自主创新水平，避免核心技术受制于人。 材料四：西非国家几内亚发生政变。 提问：中国企业在走出去的过程中会遇到哪些挑战？ 教师总结：复杂多变的国际形势，给中国“走出去”发展战略带来了各种挑战。国际上局部地区持续动荡、恐怖主义持续蔓延、一些国家因政府更迭而导致政策法规发生变化……这使得中国的海外投资面临不少困难和风险。 课堂笔记归纳：略。 设计意图：通过青年观察和时事探究，总结归纳出我国发展的新风险、新挑战。
四、面对机遇与挑战，我们应该如何做？ 第二目 新风险 新挑战 探究四 面对机遇与挑战，我们应该如何做？ 材料一：视频《中国空间站的建设之路》。 提问：我国研发自己空间站的做法启示我们应该如何应对机遇与挑战？ 教师总结：我们要深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 材料二：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》节选。 提问：面对机遇与挑战，我们应该如何做？ 教师总结：深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。 课堂笔记归纳：略。 设计意图：通过感受中国空间站不易的成长，探究中国空间站的崛起密码，引导学生总结归纳出我国如何把握新机遇、勇对新挑战。
五、作业拓展，课堂延伸 本课小结。 课后作业：“今天我主播，新闻我来说” 1.从我国政治、经济、文化、社会、生态建设等角度，选取 2020年至今国内外一件典型事件或现象为基础素材。 2.从你生活体验出发，结合所学知识，按照“列事实+评内容+说感受”的层次，撰写一篇300字左右的时事评述稿。 设计意图：回顾本课，延伸拓展。

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