资源简介

小学语文课时导学案
五年级下册15课 学校： 备课教师：
课 题 自相矛盾 课 型 新授 课 时 第一课时
前置性 作 业 《自相矛盾》这则寓言选自《 》，作者＿＿＿，是＿＿＿ 时期＿＿＿ 家 。
学习任务 学 习 建 议 学 习 活 动 二次修改
（一） 认读生字 读准多音字 自主学习，查阅资料，读通课文。 遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 给加点字注音。 楚人有鬻( )盾与矛者，誉之曰:“吾盾( )之坚，物莫能 陷也。”又誉其矛( )曰:“吾( )矛之利，于物无不陷也。” 或曰:“以子之矛，陷( )子之盾，何如 ”其人弗( )能应也。 夫（ ）不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 我来写写同音字。 （1）dùn 矛 （ ） 停（ ） （ ）角 （ ）肉 yù 荣（ ） （ ）习 （ ）望 （ ）见 3.识字游戏：矛盾 吾辈 赞誉 弗能
（二） 初读课文 扫清障碍 借助工具书。小组学生互读互听，互相评议。 小组长带领自由讨论文言文《自相矛盾》的大意。 将下列加点字正确的意思填在横线上。 其人弗能应也 弗：＿＿＿ ①不 ②姓 誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” 誉：＿＿＿ ①名誉 ②称赞 ③姓 不可同世而立 ①站 ②存在 ③直立的 立：＿＿＿
（三） 感知课文 把握大意 借助注释，联系上下文，逐句理解大意。 组内互学，展示交流。 这篇课文主要讲了一件什么事？
小学语文课时导学案
五年级下册15课 学校： 备课教师：
课 题 自相矛盾 课 型 新授 课 时 第二课时
前置性 作 业 带节奏朗读并背诵课文。
学习任务 学 习 建 议 学 习 活 动 二次修改
（一） 复习旧知 导入新课 根据以前学习文言文的方法，逐段学习课文内容，理清故事的起因、发展、高潮和结局。 我会归纳故事情节。 故事的起因：——（ ）——故事的高潮（ ） ——故事的结局（ ）
（二） 再读课文 了解内容 根据插图想象卖者和围观者对话时的神态、动作及两个人的心理活动。 1.我会用现代汉语说说下列句子意思。 吾盾之坚，物莫能陷也。 ———————————————————————————
“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
——————————————————————————— 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 ——————————————————————————— 2.我知道“其人弗能应也”的原因是： ——————————————————————————— 假如我是楚国商人，我会这样来推销“矛”和“盾”。 我会这样说： ——————————————————————————— 我会这样做： ———————————————————————————
（三） 深读感悟 拓展交流 各小组结合上学期学过的文言文《古人谈读书》的学习方法来学习文言文的。 展开充分的想象续写。 组内小展示 班内大展示 我会提炼主旨：这篇课文讲的是楚国有个卖（ ）的人，他在夸耀自己的（ ）时，言辞（ ），不能自圆其说的故事，告诫人们（ ）。 2.续写《自相矛盾》。用下面的内容开头: 那个楚国人什么也没有卖出去，回到家后对家里人说…… ———————————————————————————

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