资源简介

八年级下册《劳动技术》教案 第一章
第二课 休闲农业
教学目标:
1、通过教学，让学生了解休闲农业相关知识，为振兴乡村做好准备。 2、通过学习，让学生认识到发展休闲农业的意义。
休闲农业是农业与旅游业交叉的新型产业。发展休闲农业，对于转变农业发展方式，促进农民就业增收，全面推进乡村振兴，统筹城乡发展，满足城乡居民日益增长的休闲消费需求具有重要意义。
休闲农业
休闲农业，是以农事活动为基础，利用田园景观、自然生态及环境资源，结合农林牧渔生产、农业经营活动、农村文化及农家生活，为民众提供休闲度假、农业观光、体验农村生活的农业经营。
典型代表:美国市民农园、德国休闲农业、观光农业园
我国休闲农业发展的三个阶段:
1、萌芽和兴起阶段（1980－1990年）
2、初步发展和成长阶段（1991－2000年）
3、较快发展和规范经营阶段（2001年至今）
发展休闲农业，对于转变农业发展方式，促进农民增收，全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化建设，统筹城乡发展，满足城乡居民日益增长的消费需求具有重要的意义。
具体来说，意义有:
1、推进农业功能拓展和农村产业结构调整。（读小资料，了解农家乐的经营模式以及发展方向。）
2、促进农民就业增收。
3、加快农业农村现代化建设。（有效引导生产要素流向农村，带动农村基础设施建设和生产发展，改善农村发展环境，培养新型农民）
4、推进城乡一体化发展。
5、丰富我国旅游产品体系。
活动:
你是否参加过农村休闲旅游？如果有，请给班上同学介绍你在休闲观光中的所学、所见、所闻和所感。
三、休闲农业的主要模式
包括：连片开发模式、“农家乐”模式、农民与市民合作模式、村镇旅游模式、观光农园模式、科普教育模式。
连片开发模式：
以政府投入为主建设基础设施，带动农民集中连片开发现代观光农业。主要包括：休闲度假村、休闲农庄、乡村酒店等。
“农家乐”模式：
以农民自发经营为主，政府少量扶持为辅，一般是农民自发分散经营，以生产适合当地特色的产品为载体，并围绕载体的生产经营提供与之配套的旅游活动。
农民市民合作模式：
农民承包地合理流转集中后，建立休闲农园，市民以认种方式委托农民代种或亲自种植花草、蔬菜、果树或经营家庭农艺，使消费者能够共同参与农业投资、生产、管理和营销等环节的体验式或参与式观光农业经营模式。
村镇旅游模式：
将休闲农业与小城镇建设结合在一起，以古村镇宅院建筑和新农村格局为特设色，开发观光旅游。
观光农园模式：
众多农业科技园区由单一的生产示范功能，逐渐转变为兼有休闲和观光等多项功能的农业园区。
科普教育模式：
利用农业观光园、农业科技生态园、农业产品展览馆、农业博览园或博物馆，帮助游客了解农业历史、学习农业技术，增长农业知识，是农业生产与科普教育相结合的农业经营形式。
农业园主要有：农业科技教育基地、观光休闲教育基地、少儿教育农业基地、农业博览园等。
请同学们阅读小资料，四川省美丽乡村精品旅游景点线路推荐，了解四川的旅游文化
学生活动：
请利用课外时间，结合所学知识，了解当地休闲农业的发展情况，并推荐当地休闲农业路线。

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