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小学语文课时导学案
_六___年级___下_册__14__课 学校：___________________ 备课教师：___________
课 题 《两小儿辩日》 课 型 精读 课 时 1
前置性 作 业 1、了解常识，把握重要诗词和虚词的意思。 2、把握课文大意。 3、学习和体会文章蕴含的哲理.
学习任务 学 习 建 议 学 习 活 动 二次修改
（一） 根据要求自主学习 整体感知课文，提出值得我们去思考，去探讨的问题。 1、小组内互相检查自学情况。组长组织订正答案，及时改正。 2 、组内分段朗读文言文。互相纠正错误。 3 、全班交流朗读。小组派代表展示。
（二） 合作探究解决问题 自主探究内容，不断提升阅读欣赏水平。 自主学习，小组内讨论交流。 1、共同研究：《两小儿辩日》对我们有什么启发？ 理解大意 自主学习：借助注释说说每句话的意思，不好理解的同桌讨论。 组内研讨：两小儿为什么会得出不同的结论？
（三） 思考主题 多角度谈启发 独立完成，小组内交流，再由小组推荐全班展 示。 1.“孔子不能决也”说明了什么？ 2.知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁谁错，为什么？请联系实际谈谈本文对你的启发。 3演读课文，深入了解内容 二位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。
小学语文课时导学案
_六___年级___下_册__14__课 学校：___________________ 备课教师：___________
课 题 《学弈》 课 型 精读 课 时 1
前置性 作 业 1.学生通过教师引导，小组自主合作 能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。 2.学生能有感情地朗读课文，了解故事内容并用自己的话讲解，能背诵课文。 3. 学生能从课文中体会到做事必须专心致志，不可三心三意的道理。
学习任务 学 习 建 议 学 习 活 动 二次修改
（一） 根据要求自主学习 解决生字词，翻译课文。 利用工具书，自主学习完成。 解决生字词，翻译课文。 自读课文，读准字音，读通句子。 2、读中谈感受。
（二） 合作探究解决问题 小组合作，探究交流。互相质疑。 阅读课文，读后小组讨论以下问题: 1、同是学习，两人学习的态度有什么不同？ 2、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？
（三） 通读课文思考本文讲了一个什么道理？ 积极思考，大胆尝试。 《学弈》这篇文章通过故事，说明了什么道理？

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