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小学语文课时导学案
六 年级 下册 第11 课 学校： 备课教师：
课 题 《十六年前的回忆》 课 型 精读 课 时
前置性 作 业 1、借助字典等工具书正确、流利地读熟课文。2、收集李大钊的相关信息并进行整理、交流。
学习任务 学 习 建 议 学 习 活 动 二次修改
（一） 1、能够正确朗读、书写文中15个生字词及词语。 2、能正确书写“稚、哼、袍”等易错字。 3、理解“被难、严峻”等词语的意思。 理解字词可以借助词典，也可以联系上下文，也可联系生活实际。 一、正确朗读下面的词语，注意划横线字的读音。多读几次，然后和同桌相互听写，比一比谁的正确率高。 埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 尖锐 僻静 冷笑 一拥而入
二、按要求完成下列练习。 1、“袍”的左边是（ ），共（ ）画，第四画是（ ）。 2、在田字格里规范书写“哼”。注意：最后一笔不加横。
3、“稚”共几画？他的偏旁是什么？试着给他换偏旁组新字。 4、联系上下文理解“被难”的意思。 5、在文中找找“严峻”共出现几次，说说它们在不同的语境中分别表达什么意思。
（二） 理清顺序 默读课文，把握主要内容，理清写作顺序 默读课文，说说课文按照时间顺序写了哪些内容？交流感受，说说你印象最深的一件事。
（三） 品味语句 边读边想，抓关键词体会，小组交流 找出文中其他描写李大钊的句子，说说从哪些关键词能看出他怎样的品质。 预设：父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” （从“坚决”等词体会大无畏精神。） 父亲不慌不忙地向外走去。 （从“不慌不忙”体会他镇定、临危不乱、生死置之度外的大无畏革命精神。）

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