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5.制作丝网花·第2课时
核心素养 1.能够根据上节课学习制作丝网花有关的信息，了解制作丝网花所需要的材料和工具。 2.掌握制作丝网花的制作步骤。 3.巩固丝网花的制作过程。
教 材 分 析 牡丹花的制作是继白玉兰之后的又一不同种类花的制作。从制作步骤上来说，这一课是一个巩固的过程。从制作方法上来说，做法要区别与白玉兰的制作，特别是花瓣和花蕊制作。
学 习 目 标 1.用棒针或一次性的筷子制作牡丹花的花瓣。网红、黄双色丝网时，要注意松紧度，用力要均匀。 2.叶子与花瓣的组合要协调，自然。通过观察、实践、比较出牡丹花与白玉兰在制作上的不同。 3.根据已有的知识与经验，制作出逼真形象的作品。
教 学 准 备 教师准备：牡丹花制作步骤与方法的课件，牡丹花的图片。 学生准备：白色小珍珠花蕊，24号金色铁丝，棒针或一次性筷子，5号、6号、7号套筒，红黄双色丝网，剪刀，钳子。
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
一、创设情境，引出目标 牡丹是我国的名贵花卉，素有“花中之王”的美称，长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣昌盛的象征。今天我们就来学习制作美丽的牡丹花。（师出示色彩艳丽的“牡丹花”作品） 提出想要解决的问题： 1.牡丹花的制作与白玉兰有什么不同？ 2.波浪型的花边是怎样做的呢？ 3.这么多的花瓣怎样能组合好呢？ 学生活动：欣赏作品，仔细观察，寻找与白玉兰的不同，然后小组交流。 小结：牡丹花的花瓣比较多 ，今天我们就来学习制作一朵有三层花瓣的牡丹花，送给亲人或朋友，表达自己美好的心愿。 评价任务: 了解牡丹花的制作与白玉兰有什么不同 评价标准： 生能说出他们制作的不同。 评价等级：☆☆☆
二、任务驱动，自主探究 出示图片，弄清制作所需要的不同材料。 交流，汇报所需要的材料。 小结：牡丹花所用的材料比白玉兰要多一些，丝网的颜色也要丰富些 。 1.花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。 通过观察、比较，我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。动手试一试，有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。 2.花蕊的做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。 评价任务: 了解花瓣与花蕊的做法。 评价标准： 生能说出花瓣、花蕊的做法。 评价等级：☆☆☆
三、学习探究，交流分享 了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！ 学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。（学生配背景音乐分组合作）。 1.选取材料，再次熟悉步骤。 2.教师做好指导。制作过程中，教师要适时的进行指导，帮助学生克服困难，解决疑问。例如：铁丝留3厘米左右合适吗？花瓣与花瓣之间如何组合？怎么造型… 教师小结：一幅作品的制作，不仅需要心灵手巧的配合 ，更需要对细节的关注和处理。上节课我们对花的组合环节处理不是很好，这节课我们特别关注了此环节，效果还不错。 评价任务: 生分小组开始制作丝网牡丹花。 评价标准： 花瓣与花瓣之间组合、造型生动逼真。 评价等级：☆☆☆
四、综合应用，巩固提高 把学生的成果进行展示，评价。 问题：1.评价的重点是什么？ 2.还有那些需改进？ 学生活动： 1.小组成员互评，小组内的每个成员都要给自己的作品说上一段介绍语，让小组内的其余成员来选你的作品在全班展评。 2.全班互评，被选中的同学在全班同学面前介绍自己在制作时注意到的细节。 3.评选优秀作品。 小结：这节课，在你们的努力下，我们又了解了牡丹花的制作方法。通过学习，我们发现在组合时我们要根据花瓣的大小，依次由里到外，下一片要压住上一片的一半组合。这样，我们就避免了花朵松散，造型失真的毛病。 评价任务: 学生成果展示，评价。 评价标准： 叶子与花瓣的组合协调、自然，造型生动逼真。 评价等级：☆☆☆
五、课堂梳理，拓展延伸 在制作的过程中，有些丝网、丝袜边角料，还可以用于制作，发挥你们的丰富的想象力，来创造一番吧！ 问题与思考: 1.我们用边角料还可以做什么呢？ 2.如果做水果做小动物，那应怎样做呢？ 小结：用边角费料做水果、做小动物等。这样做不仅解决了浪费的问题，同时也让我们树立了节约的意识！真是一举两得的好事。 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习 ☆☆☆ ☆☆ ☆
合作学习 ☆☆☆ ☆☆ ☆
作品评价 技术与效果 ☆☆☆ ☆☆ ☆
特色与创新 ☆☆☆ ☆☆ ☆
展示与交流 ☆☆☆ ☆☆ ☆
板 书 设 计 5.制作丝网花 美丽的牡丹花 制作花芯 制作花瓣 组合固定 整形

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