资源简介

汉字的创意与设计
教材分析
中国的汉字是世界上最古老的文字之一，汉字起源于记事图画，它是用来传达信息，记录思想的一种媒体。本课通过文字的创意设计，从基本技巧、构成法则及结构、比例、平衡、节奏、韵律、点画笔调，均匀与重新以及文字设计中的象形、指事、会意、形声等方面，创作出有个性，有强烈的视觉震憾力的字体，从而构成最美的设计效果。本课所涉及的领域很广，应包括中国古老的汉字文化和现代美术字的欣赏，基本美术字体的了解与练习，字的创意和设计应用。本课时选取字的创意和设计应用这一节的内容，注重文字的形象创意方法，又加入文字图形化的设计，从而拓展文字的表现空间。本课涉及到“设计·应用”学习领域，通过突出字形的创意设计应将字的涵义全部或局部用画形式表现的活动，培养学生初浅的设计意识。作业以学生选择自己最感兴趣的词语进行创意设计，能让学生充分的表现自我特色。
教学目标：
知识与技能：了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。
过程与方法：从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
情感态度价值观：了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
教学准备
(学生）收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩笔，卡纸等。
(教师）课件，范作，各种商标、广告、印刷品中的美术字图片若干。
四、教学过程：
(一）导入
1、猜一猜。
①出示“杭”字图片。猜一猜这是什么字？
（这是杭州的杭字。这是杭州的城市标志。）
②设计师为什么要把“杭”字设计成这样呢？和什么有关系？
（整体好似航船。“杭”字在古代有“方舟、船”的意思，又结合了建筑、园林、拱桥等要素，体现了杭州的城市特征。）
③这个标志是以汉字为原型设计的。汉字是汉语的书写用文字，又叫中文字、中国字。像这样经过创意设计的字，我们可以称它为“创意美术字”。
2、欣赏与对比。
①在我们的生活中，有许多地方运用了创意美术字。
出示图片。（书籍封面设计的是“音乐”两个字，店铺招牌设计的是“秀秀袜坊”）
你还见过哪些地方也运用了创意美术字？（包装、广告、衣服、黑板报……）
创意美术字在我们的生活中无处不在。
②人们为什么要设计创意美术字呢？运用这些创意美术字有什么好处吗？
出示对比图。
比一比普通字和创意美术字，你感受到了什么？
（1）阐明字的意思
（2）美观、漂亮
（3）醒目、引起注意
原来创意美术字有这么多优点，那你们想学吗？
③揭题。
那我们就一起来学习“汉字的创意与设计”。
（二）探究方法
既然要设计，就要有设计的方法。让我们一起来研究研究。
1、图形取代（笔画）
①出示“蝶”。
这是什么字？它用了什么方法进行创意设计？（用蝴蝶取代了虫字旁。用图形取代了笔画）
②出示“灯”。这个字呢？
③小结：像这样用图形取代某些笔画的方法，我们可以称它为“图形取代法”。
④小游戏“实物图形取代”。
图形取代法真有趣，我们也来试一试。
老师这里有2个字，我请2位同学上来摆一摆。（中、电）
（出示毛笔、电线插头）请你们选择一件物品来取代字的笔画。（直接放在字上）
你为什么选择毛笔（电线插头）来取代？（物品和笔画形状相似，和字的意思有联系）
两位同学都很棒！送你们一个小礼物。（创意美术字书签）
⑤示范“中”。
有了合适的创意联想，我们需要把它变成创意美术字。
我们；来变一变这个字。出示“中”。
●首先，我用铅笔轻轻地在纸上写出这个字，写的时候注意字的位置居中，大小合适。
●然后，我选择先画中间一竖，也就是一支笔。这样表现遮挡关系比较方便。当然也可以先画“口”，但是最好空出中间位置，使一竖体现笔画的连贯性。
●为了使整个字看上去比较协调，可以适当地把笔画加粗。这样一个创意美术字就完成了。
2、笔画变形。
当然，创意设计的方法不止一种。
①出示“点”。
观察这个创意美术字，你发现了什么？（下面的四点底变成了四个圆点，把笔画变形了）
②出示“横”。
“横”字的哪一笔变形了？为什么要变这一笔？（和字义有关。更能突出字的意思。看来变也不能乱变。）
③出示“照”。
再来看这个字。你发现了什么？（按照点灯的形状整体变形）真有创意。
3、字义表现＋其他方法。
还有许多其他设计方法。
①出示“火、木”。
这两个字是根据什么来设计的？（根据字的意思整体设计）
②出示例子，还可以改变笔画的粗细、颜色。
还有许多其他设计方法，同学们可以在创作过程中思考、发现。
（三）学生作业
1、作业建议：选择下列的一个文字，将它设计成有独特创意的美术字。
（叶 树 瓜 果 风 雨 雷 电）
2、学生作业，教师巡视指导
（四）作业展评
1、介绍自己的作品，说说自己的设计意图。
2、欣赏同学设计的优秀作品，拓展设计思路
3、分析同学设计作品中的不足，提出修改意见，并说说设计创意美术字时要注意什么。
4、欣赏同学作品，思考他们运用了哪些设计方法。
（五）小结延伸
同学们的作品都非常棒！这节课我们学习了“汉字的创意与设计”，创作出了一个个有趣的创意美术字。老师发现，有些字可以连在一起，组成一个词语或词组。下节课我们就一起来试试“创意词组”设计吧！

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