资源简介

中国彩陶
教学目标：
从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶，让学生初步了解中国彩陶
让学生通过发表观点、绘画创意的方式，表达对中国彩陶的独特感受
让学生了解中国彩陶的文化历史和图腾含义，增强学生的民族自豪感
教学重点：从造型、纹样等方面欣赏中国彩陶，学会表达自己对其独特感受
教学难点：善于从不同角度个性表达自己对中国彩陶的欣赏感受
教学过程：
一、导入
视频导入
师：同学们，今天朱老师要带大家去一个神秘的地方，现在就请你做好准备，我们走吧。
师：在刚才的视频中，主要为我们介绍了什么？
学：陶器
二、彩陶功能、造型
1.图片欣赏
师：古人是非常有智慧的，早在约八千年前古人就已经能够用特殊的泥土用专门的窑洞烧制出各种造型的陶器，而朱老师这里呢也给大家带来了迄今所知最早的中国彩陶，就是这件宽带纹三足彩陶。虽然，从在这件陶器上我们已经看不到原本的图案和颜色，但其实我们的彩陶是有颜色的，主要是红色、黑色、棕色和白色，这个现代仿制的古彩陶就尽量还原了当时的颜色。
师：今天就让朱老师带大家一起去看一看中国彩陶。（出示主题）
师：古代人们为了满足各种不同的用途制作出了很多造型和功能的陶器，我们一起来看一看这组陶器的造型。请你选一个来猜一猜，它是做什么用的？
学：
师：这个像船造型的是陶壶，是古人为了打水储水用的，而两边的小耳朵是为了携带方便：这个缸造型的彩陶是古人储存食物或者储水用的，也可养鱼之类；这个陶瓶是古人为了装水或者装米用的；这个陶盆可以放置一些食物或者水果等……
师小结：总之每一个造型的陶器都有不同的功能，以满足当时人们的生活需要。
2.各种造型陶器找一找
师：老师这里呢有几种不同造型的陶器，它们分别是陶盆、陶缸、陶壶、陶瓶，请你来猜一猜，找一找。
学：
师：在这一组不同造型的陶器，它们在造型上有一个重要的特点，是什么？
学：对称
师小结：古人真是充满了生活的智慧，他们制作出了满足不同功能造型各异的彩陶。
3.涡纹尖底彩陶瓶欣赏
师：而朱老师这里呢也有一个特殊造型的陶器，你来说说这件陶器和一般陶瓶相比，它有什么特别的地方，你猜一猜它有可能是做什么的？
学：
师：它其实是古人打水用的，古人把它设计的底部尖尖的是为了让它更快速的扎进水里打满水，而又给它设计了两个小耳朵是为了携带的时候方便，有了小耳朵古人就可以把它用绳子绑在身上进行携带。
三、小练习
师：现在就需要我们的同学动一动手了，请你用对称的方便快速剪出一个彩陶，注意大小合适，最好是顶天立地，把纸的上下撑满。而彩陶旁边的小耳朵你可以进行适当添加和剪，但请注意你要在音乐声中快速的剪出来，注意音乐停止你就要停止，现在开始。
师小结：那这样光秃秃的陶器好看吗？
学：
四、图案欣赏
1.生活类图案
①彩陶舞蹈盆欣赏
师：所以古人制作出不同造型的陶器后，结合他们的生活（板书生活类图案）还给陶器添加了很多富有不同寓意的图案，会有些什么图案呢，我们先来看一段视频找一找。
师：古人将自己跳舞的场景描摹绘制了出来，并简化成跳舞的人的剪影装饰在了陶盆上，以表达他们对舞蹈的赞美，更表现了他们生机勃勃的活力。
②彩陶鹳[guàn]鸟叼鱼缸图片欣赏
师：我们再来看看这个陶缸，它借用鹳鸟叼鱼的样子绘制出了简单明了的图案，以表达他们的美好希望，你猜一猜，古人绘制这样的图案在陶缸上想要表达什么
学：
师：因为远古时，古人的食物相对比较单一，古人想要像鹳鸟一样捕获更多的鱼作为食物能够填报肚子，所以古人将鹳鸟叼鱼岛的情景用简单的线条勾勒了出来。古人还认为鱼具有很强的繁殖力，他们希望自己也能像鱼一样多子多孙，所以在很多的陶器上会绘制上鱼的造型，比如这些用简单的线条勾勒出的抽象的鱼的造型。
师小结：：古人除了将与生活相关的内容绘制在陶器上，还在自然现象中寻找灵感将它们绘制在陶器上以表达对大自然的崇敬之情。（板书自然现象类图案）
2.自然现象类图腾—漩涡纹图片欣赏
⑴图案
漩涡纹
师：比如这个彩陶漩涡纹瓶，你觉得它身上的图案有点像什么？
学：
师：其实这是古人从水上寻找到了灵感，绘制出的图案。
师：我们先来看看这个在瓶身上占据主体位置的图案，你觉得水呈现什么样的状态？请你用手比划看看
学：
师：这就像在水中投入一颗小石子，水就会从中间往外一圈一圈的漾开来，而古人就在漩涡状的水中寻找到了灵感，用简单的线条就像我们的同学比划的那样，画出了图案，我们把这种称为漩涡纹。
水纹
师：而在水的灵感借鉴上，古人不止利用漩涡纹，还有这两种纹路，请你想象下，这种纹路表达了水怎么样的状态？请你用手比划下。
师：我们把这种起伏波动的水流称为水纹
平纹
师：那这一种线条又表达的是怎么样状态的水流呢？
学：
师：表现的是风和日丽下平缓流动的水，所以我们把它称为平纹。
⑵排列方式
师：而你感受到了吗，古人在排列纹路的时候是怎么排列的？
学：重复、连续
⑶图案装饰演示
师：如果用我们的画笔把纹路排布绘制在陶器上该如何着手呢，我们以其中的漩涡纹为例来看一看。
师：除了可以在我们的陶瓶上绘制这样刚才那个样子形式的漩涡纹，古人用简单的线条还绘制出了更多形式的漩涡纹，比如这些。
⑷图片欣赏
师：不同纹样和装饰方式产生不同的效果。
师小结：古人除了将生活中和自然界中的元素变成图案绘制在陶器上，他们还将一些图案进行思想的升华，绘制出了一些特殊模样的图腾以表达崇拜之情。（板书图腾崇拜）
3.图腾崇拜类欣赏
（1）彩陶娃纹盆
师：比如这个彩陶娃纹盆，上面这种特殊的图案你觉得有点像什么？
学：
师：其实它是将青蛙和人进行结合，古时，人们面对水患束手无策然而青蛙却能够水陆两栖，不怕水，所以人们对青蛙就有了崇敬之情，也是表达了他们希望能够躲避水患，还因为青蛙能够产很多的卵，孕育很多的生命，而古时人类也希望自己能够多多的孕育生命，所以他们将人的造型和青蛙的造型做了结合变成“娃人”，以表达自己的美好愿望。而这种蛙人除了这样的形式还有多爪的，或者横着排布的。
（2）彩陶人面鱼纹盆
师：如果说上面的彩陶娃纹盆表达是古人对生命的期盼，那么这个彩陶人面鱼纹盆则是人和鱼的结合而旁边的这个图案表现的是巫师招魂祈福，古时人们如果有小孩夭折了，就会用这个盆盖在小孩子的棺椁上，而这个盆底部会有一个洞，意思是能够让小孩子的灵魂通过这个洞升天。古人在这些陶器上绘制图案都是为了表达一种图腾崇拜。
师小结：看了这么多不同功能、造型、图案的彩陶后，就轮到我们的同学动手了。
五. 作业布置
师：请你根据这节课学的彩陶图案的知识，设计一个对称的彩陶， 利用点、线、面，试着画画彩陶，体验彩陶的美。
六．作业评价
七. 课外拓展

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