资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台教学内容 第三单元 第4节 综合应用教学目标 知识与技能:1.知道图形化编程中“并行”的含义;2.理解角色在舞台中的前后层叠关系;过程与方法:1.学会分析图片中元素的特点,并且划分为角色或者背景;2.掌握在舞台中调整角色前后层叠次序的积木使用方法;情感、态度与价值观:在学习为古诗配图过程中,培养学生的观察能力和信息提取能力,学生可以提取出哪些元素可以作为角色,哪些元素可以作为背景。同时在为古诗配图的过程中,进一步培养学生的自主探究、小组合作能力,体验编程的乐趣。重点难点 本课的重点是分析图片中元素的特点,合理地将图片中的元素划分为角色或者背景。教学准备 1.图形化编程软件可以正常使用;2.《江畔独步寻花》图,配合课件营造课堂导入情境。教学过程与方法 主 备 复 备1.任务导入教师:祖国江山美如画,神州大地似锦绣。多少文人墨客为祖国的大好河山写诗作赋。本节课我们将使用图形化编程软件来完成《江畔独步寻花》这首古诗的配图。2.课程聚焦教师:仔细观察《江畔独步寻花》的配图,思考图片中哪些对象可以做角色,哪些对象做背景,并且填写下面的表格。(表格可以使用问卷星做成问卷,两人一组完成表格填写)学生:观察古诗配图,思考老师提出的问题,并填写表格。教师:根据学生填写的表格反馈,和学生一起分析配图中的角色和背景。3.任务分解任务一:角色造型任务二:为角色添加动画任务三:背景制作任务四:扩展延伸——分析两首古诗配图中的角色4.子任务突破子任务一:角色造型教师:与学生讨论角色的来源,将讨论的结果填写在角色造型参考表中,并请学生将角色添加角色面板。学生:在讨论的基础上,理清配图中角色的来源,然后将角色添加的角色面板,为第二个子任务添加动画做准备。子任务二:为角色添加动画教师:在为角色添加动画之前,学习要用到的积木。角色定位积木含义明了,学生容易理解。重点在于实现角色前后层叠次序的积木。教师可以结合“图层”概念来帮助学生理解积木的含义。教师:蝴蝶飞行包含两个关键动作,一是翅膀扇动,二是位置变化。可以请学生选择相关积木实现蝴蝶的自由飞舞。学生:选择合适积木实现蝴蝶飞行的两个关键动作。教师:在学生完成了蝴蝶自由飞行的功能后,给出“并行”的概念。教师:蝴蝶的动作制作完成后,请学生完成花的绘制功能和黄鹂的自由飞舞并啼叫功能。花的绘制参照第三小节中梅花绘制方法,黄鹂的动画实现参照蝴蝶动画的实现方法。子任务三:背景制作教师:背景没有动作,可以选择导入素材或者绘制的方式制作背景。子任务四:扩展延伸——分析两首古诗配图中的角色教师:根据教学情况,子任务四可以布置成作业,也可以按照《江畔独步寻花》配图制作方法来完成《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《惠崇春江晚景》两首诗配图中角色和背景分析,并为其中一首诗配画、配乐。5.课堂小节回顾本单元学习内容,并完成本单元知识、方法结构思维导图的绘制。帮助学生理清本单元学习的内容。作业设计 欣赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《惠崇春江晚景》两首诗的配图,说一说图中的背景和角色,将角色圈出来,并且选择一首你喜欢的诗,为它配画、配乐。板书设计教学反思 在本课中,主要内容是为古诗配图,其中涉及的新知识较少,主要是舞台中角色的前后层叠次序的理解和相应积木的使用。本课的重点在于让学生学会分析图片中的元素,能够合理地划分角色和背景,为添加动画做好准备。为元素添加动作的方法主要延续本单元前面三小节中介绍的方法,包括绘制花朵的方法,自制积木的使用,随机数的使用等。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共15张PPT)综合应用信息技术 四年级下册第三单元 奇妙的画笔课堂目标情境导入江畔独步寻花作者:杜甫黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。任务分析《江畔独步寻花》配图中有哪些元素?江水小路古诗草地树花蝴蝶黄莺房子如何使用编程的方式为这首古诗配图呢?编程中看见的对象大致分类两类:角色和背景。上面列举的元素哪些作为背景,哪些作为角色呢?任务分解任务一:角色造型任务二:为角色添加动画任务三:背景制作任务四:扩展延伸——分析两首古诗配图中的角色角色与背景划分角色一般有相应的动作,背景则没有动作。对象 动作背景 草地、树 无角色 家、小路、诗 定位花 在鼠标点击处生成蝴蝶 自由飞舞,偶尔停留黄莺 自由飞舞,偶尔啼叫角色动作实现角色的定位实现角色前后层叠次序角色动作-蝴蝶蝴蝶翅膀扇动蝴蝶的自由飞翔角色动作-蝴蝶蝴蝶翅膀扇动蝴蝶的自由飞翔“并行”角色动作-黄莺黄莺翅膀扇动黄莺的自由飞翔学习延伸1.欣赏《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《惠崇春江晚景》两首诗的配图,说一说图中的背景和角色,将角色圈出来。2.选择一首你喜欢的诗,为它配画、配乐。课堂小结小组讨论:回顾本单元学习内容,并完成本单元知识、方法结构思维导图的绘制。单元小结https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展开更多...... 收起↑ 资源列表 新川教版 第三单元 第4节 综合应用 教学设计.doc 新川教版 第三单元 第4节 综合应用 课件(12张).pptx