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小学音乐第九册第五单元
课时：
课题《乡间的小路》
学情分析：
五年级的学生已经有了一定的识谱能力、演唱能力、欣赏能力和分析音乐的能力，但是对音乐的兴趣和热情却逐渐冷淡，对音乐的表现欲望逐渐冷却。在体态律动方面，学生能随稳定的拍子做基本的律动；能随音乐律动，在重音上拍手、捻指、打舌等以表示出小节。因此，根据学生的特性，我在音乐课上着重培养学生的音乐实践能力，注重学生的主体性，让学生人人参与音乐、人人喜爱音乐，从而培养学生的音乐审美能力和表现能力！
教材分析：
《乡间的小路》是人音版小学音乐五年级上册第五课《故乡》中的一首歌曲。《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣,是台湾著名音乐人叶佳修的代表作品,原作为叶佳修词曲兼演唱，后由内地首席女歌手朱逢博和我国美声唱法代表性歌唱家施鸿鄂先生引入大陆并唱响。歌中明快流畅的曲调和形象生动的歌词，编织了一幅农村的风情画，表现了农村青年淡泊、宁静的心态和热爱生活的乐观精神。歌曲为带再现的三段体结构。第一乐段的旋律比较平稳，但节奏富于变化；第二乐段的音乐更富于活力，旋律在高音区流动，节奏也更为活跃，歌曲洋溢着舒畅、满足，无忧无虑的乐观精神；第三乐段是第一乐段的再现。最后，尾句连续反复，短笛声、歌声伴随着夕阳、霞光消失在天际。
教学目标：
1.能用轻快、明亮的声音演唱《乡间的小路》，初步了解台湾校园民谣。
2.通过体态律动，体验歌曲轻松、活泼的情绪。
3.能对歌曲《乡间的小路》进行创编，用自己的音乐方式感受田园风情，体验乐观向上的生活态度以及对家乡的热爱之情。
教学重点：能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
教学难点：八分休止符、三连音、切分节奏等的正确演唱 ，气息的连贯。
教学准备：多媒体、双响筒、铃鼓
教学过程：
导入
热身运动——音阶练唱
导：老师带你们去爬爬山。
学生随琴唱F调音阶上行下行。
（意图：唱F调音阶，指导音准和发声方法，为下面歌曲的学唱做好铺垫）
二、感受音乐
1、随音乐律动，感受情绪
导：翻过一座山，来到了一个小山村。孩子们，老师今天要带你们去乡村走一走，去感受一下走在乡间的小路上你的心情是怎样的？你仿佛看到了怎样的画面？
欣赏《乡间的小路》范唱音乐，教师带领学生律动。
生：轻松、愉快的
2、情境创设，感受意境。
师问：你仿佛看到了怎样的画面？
生：蓝天、牧童、老牛、夕阳、晚霞
师：小朋友的想象力真丰富！
师：（出示图片）多么轻松、惬意的田园画啊！
三、学唱A段
1、感受A段节拍、乐句、情绪。
（1）用手模仿脚步声，男女生二声部节奏合作。
男生 打舌头 X — 一位学生生敲铃鼓
女生 拍腿 X X 一位学生敲双响筒
（意图：通过二声部节奏合作，体验轻松愉快的情绪，又能感受歌曲2/4拍的节拍。）
（2）师生合作。
师范唱A段歌词，生二声部节奏合作。
导：脚步声还能再轻巧一点，我们用纸杯来代替脚步。
（3）游戏，熟悉A段的乐句。
师唱歌词，每一乐句结尾点到一个学生，学生站起来摆造型（花、树）。
问：这段音乐给你怎样的感受？（旋律平稳、轻松、活泼）
（意图：用游戏的方式，一句一个造型来清晰地划分乐句，熟悉乐句。）
2、学唱歌词
跟随钢琴唱歌词，师指导用明快的声音、活泼的情绪来演唱。
难点指导：八分休止符——声断气连（给人活泼的感觉）
三连音、切分节奏——在歌唱中自然过渡
（意图：通过多次的聆听，三连音和切分节奏已经顺其自然学会了，在体验中掌握了知识难点。）
四、揭题
今天老师就给你们带来了一首台湾的校园民谣《乡间的小路》。一起来听听，哪部分是你刚才唱过的，歌曲的演唱顺序是怎样的？（引出反复记号）
五、学唱B段
1、B段的情绪
导：走在乡间的小路上，心情非常轻松、惬意！你们听！小朋友的心情就在歌声里！（师范唱）
师:这一段音乐的情绪是怎样的 生：抒情的、悠扬的
2、生有感情地朗读歌词
导：请你们读一读，感受下字里行间的愉快的心！（高位置读）
3、学唱歌词
指导两个乐句的不同处。
4、指导高音区的正确演唱方法。
用手在头顶挥动，上颚抬起来唱。
六、曲式结构 A B A’
师：这首歌曲第一乐段和第三乐段是一样的，我们把第三乐段成为第一乐段的再现，用字母来表示整首歌曲的曲式结构就是
A B A’ 三段体
由于第三乐段多了一句结尾句，所以用A’表示。
七、完整演唱歌曲
导:我们一起完整演唱歌曲《乡间的小路》,体验一次乡村的休闲生活。
全体演唱歌曲。
师指导用轻快、明亮的声音，活泼的情绪去演唱。
八、创编与表演
导：走在乡间的路上，会有一些意外的收获，我想请你们去创编一下，让这首歌曲更加生动！
1、男女生分组，用不同的演唱形式处理歌曲。如：领唱、男女合作唱表演唱、乐器伴奏等。
2、学生自由讨论
3、歌表演，加入双响筒和铃鼓为乐器伴奏。
4、教师对每组的表现做鼓励性评价。
九、音乐拓展
1、《乡间的小路》是一首非常好听的台湾校园民谣，由著名音乐人叶佳修词曲兼演唱。校园民谣出现在上世纪70年代后期，祖国宝岛台湾的大学生在“乡土文学”影响下，出现一股“唱自己的歌”的热潮。这些青年作者所创作的一些
表达他们思想感情的歌，被称为“校园民谣”。在大陆也有许多的校园歌曲如《同
桌的你》，同学们可以自己去搜集这些歌曲的音响资料。下课，同学们再见！
2、 播放《乡间的小路》合唱版，结束这堂课。
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