资源简介

《巧用对称形》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：
了解对称形与生活的关系，巧妙地设计对称形并应用到生活中
2、过程与方法：
在欣赏感受、探究领会、拓展思维，实践创作、展示评价的过程中使用剪贴、绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。
3、情感、态度和价值观：
培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和热爱生活的情感
二、教学的重、难点：
1、教学重点：
设计并运用对称图案装饰美化生活
2、教学难点：
如何巧妙地运用对称形，使其有美感。
三、教学过程
（一）导入新课：
1、通过猜图游戏，找出对称图形的另外一半，组成整个图形。其目的是激发学生学习兴趣，激励学生积极参与课堂教学。
观察整个图形总结对称形的定义
这么漂亮的对称形我们可以用来做什么 引出课题：《巧用对称形》(教师板书课题）
（二）欣赏感受
1、欣赏发现大自然中、生活中的对称形
2、对称形给人的感觉？对称形具有均衡、稳定的美感
本环节教师充分利用课件资料，进一步拓宽学生视野
（三）探究领会
1、教师出示剪纸过程让学生找出对称形的制作方法（折、画、剪）
（教师板书：折、画、剪）
2、师生体验：回忆对称图形的剪法，尝试练习
（其目的是通过学生试剪，对知识点进行巩固，体验剪纸的过程，激发了学生强烈的好奇心和求知欲。）
3、欣赏书中作品，分析如何巧用对称形
用对称形装饰设计了哪些生活小物件？笔筒、花瓶、台历等
对称形装饰在生活用品的什么位置？是如何巧妙运用的？（全部装饰和局部装饰）板书：巧妙之一位置
装饰色彩有什么巧妙之处吗？（注意装饰剪纸与物体的颜色对比，如冷暖对比、明度对比）
板书：巧妙之二色彩
（本环节意在使学生如何巧妙的运用对称图形）
（四）艺术实践：
要求：利用剪对称图形的方法，剪出对称图案巧妙装饰在生活用品上。教师巡视指导，随时展示设计巧妙运用新颖的作品
（本环节教师提出作业要求并对学生进行安全教育。让学生伴随着美妙的音乐自由创作，同时教师以指导者的身份参与创作及时发现问题，帮助解决问题，其目的是让学生回顾对称形制作的方法，体验创作的乐趣。）
（五）展示评价
本环节主要是通过展示作品，让学生在自评、互评的过程中，共同提高。鼓励学生用童趣的语言向他人展示并描述自己的作品，鼓励学生大胆地表达自己的想法，教师耐心地聆听他们的发言，找出不足，保护他们的自尊心和自信心，并随时赞赏其富有个性的表达和创作，让学生体会成功的快乐。
（六）拓展思维
展示艺术家将生活中的物品巧妙再利用的艺术作品
四、板书设计：
巧用对称形
方法：折、画、剪
巧妙之一：位置
巧妙之二：色彩
这样的板书设计直观明了、符合儿童的认知特点，又体现本课教学内容，突出重点，对本课教学也起到了很好的辅助作用

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