资源简介

PEP小学英语三年级下册 Unit1 PartA Let’s spell教学设计
一、教学设计整体思路
本课以元音字母 a在闭音节的发音为主线，先用一段字母歌引出本节课的主角字母 a. 再通过角色扮演引出含字母 a的单词panda和 Canada初步感受 a的发音。教师通过歌谣、拆音、拼音、故事阅读等活动培养学生的语音意识，引导学生通过观察，自学和互助等手段培养学生的思维能力，并达到自主学习的目的，让学生在尝试学习中体验学习的乐趣。
二、教学目标
（一）知识目标
1.能够了解元音字母 a在闭音节里的发音规律，并能根据其发音规则拼读学过的语音例词。
2.能够听懂、会说、认读、书写含有元音字母 a的闭音节单词“cat, bag, hand, dad”，初步掌握在四线三格中书写单词的要求并能够辨认词形。
（二）技能目标能够通过拆音、拼音活动培养语音意识，归纳出字母 a在单词中的发音规律，认读单词。
（三）情感目标
1.学生能够在教师的引导下自己找到答案,培养学生的探究意识.
2.通过小组合作培养学生自主学习的能力,发展学生的合作意识。
三、教学重难点
教学重点：
1.掌握元音字母 a在单词中的发音，即短元音/ /。2.学生能正确书写单词 cat, bag, dad, hand.
教学难点:
1.能够通过拆音、拼音，归纳出字母 a在单词中的发音规律，并准确发音。
2.能够读懂语音小故事，并能根据已学的发音规则读出含有短音/ /的生词。
四、教学方法
多媒体辅助教学法、节奏说唱训练法、游戏辅助法、任务型教学法。
五、教学准备
多媒体课件、英文格磁条、学生四线三格练习本等。
六、教学过程
Step 1：Warm-up& Revision播放课件内容，呈现字母歌,让学生在愉快的气氛中开始本节课的学习。设计意图：通过歌曲，激发学生的兴趣，角色扮演复习旧知，为引出本课主题作铺垫。
Step2: Presentation
(1) Let’s spell
教师播放课件，呈现单词 bag dad cat hand让学生找出它们的共同特点，之后让学生试读,老师利用图片进行拆分合并单词的音，让学生体会单词音的由来，从而拼读其他单词。
（2）Try to read课件出示其他单词 sad, hat, man, fan, bad. 让学生拼读,强化字母 a的发音设计意图：通过两个环节的拼读活动，帮助学生辨别和建立起单词的音和形之间的对应联系，培养学生的语音意识。
Step3 .Practice.
(1)Read, listen and circle学生完成听力练习并订正听力答案。
（2）Listen and circle先通过课件和教师板书展示单词在四线三格中的正确书写，在让学生在练习本上仿写单词，教师巡视并指导。设计意图：通过听力练习帮助学生整体识记单词，并辨别词形。
Step4. Consolidation
Enjoy a story “Dad and Cat” Dad has a black cat. The cat is in the bag. Dad has a black bag. The bag is in his hand.学生有节奏的拍手读歌谣。
设计意图：琅琅上口的旋律、轻快鲜明的节奏，有利于激发学生兴趣，帮助学生记忆。学生通过说歌谣再次巩固含有短音发音/ /的
单词。
Step5.Summary
(1)元音字母 a 在单词中的发音/ /
（2）Dad has a black cat. The cat is in the bag.Dad has a black cat. The bag is in his hand.
设计意图：
帮学生梳理和强化本节课所学内容。
Step6.Homework
★Copy the words on P6 three times.
★★Read the story about dad and cat after class.
★★★Find the words containing a and try to read.
设计意图：设计不同类型的作业，给学生自由选择的空间，从而发挥学生的自觉能动性和自主学习能力。
Step7. Blackboard design
Unit1 Welcome back to school! Part A
Let’s spell a/ / cat bag dad hand
判断每组单词的画线部分读音是(T)否(F)一致。
(1)A. panda B. Canada C. bag （ ）
(2) A. have B. China C. dad （ ）
(3)A. cake B. take C.cat （ ）
(4)A. have B. bag C. cake （ ）
(5)A. apple B. bag C.and （ ）
PEP小学英语三年级下册 Unit1 PartA Let’s spell课后反思
本节课的教学内容是 PEP小学英语三年级下册 Unit1 PartA Let’s spell.这是一节语音课，学习目标是能够了解元音字母 a在闭音节里的发音规律，并能根据其发音规则拼读学过的语音例词。能够听懂、会说、认读、书写含有元音字母 a的闭音节单词“cat, bag, hand, dad”，初步掌握在四线三格中书写单词的要求并能够辨认词形。这节课不管是课前的热身、知识的呈现，还是活动的设计，都能紧紧的抓住学生，吸引学生，让学生在师生、生生的互动中积极参与到课堂中来，让学生在玩中学，在学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。另外，注重给学生提供大量的运用语言的机会，突出了英语的运用功能，更好地培养学生用英语交流和运用的能力。我的教学中也存在很多问题和不足之处：如过早的给出字母a的发音规律，没让学生自己探索发现；出示其他相关单词时没能足够的放开，让学生去读和练；在语言输出的练习中应该再多给学生一些展示的机会；拼写单词时现场示范效果会更好。通过这次录课，我学习到了很多，也成长了很多。这主要得益于我们学区、学校各位领导和老师的帮助，一次次听评课，耐心的指出我的不当之处，指导我扬长避短，非常感谢大家对我的帮助！我也会将我所学用在我的日常教学中，苦练本领，提高自身素质，努力成为一名更优秀的小学英语教师！

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