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华师大版 七上
§1 .1艳丽多姿的生物（3）
－－－水生生物
水是生命起源和发展的摇篮。
水环境比陆地环境稳定得多，水中溶解有氧 气、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化比较小。因此，在水中生活 着许许多多各类生物。
水生生物的结构一般比陆生生物简单。
一、水生植物
1、水生植物：
水生植物多种多样，形态各异。
水生植物的种类：
1）单细胞和多细胞的藻类（小球藻、紫菜、海带等）；
2）高等植物（荷、浮萍、芦苇等）。
A、藻类植物：
藻类植物没有根、茎、叶；细胞直接接触水，可以很容易从水中吸收营养物质和溶解在水中的二氧化碳，并吸收阳光进行光合作用。
单细胞：衣藻
多细胞：水绵
多细胞：海带
多细胞：紫菜
2）荷花：
荷花是生活在淡水中的高等植物。
荷花的茎（藕）生长在河、湖等泥中，分节。没有发达的主根，只是从茎节（藕节）上长出一些不定根。
荷花的叶通过叶柄伸出水面，叶柄和茎中都有孔道。通过这些孔道，荷花的水下部分可以从水面上空的大气中获得充分的氧气。
荷花
莲花
芦苇
3）黑藻：
黑藻是生活在淡水中的高等植物。
黑藻全部沉浸于水中，但开花时雄花伸出水面。
3）黑藻：
黑藻是生活在淡水中的高等植物。
黑藻全部沉浸于水中，但开花时雄花伸出水面。
黑 藻
视频：金鱼藻
（点击图片可播放）
4）浮萍：
浮萍是多年生漂浮于水面的小草本飘浮植物，没有明显的茎、叶分化，它的叶状体对称，倒卵形或长椭圆形，表面绿色，有的只有一条根。
一些其他常见浮水植物：
水葫芦
水上烟花
一叶莲
水芙蓉
菱
槐叶萍
肚兜萍
圆心萍
二、水生动物
地球上所有动物的形态和生活习性都适应它们的复杂多变的生存环境， 体现出生物体形态和环境的统一，这或许就是生物体艳丽多姿的重要原因之一。
水生动物是指主要在水中生活的动物。
常见的水生动物的种类：
1）鱼、虾、蟹等；
2）蛏、蚶等软体动物等；
3）甲壳类动物等；
4）鲸、海豚等高等动物。
1、鱼类：
鱼类能在水中运动，鱼体形大多是纺锤形，以减少运动的阻力。
鱼类身体两侧各有一条侧线，用于感知水流方向和速度。
鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳。
有的鱼生活在深海或海底，身体扁平，眼长在身体头部上方（如孔鳐）。
孔鳐
视频：深海鱼
（点击图片可播放）
2、 水生哺乳动物：
海水中的鲸、海豚，淡水中的白鳍豚、江豚等都是水中的哺乳动物。 它们的体形似鱼，前肢鳍状，后肢消失，具有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”，体毛已退化（减少运动时的阻力）。它们的鼻孔位于头顶，其边缘有瓣膜，入水后关闭，而出水时则开启，有水喷出。
水生的哺乳动物都用肺呼吸，生殖方式为胎生、哺乳。
视频：深海鱼
（点击图片可播放）
3、虾：
虾生活在海水或淡水中。
虾体长而扁，有外骨骼，分头胸和腹两部分。头胸由甲壳覆盖。腹部由7 节体节组成。头胸甲前端有一尖长呈锯齿状的额剑及1对能转动带有柄的复眼。
虾以鳃呼吸，虾的口在头胸部的底部。
头胸部有2 对触角，负责嗅觉、触觉及平衡。
头胸部还有3对颚足，帮助把持食物，
有5对步足，主要用来捕食及爬行。
腹部有5对游泳肢及一对粗短的尾肢。
尾肢与腹部最后一节合为尾扇，
能控制虾的游泳方向。
河虾的体色是（ ），身体可分为（ ）、（ ）两部分；身体有外壳，功能是（ ）；河虾的游泳足和步行足分别有 对和 对，它们分别生长的部位: ；
形态都相同吗？ ；
河虾在水中平衡和沉浮时，是身体的哪些部分
在起作用？ ；
河虾的那些形态结构适应它的水生环境？
。
青色半透明
腹部
保护内脏
5 5
游泳足长在腹部，步行足长在胸部
游泳足一般都相同不过雄性在第二对游泳足上有一棒状小突起是起到辅助交配的作用，略有不同；步行足前两对有钳子，后三对没有
游泳足跟尾肢
片状的泳足，扇状的尾，羽毛状的鳃，纤细的腿脚，曲度特别高的眼球。
头胸部
视频：虾的运动
（点击图片可播放）
明虾的运动
（点击图片可播放）
河虾的运动
4、两栖动物
在地球上还存在一类两栖动物。
青蛙、蟾蜍、娃娃鱼等都是两栖动物。
青蛙的幼体似鱼， 用鳃呼吸，依靠尾鳍在水中游泳，适应水中生活。
青蛙的成体用肺和皮肤呼吸， 体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。
其他常见的两栖动物：
大鲵（娃娃鱼）
蝾螈（水和尚）
蟾蜍（癞蛤蟆）
课堂小结
1、水生生物的结构一般比陆生生物简单，可分水生动物和水生植物。
2、低等的水生植物滑根茎叶分化，直接通过细胞吸收水中的营养物质，并利用光能制造有机物。
3、高等的水生植物有根茎叶分化，通过吸收营养物质，利用叶进行光合作用制造有机物。
4、鱼类的身体呈纺锤形，以便于在水中运动时减少阻力。
5、鲸、豚等都属于水生哺乳动物，用肺呼吸，胎生、哺乳。
课堂练习
1、鱼类在水中可以穿越任何激流，主要是因为它身体上
具有可以感知水流方向和速度的（ ）
A．侧线 B．鳃
C．胸鳍 D．尾鳍
A
课堂练习
2、下列叙述中，不是鱼类与水中生活相适应的形态结构特
点是（ ）
A．身体呈流线型 B．身体背部有脊柱
C．用鳃呼吸 D．身体两侧大多有侧线
B
课堂练习
3、水环境和陆地环境相比，说法正确的是（ ）
A.水环境温度变化 较大
B.水环境中的氧气含量较少
C.陆地环境因素变化稳定
D.陆地环境中的生物结构较简单
B
课堂练习
4、大雨来临之前，鱼经常将头浮出水面，是因为水中（ ）
A．缺少食物 B．缺少阳光
C．缺少氧气 D．温度不适宜
C
课堂练习
5、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的
解释是（　　）
A．生物影响环境 B．生物适应环境
C．生物改变环境 D．生物依赖环境
D
课堂练习
6、小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已经死的鱼中，
她可根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ）
A．鳞片是否完整 B．鳃丝的颜色
C．身体有无伤痕　 　D．体表是否湿润
B
课堂练习
7、以下是某同学对水生动物的几种看法，正确的是（ ）
A.水生动物都有鳍
B.鱼类都能在水中呼吸
C.水生动物只有鱼类和虾、蟹
D.海洋水生运动太多了，永远取之不尽
B
课堂练习
8、 鲸和海豚是水生的动物，它们的形态结构与水生环境不
相适应的是（ ）
A.前肢鳍状，后肢消失
B.有似鱼的“背鳍”和叉状的“尾鳍”
C.体形似鱼，体毛退化
D.胎生、哺乳，体温恒定
D
课堂练习
9、关于黑藻的叙述，正确的是(　 　 )
属于多细胞藻类植物　　　
B. 有根、茎、叶的分化且叶挺出水面
C. 身体沉于水中，但雌花开花时挺出水面
D. 有根、茎、叶、花、果实和种子等器官
D
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HS版七上§1.1艳丽多姿的生物（3）预学案
姓名
请您以教材为蓝本，完成下列问题：
一、知识点预习：
1、水环境比陆地环境 得多，水中溶解有 、氮、磷、钾等无机物质和糖等有机物质，温度变化比较 。因此，水生生物的结构一般比陆生生物 。
2、藻类属于生活在水中的 植物，它们没有的 分化，但由于细胞直接接触水，可以很容易地从水中吸收 和溶解在水中的 ，并吸收光能制造有机物。
3、浮萍、 荷花、芦苇是常见的 水生植物，它们有 ，但叶的部分浮在水面或伸出水面。如，浮萍是浮水小草本植物，倒 形，上面都是绿色，有的仅生一条根，没有明显的茎叶之分。
4、荷花没有陆生植物那样发达的 ，只是从茎节（藕节）上长出一些 。荷花的叶通过叶柄伸出水面，叶柄和茎中都有 。通过这些孔道， 荷花的水下部分可以从水面上空的大气中获得充分的 。
5、生活在水中的黑藻属于 植物，它全部沉浸于水中，但开花时 伸出水面。黑藻的叶片常用于生物学实验材料；
6、生活在水中的鱼的体形大多是 形，以减少 。生活在深海或海底的鱼（如 比目鱼、孔鳐），身体是的 ，眼长在身体头部的 。
7、海水中生活的鲸、海豚，淡水中生活的白鳍豚、江豚，都是水生 动物。它们体形似鱼，前肢 状，后肢 ，具有似鱼的“背鳍”和叉状 “尾鳍”，体毛也已 （减少运动时的阻力）。它们的鼻孔位于 ，其边缘有瓣膜，入水后关闭，而出水时则开启，有 喷出。
8、青蛙、蟾蜍是 动物。青蛙的幼体似鱼， 用 呼吸，依靠 在水中游泳，适应水中生活。青蛙的成体用 呼吸， 体形短阔，有强健的后肢，善于爬行和跳跃，适应陆栖生活。
二、知识点运用：
1、下列叙述中，不是鱼类与水中生活相适应的形态结构特点是（ ）
A．身体呈流线型 B．身体背部有脊柱
C．用鳃呼吸 D．身体两侧大多有侧线
2、黑藻身体沉于水下,开花时会出现的现象是（ ）
A. 雌花伸出水面 B. 整个植株伸出水面
C. 雄花伸出水面 D. 根伸出水面
3、以下有关水生动物的描述，正确的是（ ）
A. 水生动物都是鱼类
B. 珊瑚虫是水生软体动物
C. 虾是水生腔肠动物
D. 海豚是水生哺乳动物
4、如果用木板捆扎鱼鳍的方法进行探究实验，你认为捆扎的部位应该在（ ）
A. 所有鱼鳍
B. 要研究哪个鱼鳍的作用，就捆扎哪个鱼鳍
C. 捆扎其他不需要研究的鱼鳍
D. B、C都可以
5、鲫鱼不断地用口吞水，由鳃孔排出水，其意义是（ ）
A．让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用
B．吞水排水，调节身体重量，助游泳
C．吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡
D．水中氧渗入鳃丝中的毛细血管内，血液中二氧化碳渗出毛细血管排入水中，完成呼吸作用
6、下列动物在分类学上属于鱼类的是(　　)　　　　
①甲鱼　②海马　③鲸鱼　④娃娃鱼　⑤中华鲟　⑥鱿鱼　⑦鳄鱼
A．①⑥ B．⑤⑦ C．②⑤ D．③④
参考答案：
一、知识点部分：
1、稳定 氧气 小 根、茎、 叶 简单
2、低等（单细胞） 营养物质 二氧化碳
3、高等 根、茎、叶 卵形或长椭圆
4、主根 不定根 孔道 氧气
5、高等 雄花
6、纺锤 运动的阻力 扁平 上方
7、哺乳 鳍 消失 退化 头顶 水
8、两栖 鳃 尾鳍 肺和皮肤二、知识运用部分：
1、B 2、C 3、D 4、B 5、D
6、C
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HS版七上§1.1艳丽多姿的生物（3）课后练习
姓名
1、下列动物中，不用鳃呼吸的是 ( )
A. 鲫鱼 B. 河蚌 C. 对虾 D. 白鳘豚
2、以下关于水生动物对环境适应的叙述，不正确的是（　　）
A．鲨鱼用鳃呼吸 B．鱼类一般都有流线形的体形
C．鲸有鳍状肢 D．蚯蚓体表有黏液适于生活在水中
3、下列叙述中，正确的是（　　）
A. 哺乳动物只生活在陆地上 B. 爬行类是真正的陆生动物
C. 只有鸟类的卵有坚硬的卵壳 D. 两栖类的生殖过程不受水的限制
4、下列对不同动物的结构与其生活环境相适应的叙述，错误的是(　 　)
A．鱼用鳃呼吸适应水中生活 B．家鸽前肢变成翼适应空中飞行生活
C．昆虫有外骨骼适应干燥环境 D．雄蛙有鸣囊适应水陆两栖生活
5、用吸管吸取一些红墨水，把红墨水慢慢的滴在鱼口的前方，观察墨汁流动的方向是（ ）
A．水由鱼的口流入鳃，然后再由口流出
B．水由鱼的口流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出
C．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由口流出
D．水由鱼的鳃盖后缘流入鳃，然后再由鳃盖后缘流出
6、鱼在水中活动时，鳃盖不停地张开和关闭。这是鱼在（ ）
A．吞咽食物 B．吞咽水 C．呼吸 D．散热
7、目前海洋鱼类日益减少，有些种类甚至面临消失，主要的原因是( )
①鱼类食物短缺　②海洋鱼产量过低　③人类过度捕捞　④环境污染严重
A. ③④ B. ①③ C. ①④ D. ①②
8、在保护海洋鱼类资源中，规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定鱼网网眼大小的规格，这主要是为了限制捕捞 ( )
A. 亲鱼 B. 幼鱼 C. 成鱼 D. 鱼卵
9、、陆生植物与水生植物在形态与结构上存在着较大的差异，以适应各自的生存环境。例如，荷花的茎和叶柄中都有 ，荷花可通过这些结构从空气中获得足够的 ，用来分解体内的 而获得证明生命所需的能量。
10、观察鲫鱼的形态结构图，回答下列问题。
(1) 图中⑦是 ，它的作用是 。
(2) 在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的⑤或⑥，鱼体将 ( )
A. 不能游动 B. 不能保持前进方向
C. 不能保持身体平衡 D. 不能产生前进的动力
(3) 在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是 。
(4) 鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自 ( )
A. 觸盖的一张一合 B. 尾鳍的左右摆动
C. 各种鳍的整齐摆动 D. 尾部和躯干部的左右摆动
参考答案
1、D 2、C 3、B 4、A 5、B 6、D
7、B 8、D
9、孔道 氧气 有机物（糖类物质）
10、(1) 侧线 感知水流的方向、速度和测定方位
(2) C
(3) 可以减少游泳时水的阻力
(4) D
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21清风明月

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