资源简介

(共30张PPT)
2022春部编版道德与法治
五年级下册
教材：人教版《道德与法治》五年级下册
课题：第三单元第9课第2课时
《 星星之火可以燎原 》
这艘嘉兴南湖的小小红船，它不仅承载着来自各省的代表，更承载着革命的火种。
此处添加标题
回顾，知革命之背景
6万
1万
共产党人数
回顾，知革命之背景
共产党人数
井冈山
长沙
初探，择革命之佳地
南昌
初探，择革命之佳地
方面 优势因素
军事力量
环境条件
革命基础
请同学们利用课前小组探讨的结果与收集到的资料，说说你选择的起义点及其原因，并完成研学单上的表格。
选择起义点 南昌( ) 长沙( ) 井冈山( )
初探，择革命之佳地
敌弱我强，对比悬殊。
南昌有叶挺的“铁军”和朱德的军队。
南昌
初探，择革命之佳地
油画《南昌起义》
1927年8月1日，共产党人领导革命军在江西南昌发动武装起义，经过激烈的战斗，占领南昌城。
初探，择革命之佳地
南昌起义的意义是什么？请同学在书中查找，并用横线标记。
为了纪念这一重大的革命事件，共产党把八月一日定为——八一建军节。
初探，择革命之佳地
油画《南昌起义》
初探，择革命之佳地
党的领导
革命气势强盛
勇于胜利的决心
长沙
西江月·秋收起义
毛泽东
军叫工农革命， 旗号镰刀斧头。
匡庐一带不停留， 要向潇湘直进。
地主重重压迫， 农民个个同仇。
秋收时节暮云愁， 霹雳一声暴动。
初探，择革命之佳地
油画《秋收起义》
初探，择革命之佳地
敌弱我强
地势险,易守难攻
山林好物产丰富
历史红军群众基础好
井冈山
初探，择革命之佳地
实事求是
勇闯新路
初探，择革命之佳地
分享·悟井冈山精神
1930
1928.4
井冈山会师
十几个农村革命根据地建立
1927.10
创建井冈山革命根据地
1929-1932农村革命根据地分布图
请同学们分享查阅的革命故事及自己的感受。
分享·悟井冈山精神
分享·悟井冈山精神
英雄卡
朱德
艰苦奋斗
以身作则
英雄卡
聂槐妆
无私奉献
宁死不屈
分享·悟井冈山精神
英雄卡
毛泽东
坚定信念
吃苦耐劳
实事求是
艰苦奋斗
坚定信念
敢闯新路
依靠群众
勇于胜利
井冈山精神
坚持党的绝对领导
说一说：
你从哪些人哪些事上感受到井冈山精神？
躬行，扬井冈山精神
躬行，扬井冈山精神
不到最后一刻绝不言弃，无论比分如何都要跟对手玩命拼到底。
2022年女足亚洲杯中的井冈山精神
躬行，扬井冈山精神
2022年北京东奥会中的井冈山精神
只要有一个目标，我就会朝着它努力，付出自己的全部。所以，我需要投入我全部的时间在单板滑雪上。
躬行，扬井冈山精神
抗“疫”中的井冈山精神
闻令而动
积极响应
火速驰援
联系生活：
作为新时代好少年，我们将如何在学习生活中践行井冈山精神？
躬行，扬井冈山精神
躬行，扬井冈山精神
希望你们多了解中国革命、建设、改革的历史知识，多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。
——习总书记
课后作业
★必修作业：
拟订计划：如何在日常学习生活中践行井冈山精神。
★选修作业:
查找和收集体现井冈山精神的事迹，以日志、视频形式发班级群分享。
★中长期作业：
节假日，观看《建军大业》影视电影；或到江西井冈山红色纪念地参观学习。
同学们
再见
再见
同学们中小学教育资源及组卷应用平台
课题 《星星之火可以燎原》
教学内容分析 《中国有了共产党》是部编版小学道德与法治五年级下册第9课，本课由三个话题组成，分别是“开天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“红军不怕远征难”。第二个话题“星星之火可以燎原”介绍了南昌起义的情况，引导学生认识南昌起义与中国共产党创建革命军队之间的关系，了解到在南昌起义等以城市为中心开展的武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的革命道路，同时也让学生学习伟大的井冈山精神。
学情分析 本单元根据课程标准的要求，结合五年级学生的年龄特点，生活实际和成长需求，以及时代的发展和社会的进步，设置了教学内容。五年级的学生可能在日常生活中对中国共产党有一定了解，但是对共产党的理论依据以及诞生发展的具体事件并不清楚，缺乏历史知识的铺垫。当时的革命年代距今较远，学生了解史实，感受共产党人的精神品质存在一定困难。因此，需要借助生动地教学手段和形式，增加学习的趣味性和探究性，让学生了解井冈山道路的开辟及意义，并从这一时期的相关事实和故事中体会红军不畏挫折，艰苦奋斗的精神，
目标确定 ◎情感·态度·价值观目标：结合生活实际学习伟大的井冈山精神，让井冈山精神放射出新时代的光芒。 ◎能力与方法目标：能联系学生的生活实际，传承红色基因，体会井冈山精神的作用和意义。 ◎知识目标：了解在南昌起义等以城市为中心开展武装斗争相继失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人总结经验教训，开创了符合本国国情的井冈山革命道路。
学习重点难点 ◎重点：了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等历史事件。 ◎难点：了解开辟井冈山道路的意义，学习并传承井冈山精神。
学习活动设计
环节一：回顾，知革命之背景
教师活动 活动一：视频导入，认识背景 播放反革命政变的影视视频 小结：中国共产党领悟了“抢杆子里出政权”的硬道理。 学生活动 观看视频 了解革命的背景。
设计意图：通过采用孩子们喜闻乐见的红色题材电影片段导入，生动直观地让学生了解反革命政变的残忍冷酷，让学生初步了解革命背景。
环节二：初探，择革命之佳地
教师活动 活动一：以“我是决策者”的情境，挑选最佳革命之地的原因。 南昌、长沙、井冈山 活动二：历史小链接，相应介绍南昌起义、秋收起义、井冈山起义的历史事件及意义。 学生活动 1.合作探究、分析南昌、长沙、井冈山发起起义的有利因素。 2.在书中查找相关信息，并标记。
设计意图：通过情景演绎、探究的方式，让学生主动探索南昌、长沙、井冈山的优势因素，顺势了解南昌起义、秋收起义、井冈山起义的历史事件及意义。培养孩子自主探究能力。
环节三：分享，悟井冈山精神
教师活动 活动一：分享井冈山艰苦奋斗的故事 1.一根扁担 2.一包盐 3.一根灯芯 活动二：概括总结井冈山精神 学生活动 1.查找资料，故事分享。 2.概括总结井冈山精神
设计意图：自主学习的学习方式，鼓励学生独立思考，在主动查阅资料、探究过程中，培养务实的态度和创新精神，树立“强国有我”的主人翁意识和责任意识。
环节四：躬行，扬井冈山精神
活动一：说说你从哪些人或事上感受到井冈山精神？ 女足在亚洲杯决赛永不放弃的精神 苏翊鸣在冬奥会上活动一金一银的好成绩 抗疫的志愿者们 活动二：作为新时代好少年，我们将如何在学习生活中践行井冈山精神？ 活动一：说身边的井冈山精神的事迹 活动二：谈如何践行井冈山精神
结合学生的生活实际，学习伟大的井冈山精神，传承红色基因，做好社会主义新时代的接班人与建设者。

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