资源简介

形的魅力
教材分析：
本课是“设计应用”学习领域中设计创新思维课。旨在促进学生对形体的感知、理解和创造，引导学生进行有趣味的联想和创意，培养学生对生活的观察能力归纳和概括形体的能力，开发创造性思维。通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，培养学生关注生活的敏感度和热爱生活的美好情感，开发创造性思维。
教学目标：
认识几何形体，掌握其结构特点。
结合生活实际，思考身边周围事物由哪些几何形体组成。
掌握几何形体的联想方法，创作装饰画
教学重难点：
认识并了解各种几何体，掌握其结构。
从具体的形象概括为抽象形体，掌握其形体变化的规律。
对身边复杂的事物进行以繁化简的分析，学以致用。
教法方法：
示范、欣赏、观摩、自主体验。
教学过程：
导入：
展示图片，导入几何形体概念，并且认识几何形体。
让学生结合数学知识罗列知道的几何形（包括平面形和立体形）
3、解释“联想”的意思：所谓联想就是由一事物想到另一事物的心理过程，我们不妨用“迁想状物”（由甲想到乙）“借迹造型”（在“迁想状物”的基础上进行艺术加工创作出新的图案形象）
4、学生判断图片中的瓶子和美女分别属于哪一种-------加深印象
欣赏俄罗斯绘画大师马列维奇的《雨后乡间之晨》和静物画，并找出画面中出现的几何形。
引出法国画家塞尚的话，即一切物体的形态都可以概括为几何形体，即球形圆柱圆锥立方体的结构形式
把具体的形象概括为单纯的几何形体，再用几何形体去认识具体对象，以这样的观察方法去理解和掌握形体变化的基本规律。
三、把“人”用几何形体的方法描绘出来，以课本图画为例总结几何形体的联想方法。
变形；
切割组合；
穿插 ；
罗列。
四、利用几何形体的联想方法，完成一幅有创意的黑白画作品。
要求：
运用点线面的绘画语言，具有装饰感，有明确的黑白灰层次
五、展示作品，评价，总结。
六、板书设计:
形的魅力
(
借迹造型
) (
三、人
) (
四、
几何形体的联想方法：
变形、切割组合、穿插、罗列
) (
一、几何形体：
迁想状物
二、联想
)

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