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(共16张PPT)
《永遇乐· 京口北固亭怀古》
铁板铜琶继东坡
高唱大江东去
莫随鸿雁南飞
美芹悲黍冀南宋
请君欣赏：
知人论世
请你说一说 “我所知道的辛弃疾……”。
他是智勇双全的英雄。因生长于金人占领区，自幼就决心为民族复仇雪耻、收复失地。因此，他一生都在进行抗金御敌，统一中原的奋斗。 他也是南宋词人中最杰出的代表。人称“人中之杰，词中之龙。”
永遇乐
辛弃疾
京口北固亭怀古
一、学习目标：
1、了解辛弃疾其人及其词作风格。
2、以读带析，在朗读中体味词境，感受词人爱国主义情怀和悲凉意境。
3、深刻体会怀古词用典的艺术特色。

朗读全词、整体感知
1、自由朗读，读准字音。 佛狸bì
2、结合注释再读全词，解释重点词，疏通词意。
风流总被雨打风吹去
金戈铁马
元嘉草草
赢得仓皇北顾
可堪回首
寻常巷陌
英雄无觅
（英雄业绩）
（坚利武器）
（草率）
（落得）
（不堪 哪堪）
（普通）
（寻找）
三、精读词句、深入学习
1、 想象画面，体会感情 。
问题：上片词人登临高处，入目是什么样的景色？由景想到了什么人？
千古江山、舞榭歌台；斜阳草树、寻常巷陌。
2、上片写了孙权和刘裕两个人，这两个人的共同特点是什么？（看注释，找共性。）
共同点：他们都是能够建功立业的英雄人物，而他们的业绩都在京口起步。
3、同样是帝王，而南宋王朝怎么样呢？请大家想想用这两人的典故，还蕴含了词人什么情感？
三、精读词句，赏析上片
词人登亭远眺，看到了什么景物？由景想到何人？
千古江山
舞榭歌台
斜阳草树寻常巷陌
孙权
刘裕
（英雄 风流）
（气吞万里如虎）
作用
借古讽今
讽南宋苟安
叹英雄无觅
借古言志
向往英雄业绩
表达抗金决心
用典
四、合作探究
问题：下片共有几处用典？用意为何？请同学们联系写作背景，讨论学习，推荐代表交流赏析。
背景提示：辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。
赏析下片
用刘义隆典
借古讽今
以史为鉴
告诫韩侂胄勿草率用兵
用佛狸祠典
借古抒情
抒身世之慨
叹朝廷无能
悲百姓松懈
用廉颇典
借古言志
借古抒情
明志士暮年壮心不已之志
抒报国无门壮志难酬之愤
五、小结
“铁肩担道义，妙手著文章”，辛弃疾借助这首《永遇乐·京口北固亭怀古》，一吐胸中块垒，以其豪放的词风，抒写了他的爱国情怀，可谓“句句有金石之声”，沉郁顿挫，忧思悲壮！这首词中所表达的强烈的爱国主义感情是南宋这一时代的最强音，让我们再次诵读本词，向爱国英雄辛弃疾致敬！
六、延伸迁移、拓展训练
辛弃疾词以用典多著称，时人讽其“掉书袋”，你如何看待典故的作用？
使作品简洁含蓄，余韵盎然；
与词的思想感情紧密联系，增强作品的说服力和感染力。
　　
阅读下面这首唐诗，完成诗后问题。
　　 金陵怀古
司空曙①
　　 辇路②江枫暗，宫庭野草春。
　　 伤心庾开府③，老作北朝臣。
　　【注释】①司空曙：唐代诗人。经历安史之乱，其身世与庾信相似。②辇路：皇帝乘车经过的道路。③庾开府：庾信，南朝梁著名诗人，因曾官开府仪同三司，故称。庾信出使北朝西魏期间，梁为西魏所亡，遂被强留长安。北周代魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝，最后死于隋文帝开皇元年。
　　1、诗歌前两句，作者巧妙地使用了两组对比，请简要分析。(5分)
　　2、诗歌后两句使用了庾信的典故，作者借此抒发了怎样的情感 请简述。(6分)
【答案】
　　1、“辇路”与“江枫”、“宫廷”与“野草”形成强烈对比(2分)①想当年，辇路之上皇帝出游是何等威风!如今只有道旁那饱览人世沧桑的江枫，使荒芜的辇路更显得幽暗阴森。②昔日的宫庭，一派显赫繁华。现在这里却一片凄清冷落，只有那野草到处滋生。(3分)
　　2、诗人用庾信的典故，既感叹历史上(六朝)的兴亡变化(2分)，又借此寄寓对唐朝衰微的感伤(2分)，更包含有他自己的故园之思、身世之感(2分)。
七、布置课后作业
搜集辛弃疾的爱国诗词，制作主题手抄报，在班内交流。

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