资源简介

3.手工制作串珠作品·第一课时
核心素养 1.掌握制作串珠作品的基本技法，并学会串编串珠杯垫。 2.利用制作串珠杯垫的基本技法，创作立体串珠作品，提高动手能力，增强空间感。 3.通过欣赏与创作多彩的串珠作品，培养审美情操。
教 材 分 析 “串珠”作为一种文化现象，它闪烁着人类思维的光芒。它是利用珠子的不同质地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表现出各种物体栩栩如生的形象。串珠充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心、装饰美化的作用。希望通过这一课的串珠教学，使学生知道串珠艺术是我国的一种古老的传统艺术，并掌握一些简单的串珠方法，从而培养学生的形象思维能力、动手能力、创新能力。
教学 目标 1.通过了解制作串珠作品用到的材料和基本技法，学会串编串珠杯垫。 2.通过掌握制作串珠杯垫的基本技法，创作立体串珠作品，提高动手能力，增强空间感。 3.通过欣赏与创作多彩的串珠作品，培养审美情操。
教学重难点 重点：通过掌握制作串珠杯垫的基本技法，创作立体串珠作品，提高动手能力，增强空间感。 难点：通过欣赏与创作多彩的串珠作品，培养审美情操。
教 学 准 备 教师：ppt课件、串珠、渔线、珠宝钳、剪刀、镊子等。 学生：串珠、渔线、珠宝钳、剪刀、镊子、细铁丝等。
教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计
第一课时
一、创设情境，引出目标 1.设问导入，激发兴趣： 同学们见过哪些串珠饰品，漂亮吗？ 2.教师：“串珠”是利用珠子的不同质地、性能，基本采用串、吊、嵌等手法，表现出各种物体栩栩如生的形象。可以说天上飞的，地上跑的，水里游的，草窠里蹦的，无所不有。 你想不想亲手制作一件串珠作品呢？ 板书课题：手工制作串珠作品。 课件出示学习目标。 指名读。 评价任务: 学生明确学习目的对学习手工制作串珠作品充满兴趣。
二、任务驱动，自主探究 认识串珠，了解用料 教师：知己知彼，百战百胜。要想亲手制作一件串珠作品，我们首先要了解串珠的类型、制作材料和基本技法。让我们一起行动起来吧！ 1.说一说。 在生活中，你见过哪些类型的串珠？你的感受是什么？ 学生观察，汇报交流。 教师总结：手工串珠包包类；手工串珠笔筒类；手工串珠蔬菜水果类；手工串珠小动物及卡通形象类；手工串珠大挂件类。如上图。 评价任务: 1.能够知道图片中的串珠是什么类型。 评价标准： 1.按任务要求能进行观察。 2.语言表述准确规范。
2.议一议。 教师：巧妇难为无米之炊。那么，串珠作品是用什么材料串编起来的呢？ 学生交流。 教师总结：串珠、渔线等。 串珠渔线有粗有细，我们可以根据珠孔的大小来选择。渔线的耐光性好，不易老化。 评价任务: 能够了解串编串珠作品所用的材料及其质地性能等。 评价标准： 1.按任务要求能准确说出串编串珠作品所用的材料。 2.语言表述准确规范。
三、学习探究，交流分享 学习基本技法 教师过渡引导：串编一件串珠作品的基本技法有哪些呢？让我们一起来探究吧！分别出示P14四幅图。 1.观察图示，尝试练习。 ①分出左右线。 ②右线穿过右边第一颗珠子，形成一个线圈。 ③左线穿过右线。 ④左右线拉紧，形成珠圈。 学生边观察边小组合作，尝试串编串珠，掌握串编串珠的基本技法。 2.教师温馨提示： 面向珠子时，珠子左边的线称为左线。 面向珠子时，珠子右边的线称为右线。 右线回穿：右线穿过右边第一颗珠子形成一个线圈，左线穿过线圈拉紧打结。 左线回穿：左线穿过左边第一颗珠子形成一个线圈，右线穿过线圈拉紧打结。 学做串珠杯垫 了解了基本技法，我们按照下面的步骤，学习串编一个精美的串珠杯垫吧！ 1.第一步：串编第一排 （1）教师分别出示P15五幅图，学生观察图示，尝试练习。 ①串4颗珠子后右线回穿，形成4珠圈。 ②左线串2颗珠子，右线串1颗珠子，左线回穿。 ③重复步骤②两次。 ④右线串3颗珠子，右线回穿。 ⑤完成串珠杯垫的第一排。 （2）教师温馨提示： 打结渔线时，要左右两边同时均匀用力，拉紧的渔线结放在珠孔里。 2.第二步：串编第二排 （1）教师分别出示P15-16五幅图，学生观察图示，尝试练习。 ①右线串3颗珠子，右线回穿。 ②左线过1颗珠子，右线串2颗珠子，右线回穿。 ③重复步骤②两次。 ④左线过1颗珠子，左线串2颗珠子，左线回穿。 ⑤重复第二步，共3次，完成即可。 （2）教师温馨提示： ①渔线过珠子，即将渔线穿过珠孔，并拉出。 ②收线，即把多余的渔线绕珠孔若干圈，避免渔线脱落。 评价任务： 1.按任务要求能进行观察。 2.知道串编一件串珠作品的基本技法步骤及注意事项。 评价标准： 1.按任务要求准备材料。 2.小组学习参与度高，积极动手。
四、课堂梳理，拓展延伸 1.梳理知识点。 引导学生总结: 同学们，通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 2.学生对本堂课进行形成性评价。 同学们，你们都是很棒的孩子，不但认识了串珠作品的类型，还能用掌握的串珠作品的串编技法串编一个精美的串珠杯垫，下面就请给自己一个中肯的评价吧！ 评价任务： 使用评价量表对本课表现进行形成性评价。
评价量表 评价项目 评价要素 评价等级
优秀 良好 合格
课堂表现 自主学习
合作学习
作品评价 技术与效果
特色与创新
展示与交流
板书 设计 3.手工制作串珠作品 了解串珠类型： 包包类；笔筒类；蔬菜水果类；小动物及卡通形象类；大挂件类。 学做串珠杯垫：串编串珠二步走

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