资源简介

彩色撕贴画---美丽的建筑
教学目标：
1、初步了解建筑形状与结构，能利用纸条撕贴的方法来尝试设计一座或一组美丽的城市建
筑贴画。
2、通过用纸片、纸条拼贴的方法，点、线、面结合的方式来表现都市之美。
3、让学生感受都市之美，提高对自己城市的热爱，激发学习美术的强烈兴趣。
教学重点：运用纸片和纸条瓶贴的方式，能自由的来表现都市的建筑外形。
教学难点：如果通过对比与均衡的形式来表现城市之美。
教学过程：
一、比一比
师：今天我带来了一种特殊的材料，就是彩纸条。接下来老师要让这一条彩纸变一变，请你们仔细观察我会变出什么？
这个是什么呀？我用了什么方法呢？
师：你真厉害。
如果让你来变一变，能变出什么形状呢？
我再给大家2分钟时间.
师表扬表现好的小朋友：这位小朋友变出了____,这位小朋友变出了_____。
你们可真厉害，老师要为你们点一个大大的赞，所以今天我特意给大家带来了一张照片为奖励，请同学们看！这是哪里呢？(生回答：上海外滩)
师：没错就是上海外滩，每个来上海的游客都像老师一样都纷纷前往外滩拍照留念，你们觉得是什么原因吸引着大家前往留念呢？
二、找一找：
你认为这些建筑美在什么地方呢？(PPT出示3幢建筑)
师：让我们一起从造型方面好好的来欣赏一下吧，请你来找一找，这些建筑物的外形有哪些图形组成？
师：这幢 环球中心是由一个变长的长方形和一个倒过来的梯形组合而成的。
这幢是......
师：通过找一找的游戏我们 认识到了这么多的城市建筑都是由一些简单的几何图形组合而成的。我们把这个方法叫做组合
(教师板书：组合)
三、拼一拼：
1、学生个别拼摆
我这里有一个长方形 你们能在它的基础上组合出一幢美观的建筑物吗？
师：还有没有不同的组合方法？
2、再请一个学生来拼摆一下
真厉害他是用了3个形状组合而成 一幢高楼。
师提醒：我们在组合时一定要注意各部分的大小比例。
我也想来试试看，你们观察老师在拼的时候是怎样组合的(用几个图形组合出一个造型独特的建筑物)
老师利用_____、______和______拼出了一幢城市建筑的外形。
特别提醒：我们在形的组合式时要注意形的大小,以及整体的合理
师：是不是很简单，你们也来试一试吧。
2、生练习：
初步作业：
作业要求：1、请大家用自己手上的纸条，胶水。利用组合的方法拼贴出一幢奇特的建筑外形。
时间(5分钟) 音乐播放。
巡回指导
四、变一变:
对比欣赏
你们看这一幢建筑，(教师出示另外一幅与师的建筑外形一致的作品，但是该作品内外都添加了一些装饰物。)
提问： 你们有没有发现 两幅作品之间的不同之处？(让孩子们通过比较发现“添加”的装饰语言。)
师：同学们发现了这幢建筑 内部和外部都进行了添加。
没错通过添加可以让我们的建筑物不再显得空荡，会使得我们的建筑更赋有生命力，增添热闹，老师似乎看到了高楼中的人们真在忙碌的身影。
赏一赏：
其实让建筑物变得更加美观的方法还有很多很多：就让我们一起来快速的学一学这些方法：
(范作)这一幢建筑用到了线条的粗细对比来美化
(范作)这一幢用到了线条的高低来装饰了建筑
(范作)这一幢用了线的疏密来进行装扮
(范作)而这一幅用了 线的长短的对比 与 点线结合的方式来让 建筑物变得更加的有魅力。
(教师板书：线条的粗细对比、疏密对比、高低排列、长短对比；点线结合)
那我们再回过头来看看老师刚刚组合好的这幢建筑物，你们有没有好的方法，让它变得更加与众不同，更加美观呢？
(生说办法)
恩：我们可以在这它的外部添加一些......，在它的内部我打算用线条的高低排列来装饰这一部分用线条疏密的对比。你们看经过我们的加工后，你是不是更加的喜欢它了呢？
欣赏同龄人的作品：
边欣赏师边点评：这个同学他还利用对比色与类似色，让自己的建筑格外的魅力。
二次作业：
作业：请在原来的基础上，将建筑进行装饰美化(利用添加和点、线)。
评一评：学生自评 互评
组一组：
通过我们建筑师的努力一幢幢造型美丽的建筑物拔地而起，让我们把建筑物组合在一起，使之形成一座美丽的城市吧，我们在规划的时候要注意建筑物的前后遮挡，高低错落等，错落有致的城市建筑就像是一曲动人的乐章，充满了魅力。
小结拓展：
本课过后老师发现同学们都是一个个富有想象力的设计师，但是距离伟大的设计师还是有一定的距离，让我们来学习一下大设计师的作品吧，PPT欣赏。希望大家都能奋发图强，长大以后成为一个个优秀的设计师。

展开更多......

收起↑