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部编版五年级语文下册 小练笔与作文
姓名 班级 成绩
一、小练笔。
《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了，那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到这声音，看到这情景，孩子的心情是怎样的呢？他们会有什么表现？请你发挥想象，写一写。 有几个孩子手里的冰掉了，摔碎在地上，
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二、小练笔。
童心总是无拘无束的。“祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”’这不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。你有过类似的经历吗？将它写下来吧。
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三、仿写。
在孩子的眼中，弯弯的月儿不仅仅是小小的船，也是外婆家院子里扁扁的豆荚，还是中秋节吃剩下的半个香甜的月饼。在孩子的眼中，世间的万物都有生命，小小盒子会唱歌，小小蜡笔会跳舞。这是一首多美的诗歌啊！请你根据示例，写一写你眼中的世界。
在我的眼中，____________不仅仅是____________，也是____________，还是____________。 在我的眼中，世间的万物都有生命，____________，____________。
四、《梅花魂》小练笔：
请你模仿课文内容，赞一赞你最熟悉的一种东西。
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五、小练笔。
《草船借箭》的故事表现了周瑜妒忌贤能、心胸狭窄的特征。那么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。
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六、小练笔。
课文中描写武松打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。
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七、小练笔。
五年级(2)班举行以“《西游记》中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评鉴活动，读下面一位同学的观点，完成练习。
猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、自私自利的人。 如果你和他的意见不同，你将怎样进行反驳结合你看过的原著或影视作品，表达你的观点，并说明理由。
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八、小练笔。
用简短的语言描写一种你最喜欢的玩的游戏过程。
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九、 根据《四时田园杂兴》和《稚子弄冰》的内容，展开想象，选择其中一首改写成短文，要把事情的经过写具体。
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十、小练笔。
《闻官军收河南河北》中，诗人像高明的摄影师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复蓟北的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人杜甫当时的表现。
十一、小练笔。
“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕 巾。”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，想象毛主席在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，
十二、快乐写作。
你在学习和生活中一定交了很多朋友。你觉得谁才是你真正的朋友呢？你是通过哪件事感受到他（她）对你的友情的？请以“我的真朋友”为题写一篇习作。要求：通过具体事件的描写，突出人物品质和你俩之间真正的友谊。
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十三、根据学过或读过的名著，写一篇读后感。
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十四、在生活中，有许多人值得我们学习，他(她)们可能是我们的朋友、同学，也可能是邻居或陌生人，现在请你以“我敬佩的人”为题，写一篇习作，要抓住人物的品质来写。题目自拟。
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______________________________________________________________________________十五、写作与表达：《想起这件事,我就 》。
提示:生活中一定有一些事情令你难忘,或高兴,或激动,或自豪,或委屈,或难过……请你选一件事写下来,把事情的起因经过写具体。 要求:①把标题补充完整;②内容具体,表达有一定的顺序;③不少于400字。
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______________________________________________________________________________十六、快乐写作。
回忆自己经历过的美好事情是一种享受，充满了许多乐趣。你的童年一定发生过许多有趣的事情，找一件令你感受颇深的写下来与大家一起分享。
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十七、题目：一个我最要感谢的人 提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
要求：①用词准确，标点正确。②语句通顺，连贯。
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______________________________________________________________________________十八、 在我们成长的过程中，既有阳光雨露呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟，在经历与体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 在成长的路上，你有哪些与众不同的经历，有哪些与众不同的思考？请以“成长”为话题，写篇400字左右的文章。
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十九、提示:生活中一定有一些事情令你难忘,或高兴,或激动,或自豪,或委屈,或难过……请你选一件事写下来,把事情的起因经过写具体。 要求:①把标题补充完整;②内容具体,表达有一定的顺序;③不少于400字。
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二十、题目：_____________的感觉真好 要求：①将题目补充完整，可以是“回家”“读书”等。②写自己的亲身经历。③不少于450字。
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参考答案：
一、答案示例：发出像“玻璃”碎地一样的声响。小伙伴们有的瞠目结舌，有的举臂欢呼，有的拍手叫好，而冰碎了的孩子们难过得大哭起来。这时孩子们中年纪最大的站出来，大声地说：“冰碎了也不要伤心，明天早上我们可以做更多的冰，现在还可以玩没有摔碎的呀！”哭着的孩子们听到后，笑了出来，擦干眼泪，又加入小伙伴们的游戏中。于是，村落的上空，又荡起串串稚气的笑声……
二、答案示例：有一年冬天，妈妈买回来一盆盛放着的蜡梅花。过了几天，开始下雪了，花在阳台上，雪快把它淹没了。我看到以后急忙把雪弄开，却发现蜡梅花在这么冷的天气中还开着。我想到曾经听到妈妈说，花要有阳光才能活，但是现在，没有一点儿阳光，花儿会不会死去？我只知道阳光是热的，那不如给花倒些热水。说干就干，我烧了一壶开水，往花盆里倒。看着花一点点地萎缩，我开始害怕了，于是急忙去叫妈妈。妈妈看后哭笑不得，对我说：“你这个小坏蛋，花要被你害死了啊！”看着我一脸的茫然，她告诉我：“蜡梅花耐阴耐凉，你这样做反而会害了它的。”我好心为它倒水没想到却害了它，真是帮倒忙啊！
三、答案 示例：弯弯的月儿 弯弯的镰刀 春风中摇曳的柳叶 灯光下母亲含笑的眉眼 山间的溪流会歌唱 村头的老树会叹息
四、答案示例： 爬山虎
这爬山虎，是植物中最会爬墙的植物，不管是一棵大树，一座高大的楼房，是一根粗大的柱子，是一面巨大墙，还是一段栏杆。只要缠住他，爬山虎就会用它那丝状的脚一步一步的爬上去。爬山虎是最有耐力和毅力的植物，它就像生活中的我们，当人生遇到一次巨大的障碍时，只有爬上去才会胜利。
五、示例：通过阅读《草船借箭》，我得到了启示：当其他人超越自己时，就要看到其他人付出的辛劳和汗水，真诚、虚心地向其他人学习，找出自己的不足之处，只有这样，才能让自己不断进步。有句话说得好：“为朋友的进步而高兴，为其他人的荣誉而喜悦。”这是胸怀宽广的表现。
六、
答案 示例：在班级大扫除时，我的同桌敏捷地爬上了窗台。她先用一块干布掸了掸玻璃，然后再换一块湿润的抹布，踮着脚，一只手抓住窗框，一只手从上到下用抹布擦玻璃。在清洗了抹布后，她又自上而下、从左到右地擦了两遍。玻璃上有污点的地方，她就哈一口气，使劲擦几下，还不干净的地方，她就用手指抠几下。啊，污点终于被她消灭了。她从窗台上下来，站在地上，看着被她擦得一尘不染的玻璃，开心地笑了。原来她擦玻璃这样细致，还真有两下子呢！
八、捉迷藏。首先选定一个范围，大家经过猜拳或一定规则之后，选定一个人先蒙上眼睛或背着大家数数，可长可短，而其他人必须在这段时间找到一个地方躲藏，时间到后那个人去找其他人，最先找到的人为下一轮找的人。没有被找到，且最后回到出发点没有被寻找者发现的人，将不参与第二局的猜拳，直接成为躲藏者。游戏可反复进行。
九、天微微亮，淘气的孩子们早早地穿好衣服，迫不及待地冲向盆边，欣赏着自己的杰作。盆里的水已实实在在地结成了冰疙瘩，孩子们欣喜若狂，拿出热水壶朝着中间浇去，浇出了一个圆圆的小洞，又找来鲜艳的彩线穿起来，这就做成了一件精美的“乐器”。大家来到约好的小树林里开始有节奏地敲起来。他们一边跑着，一边敲着，此起彼伏叮叮当当的响声，奏成了一曲响彻树林的动人的歌。突然“啪”的一声，传来玉器碎地的声音，小朋友们你看看我，我看看你，一脸惊愕。仔细寻找，原来是“小淘气”的“乐器”被敲碎了，“哈哈哈”大家不约而同笑得前仰后合，开心极了！此时，太阳也从云朵中探出头来，伸伸懒腰，露出温和的笑脸。
十、答案 示例：我在蜀地忽然间听到了（官军）收复蓟北的消息。听闻这个喜讯，我不敢相信地瞪大了双眼，鼻子一酸，眼泪就不受控制地流了出来，打湿了我的衣裳。我回头看向我的妻子和孩子，他们脸上也洋溢着喜悦的笑容，哪里还有一丝忧伤。我胡乱地将诗书一卷，高兴得简直要发狂了，心里想着我要放声高歌，纵情饮酒，等到春天就趁着春光回到故乡，坐着小舟，从巴峡东下，穿越巫峡，顺流而下，一过襄阳就直奔洛阳。
十一、答案 示例：他用颤抖的双手紧紧地攥着电报记录稿，纸上的每 一个字都刺痛他的眼睛。 他不由自主地哽咽着：“ 岸英 岸英 ” 心里想着岸英可是他心爱的、寄予了厚望的儿子，却离他而去了。他 悲痛欲绝，即使他知道只要战斗就会有牺牲，儿子为了朝鲜人民、为 了中国人民牺牲，他是他的骄傲。可是心里还是很痛，仿佛万箭穿心。 泪水一次又一次地模糊了他的视线，顺着眼角流下，滴落在枕巾上。
十二、范文： 我的真朋友
我相信，每一个人都会有一个可以陪你喜、怒、哀、乐的真朋友。我就有这样一个真朋友——朱琳。
朱琳和我是在学校门口的小餐桌认识的，从三年级开始，我们都因为性格孤僻，不愿意和别的小朋友疯，所以才成为了无话不谈的好朋友。她很可爱，她有一头乌黑的头发，一对弯弯的眉毛，一双水汪汪的眼睛，虽然是单眼皮，但她的睫毛很长，一个塌鼻子在她的脸上显得小而可爱。朱琳笑起来美。
记得以前我们在小餐桌举行过唱歌比赛、跳长绳比赛、踢毽子比赛……令我记忆最深刻的是唱歌比赛，我和朱琳的配合赢得了比赛第一名。当时是这样的： 三年级的某一天，我和朱琳闲着没事干。就参加了一个无意义性的唱歌比赛。我们自由搭配分了组，一共有三个组，我和朱琳一组，其他两组我也不记得了。我和朱琳“合谋”选了一首《小酒窝》。我们俩商量好了，前面分着唱，后面合起来唱。 本来是像我们“和谋”好了的那样，可是后来，怪我嘴快，没到合唱时我合唱了。这让朱琳目瞪口呆，她虽嘴在唱，可眼睛睁大了瞪着我。我认识到了我的错误，便不再唱了，可这时偏偏又到了合唱的时候。唉，我又开口唱了。当时心里想着：完了，完了，这回糗死了，怎么办啊！都被我搞砸了！直到唱完，我才跟朱琳说了一声：“对不起”让我意料之外的是，朱琳却说：“没关系，这只是一场比赛，你别太在意！”这让我安心了许多。 更让我想不到的是，我们既然得了第一，也许是我们的歌声打动了评委吧！ 可是，世上没有不散的筵席。因为我觉得小餐桌的伙食不好，每天吃不饱，而且也没有觉睡，爸爸妈妈把我交给了姑妈。姑妈待我很好，天天的伙食都很好，也有觉睡，却缺少了我的朋友。但朱琳已经成了我的真朋友，是永远刻在了我的心上的，我是永远也不会忘记的，不管她在不在我的身边。
十三、范文：乐观地面对生活——读《假如给我三天光明》有感
“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”这是马克·吐温说的一
句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后，我才真正明白这句话的意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己拥有的一切。她——海伦·凯勒，是一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光、无声的孤独岁月的柔弱女子。然而，正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此，我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”看，海伦这样一个身体极度不自由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑时突然被石头绊倒了，摔了一跤，胳膊骨折了。骨折的那些日子里，我每天都哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我，让我乐观地面对生活。
点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天光明》的主要内容，然后从主人公海伦·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更充实，有理有据。
十四、我敬佩的人
这是一个冬天的早晨。东方刚刚露出鱼肚白，凛冽的寒风从昨夜开始就呼呼地刮个不停。现在又下起鹅毛大雪来。大片大片的雪花从乌支密布的天空中飘落下来。棉絮似的雪团被寒风卷着。在地上打着滚，翻着跟头，路边有几棵落光了叶子的小树，疲惫的站在那里，随风发出响声，好像不安地大叫着：“冻死我了，冻死我了。” 这一天我起得很早，来到马路的上积雪处，街上路很静人稀，我路着路，忽然发现路上有几个人影，走近一看，原来是几位清洁工。
她们挥舞着扫帚，“唰唰唰”地清扫着马路的积雪和垃圾。还有几位阿姨。推着车子把一堆堆的积雪和垃圾撮在车里。然后送到垃圾站，马路上有的地方厚厚一层冰，她们就用镐头刨起来。一镐下来，冰渣溅在脸上。她们毫不在意。这些清洁工工作的地方。积雪和垃圾都不见了。变得干干净净。她们每一个人眉头上，头巾上沾满了白霜，乍一看，都像个“白胡子老头”了。可是，她们脸上却露出喜悦的笑容。
我赞美清洁工。她为别人幸福，不畏严寒，不辞辛苦，是她们使我们的家园更美丽，更干净。 这就是我最敬佩的人——清洁工。

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