资源简介

《中国结》教学设计
教材分析：
中国结是我国的传统艺术品，深受人们的喜爱。如果能引导学生了解中国结的来历和种类以及它蕴含的深厚的民族文化，学会编中国结，这将是一件很有意义的事。基于这一点，我选择了本教材当中《中国结》这一课，旨在让学生学会搜集、整理资料，掌握编中国结这一劳动技能，体会劳动的艰辛，品尝劳动果实的甜蜜，培养学生探究合作与创新的能力，培养学生审美能力。
教学目标：
1.了解不同中国结的寓意，掌握云雀结的编织方法，学会编织云雀结。
2.让学生在丰富多彩的综合实践活动中掌握编云雀结的技能,培养学生探究合作与创新的能力。
3.通过学习制作云雀结，激发学生编织和探索中国结的兴趣，弘扬和传承民族文化。
教学重点：
掌握编云雀结的方法，并学会编织。
教学难点：
编织云雀结时的两个技巧。
教学准备：
1.各种中国结实物若干，搜集有关中国结的资料和图片，制作课件。
2.教师制作云雀结，作为教学示例作品。
3.为学生准备好绳线、圆环等材料和工具。
教学过程：
课前：花绳游戏
一、感受氛围，认识了解中国结
（一）篆文“结”字引入，引出中国结。
这个字认识吗？对，这就是结字原来的样子。大家仔细观察一下它的左边，说说你有什么样的发现？
仔细看这上边儿还打着——还有两个结呢。我们的祖先在古时候就是用结绳来记事。右边是一个吉，这个吉字有的善和美的意思。汉字呀经过演变，结字就变成了今天这个样子。怎么样，有意思吧？
[设计意图]本课由“结”字的篆文引入，了解结字左边的绞丝旁的意思是红绸带，上边的两个小圆圈是将丝绳穿绕成的疙瘩，右边的吉字有善和美的寓意。所以结字就有喜庆的绸带的意思。通过分析结的象形字，引起学生学习探索的兴趣。
认识中国结，了解中国结的文化寓意。
今天老师就和大家一起探究结文化，学做中国结。（板书课题)课前老师让大家收集了关于中国结的资料。都带来了吗？把你们带来的资料展示给老师看一看。哇 这么多中国结。谁来介绍一下你的中国结。
[设计意图]学生通过搜集有关中国结的背景资料，知道绳结的发展和用途，了解中国结的起源、寓意等。学生展示课前搜集的关于中国结的资料，小组相互交流，充分表达自己搜集的资料，再观看视频，初步欣赏中国结的美，了解不同的中国结有着不同的寓意，人们也用与中国结的诗句来寄托情感，进一步激发学生了解中国结的兴趣。
二、探究编法，学编中国结
引入云雀结
老师今天也带来了一个中国结。这么漂亮的云雀结，你们想不想也DIY一个？
挑战打首结。
1.出示首结，仔细观察。自己试着打一打。学生挑战。
[设计意图]初次认识云雀结，通过观察、分析、动手尝试制作打一个首结等一系列活动，获得真实感受，牵动每一个学生都“动”起来。
2.认识结环的正面和背面。
[设计意图]认识结环，以及云雀结的正面和反面，为后面的编织活动做好铺垫。
挑战打一个结
1.动手拆一拆，你有什么发现？（拿出工具袋的内容，仔细观察，研究第二个结和首结有没有不一样的地方？）
2.尝试编一个云雀结。
[设计意图]通过实物拆解，调动学生主动发现问题的意识，鼓励学生能大胆尝试，在拆解的过程中进行探究。拆解完后再尝试着编织，产生编织“疑惑”。
（四）看视频，明确编法。
1.明确云雀结编织的两个技法，掌握压和挑有什么不同。
2.齐读口诀，生再试编。
3.小结编法。
[设计意图]通过视频，进行云雀结编绕步骤的动态演示。通过教师的引导，明白“压”和“挑”的不同，理解并掌握编织云雀结的两个技法，明确云雀结的正确编织方法，再让学生进行编织，锻炼学生的动手能力和创造能力，增强不断探究的自信心。
三、掌握方法，快乐编织。
（一）利用圆环，完成完整的云雀结的编织。
（二）展示学生作品。
老师把你们编织的云雀结呀，组成了一个的作品，想不想看？这是一个——结。对，就是老师和你们齐心协力的成果，这不正是中国结的文化内涵吗？
拓展延伸，激发学生做中国结的兴趣，继续传承结文化。
孩子们，随着呀社会的发展，我们的中国结已经不仅仅是简简单单的手工艺品，逐渐的变成了装饰性很强的物品，装点着我们的生活。【PPT】
孩子们这节课我们学做中国结，感受了传统文化当中结文化的内涵，那么老师希望大家课后继续去探索中国结其他的编织方法，做咱们中国文化的传承者好吗？孩子们再见。
[设计意图]掌握方法后让学生动手练习，进一步培养观察和合作探究能力。编织完后进行展示。再拓展延伸中国结的其他用途，进一步激发学生课后进行学习和探究中国结的愿望。
板书设计
学做中国结
喜庆 1.压 穿 拉
吉祥 从前往后
团圆 2. 挑 穿 拉
从后往前

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